«Маша и жители леса».
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 29

Пушкинского района Санкт-Петербурга

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Познание: ознакомление с окружающим миром «Маша и жители леса».

Возрастная группа: вторая младшая  «Мечтатели 2».

Подготовила:

Воспитатель

Чистова Зоя Валерьевна

2022 г.

Цель: Формирование представлений детей о лесных животных.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение узнавать и называть лесных животных и их домики.

Воспитательные:

- воспитывать умение слушать воспитателя;

- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим;

- учить детей работать коллективом дружно.

Развивающие:

- развивать коммуникативные навыки;

- развивать познавательную активность;

- активизировать память, внимание, мышление;

- активизировать словарь детей;

-развивать фантазию, воображение.

Лексический минимум.

Существительные: животные, заяц, лиса, белка, нора, дупло, куст, лес.

Прилагательные:  лесные, дикие, большие, маленькие, серенький, рыжий, хитрый.

Глаголы: прыгать, бегать, спать, скачет.

Приоритетная область: «Познавательное развитие»
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог;   практическое выполнение детьми заданий , сюрпризный момент; художественное слово; подведение итогов.
Оборудование и материалы:  кукла Маша, тележка, игрушки заяц, белка, лиса, наглядное пособие (домики животных), морковь, орехи, мед, ягоды (черника и малина).

Содержание ООД.

Вооспит.:  Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.

Дети идут к двери и видят там Машу.

- Очень добрый день, - отвечает им Маша.

- Машенька  пришла не одна, а с друзьями. Но для того, чтобы мы узнали, с кем она пришла, надо отгадать загадки.

По деревьям ловко скачет,

И в дупло орешки прячет.

Что же это за зверек?

Угадай скорей, дружок!  (Белка)

Педагог достает белку. Какая у нас белка? Пушистый длинный  хвостик, шубка мягкая, рыженькая или серая,  ушки с кисточками, прыгает быстро с ветки на ветку, имеет цепкие ногти.

Любит он морковку кушать,

Оттопырив кверху уши.

Наш пугливый «попрыгайка»,

Детки, кто же это?… (Зайка)

Педагог достает зайку. А какой у нас зайчик? Серенький, беленький, трусишка, с длинными ушками, зайка быстро бегает.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса

А зовут её…  (Лиса)

Педагог достает лису. А какая лисичка?  Рыжая, хитрая, умная,

-Детки, давайте будем гостеприимными и позовем наших гостей к столу. Маша радостная говорит: «Сейчас меня покормят, сейчас я буду кушать. Кашу, кашу.»

Педагог спрашивает детей, питаются ли звери кашей, на что дети отвечают «нет».

 Дети, Маша и животные проходят к столу, где на тарелке лежит угощенье (орехи маленькие и большие,  морковка короткая и длинная, ягоды красные и синие и  баночка меда). Дети должны правильно распределить, кто чем питается (заяц –морковкой, белка- орешками, лиса – ягодами) по заранее приготовленным карзинкам/тарелкам, отобрав их большой-маленький, короткий-длинный, синий-красный. Остается мед. Из предложенных зверей медом никто не питается. Дети предполагают, кого угостить медом.  Либо Машу, либо медведя.

-Всех гостей покормили, пора им отправляться домой. А где живут лисичка, зайчик и белочка?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Правильно, это лесные животные, они живут в лесу. Поможем Маше отвезти лесных зверей в лес? (Дети соглашаются). По коврику (имитация лесной дорожки), где разбросаны шишки,  мы их находим, поднимаем и проводим  пальчиковую гимнастику. Воспитатель спрашивает, на что похожи шишки, на какого животного? Дети предполагают животных (ёж).

Мышцы рук мы укрепляем,

Шишку по рукам катаем

Левой, правой, левой правой,

Вот как весело катаем!

Гладь мою ладошку, еж!

Ты колючий, ну и что ж!

Я хочу с тобой погладить,

Я хочу с тобой поладить!

Приехали в лес (под доской расположены изображения-пазлы (с домиками лесных животных и одним домиком домашнего животного-собаки).

Воспитатель: вот мы и приехали в лес. Посмотрите какие домики! Кто в каком домике живёт? Дети собирают пазлы и помогают животным найти их домики, (белочка живёт в дупле, лисичка- в норе, а зайка- под кустом).

Когда дети правильно выполнили задание, Маша им говорит «Вот это здорово!».

Воспитатель: А теперь, нам пора возвращаться в детский сад! (дети возвращаются из леса). Дети прощаются с Машей.  

Воспитатель: Ребята, Маша приготовила для вас небольшой подарок. Маша вручает им игру.

-Вы, наверное, хотите с ним пиграть? Дети отвечают «Да» и садятся за столы играть в пазлы «Кто где живет»