Этапы занятия

Задачи этапа

Деятельность педагога: Методы, приемы, возможные виды деятельности

Деятельность

воспитанников

Результат

Психологический

настрой

Создание атмосферы психологической безопасности:

Здравствуй, здравствуй, мой дружок,

становись скорей в кружок,

дружно за руки возьмемся,

и друг другу улыбнемся!

Ребята, давайте улыбнемся друг другу и гостям.

Давайте сейчас разбудим язычок и сделаем гимнастику для нашего язычка.

«Месим тесто»  («Накажи язык»)

Слегка приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произнести звуки [пя – пя - пя]. Похлопывание языка губами необходимо проводить на одном выдохе, не задерживая выдыхаемый воздух.

Надуть щёки, с шумом выпустить воздух через губы: [пф – ф - ф].

 Поплевать через плотно сомкнутые губы.

 Надуть щёки и медленно подуть через узкую трубочку губ.

Выбирают настроение занятия

Артикуляционная гимнастика.

Психологическая

готовность

Создание проблемной ситуации

Создание ситуации,

в которой возникает

необходимость получения нового знания.  

Дети, сегодня к нам в гости пришел наш друг -  Ёжик он, что то принес нам,  посмотрите, что это у него в лапках?  (показывает разноцветные листья) (ответы детей) желтые, оранжевые, разноцветные листья.

- А почему они стали разноцветными?  (ответы детей) потому что наступила осень

- Правильно, молодцы!

- Детки, а что мы с вами знаем об осени? (дети перечисляют – становится холодно, часто идет дождик, желтеют листья на деревьях и падают) воспитатель корректирует и дополняет ответы детей.

Ребята, наш Ёжик принес  еще картину и хочет вам ее показать, а еще послушать, что вы можете о ней рассказать, давайте вместе ее рассмотрим.

Ответы детей.

Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения нового материала.

Мотивация к деятельности

Мотивация на познавательную деятельность

 Дети, что вы видите на картине? (ответы детей) воспитатель закрепляет ответы детей рассказом:

«Наступила осень, листья на деревьях желтеют и опадают, птицы улетают в теплые края».

Сегодня мы с вами будем говорить о птицах. Повторите вместе со мной слово «птицы»

Какие бывают птицы? Перелетные и зимующие. Ребята, что есть у птиц (крылья, перья, клюв, лапки)

Какие вы молодцы!

А сейчас давайте превратимся в птичек.

Физминутка «Птички и кошка»

Сели птички на окошко,

но следит за ними кошка,

Птички, птички не зевайте,

а скорее улетайте!

(полетели на свои места)

- Дети, кто знает, почему птицы улетают от нас туда, где тепло и нет зимы? (дети отвечают, если знают)

- Ребята, осенью, от холода все жучки, червячки прячутся под корой деревьев, заползают в укромные места и спят. Нашим птицам тогда нечего есть и многие из них улетают в теплые края, а другие остаются. Таких птиц называют перелетными. 

Я вам покажу картинки (воспитатель показывает

Есть птицы, которые едят хлебные крошки, зерно, ягоды, остаются с нами зимовать.

 (воспитатель показывает картинки голубя, синички, воробья, вороны)

- Кто знает название этих птиц?

Правильно это зимующие птицы  (ответы детей)

- Дети, наш Ёжик не знает, что умеют делать птицы, давайте научим его.

Дети рассказывают, что они умеют ходить, прыгать, летать, клевать, пить, взлетать, садиться на землю, чистить перышки (все глаголы дети повторяют хором и показывают движения)

- Молодцы, ребятки! Теперь Ёжик знает кто такие птицы.

А сейчас давайте сделаем гимнастику для пальчиков.
Пальчиковая гимнастика «Петушок»

Наш красивый петушок

Обе руки сжаты в кулачки.

Кверху поднял гребешок.

Разжать ладони.

Крылышками машет.

Кистями помахать в воздухе.

На лужайке пляшет.

Крошки хлебные клюёт.

Указательными пальцами постучать по столу.

Пёстрых курочек зовёт.

Кистями рук сделать манящие движения

А сейчас давайте поиграем в игру «Кто лишний»

(воспитатель раскладывает на столе перелетных птиц и одну зимующую)

- Посмотрите внимательно на картинки и скажите, кто же здесь лишний и почему? (ответы детей)

Ребята, ежик благодарит вас за интересную беседу. Он много нового узнал о птицах. Сейчас он отправится к себе в лес. До свидания ёжик, будем еще ждать тебя в гости!

Затруднение в игровой ситуации

У детей появляется мотивация к деятельности.

Анализ результатов деятельности

Кто к нам сегодня приходил в гости? Что узнали нового, какие бывают птицы?

Пригласим еще нашего друга ежика к себе?

Ответы детей по результатам деятельности.