Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе. Осеннее дерево.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе. Осеннее дерево.

Цель: учить рисовать детей осеннее дерево гуашевыми красками.

Задачи:

-дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе;

-учить рисовать листья приёмом ритмичного примакивания кистью;

-продолжать знакомить с тёплыми цветами спектра;

-создавать условия для художественного экспериментирования.

Предварительная работа: наблюдения за сезонными изменениями в природе, любование осенними деревьями и листочками, рассматривание репродукций и иллюстраций об осени, рисование в уголке творчества.

Материалы и оборудование: 

-репродукция картины И. Левитана «Золотая осень»;

-листы бумаги белого цвета (половика альбомного листа) по кол-ву детей;

-гуашевые краски: коричневого, жёлтого, красного цветов;

-кисть белка (по кол-ву детей);

-салфетки, баночки с водой;

-образец «Осеннее дерево».

Ход организованной образовательной деятельности:

1. Вступительная часть.

Педагог: Ребята, посмотрите, какой сегодня день? На улице тепло или холодно? Верно, на улице стало холодно, дует ветер. Какое время года наступило? (Осень.)

2. Беседа педагога с детьми.

Наступила осень. Осенью часто бывает пасмурная погода, когда на небе облака и тучки, а бывает и хорошая солнечная погода, как на картине И. Левитана «Золотая осень». Посмотрите, ребята, на деревьях листочки какого цвета? (желтые, красные, оранжевые). Осенью листочки желтеют и опадают с деревьев. Педагог читает стихотворение Е. Пименовой «Листопад».

А повсюду листопад!

Листья под ноги летят.

Кружит ветер озорной

Красный листик, золотой…

Составляет хоровод,

Листьями играя.

Это осень к нам идёт-

Гостья дорогая!

3. Практическая часть.

Педагог предлагает детям создать изображение осеннего дерева с опадающими осенними листьями. Показывает приёмы и способы создания картины (используя приём примакивания кисточкой.)

Дети работают самостоятельно. При необходимости педагог оказывает индивидуальную помощь, побуждает детей распределять листья на веточках дерева, напоминает о правилах пользования красками и кисточкой.

Физкультминутка.

Осень. По утрам морозы. (дети встают на носочки и поднимают руки вверх, потом приседают.)

В рощах-жёлтый листопад: (кружатся на носочках, руки на поясе.)

Листья около берёзы золотым ковром лежат. (приседают, делают плавные движения руками перед собой влево-вправо.)

В лужах-лёд прозрачно-синий,

На листочках-белый иней. (бегут по кругу на носочках, останавливаются, приседают.)

Заключительная часть. Педагог хвалит детей за проделанную работу и предлагает им составить из своих рисунков большую панораму.

Рефлексия.

Ребята, какое время года изображено на картине И. Левитана?

Что происходит с листьями деревьев осенью? Как называется действие, когда много листьев сразу опадают с деревьев?

Каким цветом краски вам сегодня понравилось рисовать листочки на осеннем дереве?