Рабочая программа "Я+Экология"
рабочая программа по окружающему миру (3 класс)

Опубликовано 17.11.2022 - 16:53 - ЛИЛИЯ ИЛЬИНИЧНА ЛЕВЧЕНКО

Данная РП для занятий внеурочной деятельности в начальных классах.

Скачать:

Вложение	Размер
ya_ekologiya.doc	70 КБ

Предварительный просмотр:

МКОУ «СОШ ст.Исправной имени Д.И.Панченко»

Программа внеурочной деятельности

  «Я + экология»

Направление: духовно-нравственное

Автор: учитель начальных классов

Левченко Лилия Ильинична

        2020-2021 учебный год

Пояснительная записка

      Перед образовательными учреждениями в настоящее время стоят проблемы:

–как научить младших школьников понимать природу       родного края и правильно взаимодействовать с ней;

– какими путями формировать у подрастающих граждан ответственное отношение к окружающей природе;

– как подготовить ребёнка к сбережению природных ценностей всегда и везде. Помощь в решение этих проблем оказывает факультативный курс «Игровая экология». Важно с раннего детства заинтересовать ребят изучением природы родного края, радоваться общению с природой. Ребёнок должен ощущать, что он живёт в живой природе, общается с ней постоянно, что он – часть её. Нужно воспитывать не абстрактную любовь к природе.  Она должна быть конкретна, и возникать в результате непосредственного эмоционального контакта с природным объектом. Различные формы проведения занятий позволяют разумно сочетать интеллектуальную деятельность учащихся с элементами занимательности, способствуют развитию экологической культуры младших школьников.

Цель программы:

– углубленное изучение природы родного края, её ресурсов;

– формирование элементов экологической культуры у детей младшего школьного возраста.

Задачи программы:

1. Углубление уже имеющихся знаний об окружающем мире;

2.Развитие интереса к изучению природы родного края.

3. Формирование простейших экологических понятий у учащихся;

4. Формирование положительной мотивации в общественно-полезной деятельности учащихся по сохранению природы родного края.

      Представленная программа построена на принципах развивающего обучения, предполагающего формирование у младших школьников умения анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно мыслить. На занятиях используются различные виды деятельности теоретического и практического характера: лекции, эвристические беседы, экологические викторины и сказки, интеллектуальные игры, работа с наглядными пособиями; работа в школьном саду, экскурсии. На занятиях проводится демонстрация схем, таблиц, фотографий, диапозитивов; используется разнообразный раздаточный материал, справочная литература. Это позволяет учащимся увидеть красоту природы, её уникальность, понять необходимость её охраны, бережного отношения с ней.

Содержание программы:

      Программа включает в себя учебный курс, состоящий из 4 разделов:

1. Растительный и грибной мир родного края.

2. Мир насекомых. Насекомые родного края.

3. Обитатели воздушного пространства родного края.

4. Охрана природы родного края.

      Программа рассчитана на 34 учебных часоа:

из них теоретических занятий – 8,

практических занятий             – 9.

Занятия факультатива могут проводиться 1 раз в  неделю. Занятия можно проводить со всем коллективом и по группам.

Формы контроля промежуточных результатов:

• творческие задания;
• викторины;
• конкурсы;
• выставки творческих работ;
• тесты.

Программа факультатива будет успешно реализована, если:

– будет изучен весь предусмотренный материал и проведены все практические занятия;

– будет использоваться разнообразный дидактический материал;

– будут учитываться возрастные и личностные особенности учащихся.

      По окончании года обучения, обучающиеся

 должны знать:

– представителей растительного мира и мира насекомых родного края, их значение в природе и жизни человека;

– содержание Красной книги своего края;

– формы охраны природы;

должны уметь:

– вести простейшие наблюдения в природе;

– самостоятельно работать с дополнительной литературой;

– соблюдать правила поведения в природе;

– называть наиболее распространённые объекты растительного и животного мира области;

 применять полученные знания в практической деятельности и повседневной жизни:

– оценки воздействия человека на природу;

– выполнения правил поведения в природе и участия в её охране;

– удовлетворения познавательных интересов;

– поиска дополнительной информации о родном крае.

Календарно-тематическое планирование

Раздел 1.

Растительный и грибной мир родного края.

(10 часов)

№ п/п	Дата проведения	Тема занятия	Количество часов
1	2	3	4
1		Лекарственные растения – замечательное богатство природы родного края. Охрана лекарственных растений.	1
2		Путешествие к Грибу Грибовичу	2
3		Путешествие к Грибу Грибовичу	1
4		Акция «Зелёный школьный двор» (озеленение школьной территории, уход за школьным садом)
5		Акция «Зелёный школьный двор» (озеленение школьной территории, уход за школьным садом)
6		Акция «Зелёный школьный двор» (озеленение школьной территории, уход за школьным садом)
7		«Вестники весны» нашего региона, занесённые в Красную книгу	1
8		Выпуск газеты «Берегите первоцветы».	1
9		Выпуск газеты «Берегите первоцветы».	1
10		Выпуск газеты «Берегите первоцветы».	1

Раздел 2.

Мир насекомых. Насекомые родного края.(8 часов)

1	2	3	4
11		Тайны царства насекомых родного края (виды, места обитания).	1
12		Ядовитые насекомые. Первая помощь при травмах, нанесённых насекомыми.	1
13		Исценировка оказания первой медицинской помощи при укусе нанесённых насекомыми
14		Охрана полезных насекомых, борьба с вредителями.	1
15		Викторина-игра «Кто важнее» (спор насекомых)	1
16		Экологическая игра «Счастливый случай»
17		Игра –путешествие «В мир природы»
18		В гостях у юных натуралистов. Пресс –конференция

Раздел 3.

обитатели воздушного пространства родного края.

(10 часов)

1	2	3	4
19		Птицы – обитатели воздушного пространства родного края (виды, места обитания)	1
20		Зимующие птицы. Как им помочь? (Изготовление и развешивание кормушек)	1
21		Зимующие птицы. Как им помочь? (Изготовление и развешивание кормушек)	1
22		Зимующие птицы. Как им помочь? (Изготовление и развешивание кормушек)	1
23		Экскурсия в музей. Посещение выставки поделок из природного и бросового материалов «Земля – наш дом»	1
24		Краснокнижные виды птиц .Алтайского края
25		Игра «В царстве Берендея»
26		Игра-путешествие «По станциям природы»
27		Проект «Пословицы и поговорки о природе»
28		Изготовление коллажа «Знай и оберегай свою природу»

Раздел 4.

Проекты (6 часов).

1	2	3	4
29		Разработка проекта «Школьная клумба»	1
30		Разработка проекта «Школьная клумба»	1
31-34		Реализация проекта.	4

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа "Экология"

Пояснительная запискак курсу «Экология для младших школьников» 3 класс Курс «Экология для младших школьников» разработан как дополнение к курсу «Окружающий мир» в начальной школе. Он призван реша...

Внеурочная деятельность. Программа "Экология"

Преподавание кружка «Экология» основано на получении учащимися знаний и навыков в области экологии по программе «Окружающий мир» и дополнительных сведений научного энциклопедического характера....

Игровая программа «Экология. Охрана природы»

Игровая программа «Экология. Охрана природы» Цели мероприятия:Сформировать основы экологической грамотности и чувства ответственности у каждого   за судьбу России и планеты Земля ...

Авторская программа "ЭКОЛОГИЯ В МОЕЙ ЖИЗНИ"

Общеизвестно, что экологическая обстановка на нашей планете усугубляется.Многие ученые полагают, что в современном мире происходит кризис системы ценностей. Экологическое образование является одним из...

Рабочая программа "Экология здоровья"

Программа является социально-педагогическая поддержка в сохранении и укреплении физического, психического и социального здоровья обучающих, здорового и безопасного образа жизни....

МОДУЛЬНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Экология. Зеленый мир вокруг нас» (Базовый уровень)

Программа направлена на изучение растительного богатства родного края, его разнообразия и уникальности. Обучающиеся познакомятся с дикорастущими растениями Самарской области и культурными, культивируе...

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ И ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОГРАММЕ «ЭКОЛОГИЯ И ОБЖ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»

Педагогический проект «Формирование личностного потенциала младших школьников через научно- обоснованную систему понятий       экологической культуры и основы безоп...

• Мне нравится 

Поделиться: