Конспект «Независимость числа от пространственного расположения предметов, отношения между числами, состав числа из двух меньших, геометрические фигуры.»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Родничок» г. Надыма»

Конспект ООД

Тема: «Независимость числа от пространственного расположения предметов, отношения между числами, состав числа из двух меньших, геометрические фигуры.».

(для детей младшего дошкольного возраста)

г. Надым

Цель: научить детей применять  Независимости числа от пространственного расположения предметов, отношения между числами, состав числа из двух меньших, геометрические фигуры

Задачи :

1. Уметь понимать независимость числа от величины предметов;
2. Учить отгадывать математическую загадку и записывают решение;
3. Формировать отношения между числами; правильно пользуются знаками <,>;
4.  Учить составлять число семь из двух меньших;
5. Уметь рисовать символические изображения животных в тетради в клетку, используя образец.

Оборудование и материалы : Раздаточный материал к образовательной деятельности  из рабочей тетради Е.В. Колесникова «Я считаю до двадцати» на каждого ребенка, цифры от 1 до 10.

Ожидаемый  результат: дети научаться применять  Независимости числа от пространственного расположения предметов, отношения между числами, состав числа из двух меньших, геометрические фигуры

Ход ООД: (33 мин)

1. 1.Организационный момент (1 мин)

В.–Помогите посчитать кубики на первом рисунке.

2. 2)Основная часть ( 25 мин)

«Посчитай и напиши»

-Посчитайте кубики слева и напишите, сколько их. (Дети выполняют)

- Сколько кубиков слева?  (Ответы детей: 11)

- Посчитайте кубики справа и напишите, сколько их. (Дети выполняют)

- Сколько кубиков справа? (Ответы детей: 11)

- Что можно сказать о размере кубиков слева и справа? (Ответы детей: Кубики слева больше, а кубики справа – меньше.)

- Что можно сказать о количестве кубиков слева и справа? (Ответы детей: Кубиков одинаковое количество, их поровну.)

- Верно, ребята, значит кубики разного размера, но их поровну.

«Отгадай загадку»

- Отгадайте загадку:

Вышла курочка гулять,

Забрала своих цыплят.

Десять бежали впереди,

Один остался позади.

Беспокоится их мать

И не может сосчитать.

Помогите же, ребятки,

Сосчитать скорей цыпляток!

- Сколько цыплят у курицы? (Ответы детей: 11)

- Как получилось число 11? (Ответы детей: 10+1=11)

- Запишите решение загадки и прочитайте запись. (Ответы детей: Десять плюс один равняется одиннадцати.)

Физкультминутка «Найди свое место». (5 мин)

У каждого ребенка карточка с цифрой. Дети свободно бегают по группе. На сигнал «стройся» дети выстраиваются в колонну, ориентируясь на цифру соседа.

Игровое упражнение «Дорисуй смородинки»

- Дорисуйте на каждой веточке смородинок столько, чтобы их стало по семь.

- Сколько смородинок нарисовали на верхней веточке? (Ответы детей: Одну)

- Напишите в пустом квадрате цифру 1 и прочитайте запись. (Ответы детей: Шесть плюс один равняется семи.)

- Сколько смородинок нарисовали на веточке слева? (Ответы детей: Две.)

- Напишите в пустом квадрате цифру 2 и прочитайте запись. (Ответы детей: Пять плюс два равняется семи.)

- Сколько смородинок нарисовали на веточке справа? (Ответы детей: Четыре.)

- Напишите в пустом квадрате цифру 4 и прочитайте запись. (Ответы детей: Три плюс четыре равняется семи.)

Задание «Рисуем зайку»

- Нарисуйте зайку справа, начиная от точки, как показано на рисунке. Помните, сначала надо нарисовать туловище. (Дети выполняют)

- Напишите и скажите, сколько в нарисованном зайке квадратов. (Ответы детей: Два.)

- Напишите и скажите, сколько в нарисованном зайке прямоугольников. (Ответы детей: Пять.)

3. Заключительная часть : (2 мин)

В.- Зависит число от величины предметов? Какие и сколько геометрических фигур в нарисованном зайке?

Список литературы

1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2011

2. Воспитание и обучение в подготовительной к школе группе детского сада. Программа и методические рекомендации/ Сост. Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

3. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы.