Проект "Музыка и здоровье"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 92 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара

Образовательный краткосрочный проект

Тема: «Музыка и здоровье».

Для детей подготовительной к школе группы

Сроки реализации: 03.10.2022- 13.10.2022 гг.

Автор проекта:

Музыкальный руководитель:

Туркина Евгения Константиновна

Сыктывкар 2022 г.

Информационная характеристика проекта

Тип проекта:

По составу участников- групповой (дети, педагоги, родители);

По целевой установке- информационный, практический.

Вид проекта: познавательно-игровой, практический, здоровьесберегающий.

Участники реализации проекта:

Педагог: Туркина Евгения Константиновна

Воспитанники: Дети подготовительной группы (группа № 6)

Родители: детей подготовительной группы (группа № 6)

Срок работы по проекту: краткосрочный

Срок реализации: 2 недели

Проблема:

   Здоровье ребенка, как говорится во Всемирной организации здравоохранения, - это не только отсутствие болезни и физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Здоровье детей, как зеркало, отражает социально-экономическое состояние страны, отечественной медицины, а также отношение государства к проблеме охраны материнства и детства.

  Одна из самых актуальных и "больших" проблем, стоящих перед современным обществом – это проблема здоровья детей. Немалое количество детей, гиперактивны, не могут совладеть со своим телом и эмоциями. И наоборот, некоторые дети пассивны, вялы, находятся как - бы вдали от внешнего мира. Болезненный, отстающий в физическом развитии ребенок быстрее утомляется, у него неустойчивое внимание, слабая память, низкая работоспособность. От здоровья, жизнерадостности детей зависят их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

  Ни для кого не секрет, что наши дети сейчас намного чаще болеют. Болеют не только простудными заболеваниями. В наше, непростое для детей и взрослых время, ребёнок перенасыщен информацией из СМИ, владеет компьютером и как кажется на первый взгляд – развивается не по годам. Чем же это грозит ребёнку? Ребёнок не может адекватно воспринять информацию, он впитывает её по-своему, т. е. неадекватно. Естественно, вследствие этого изменяется внутренний мир ребёнка, его психика. Это даёт своё отражение на здоровье дошкольника, поэтому оздоровление детей в последнее время становится приоритетным направлением в работе многих ДОУ.

Актуальность:

  От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества. Экологические проблемы, некачественное питание, эмоциональный дискомфорт – лишь некоторые факторы, агрессивно воздействующие на хрупкие детские организмы.

   Несмотря на тенденцию возрождения в российских семьях здорового образа жизни, активную его пропаганду в средствах массовой информации, большинство родителей не заботятся в должной мере о здоровье своего ребёнка, не прививают ему любви к окружающим людям, самому себе. А ведь именно в дошкольном возрасте, или периоде первого детства, интенсивно развиваются все органы и системы человека.

  Поэтому педагоги дошкольных организаций, в том числе и музыкальные руководители, должны комплексно решать задачи физического, интеллектуального, эмоционального и личностного развития ребёнка, подготовки его к школе, активно внедряя в этот процесс наиболее эффективны технологии здоровьесбережения.

  Оздоровление детей, создание эмоционального комфорта - важнейшая задача всех ДОО. Современные методы здоровьесбережения должны присутствовать во всех видах педагогической деятельности. Организация ДОО музыкальных занятий с использованием этих технологий поможет обеспечить более бережное отношение к физическому и духовному здоровью воспитанников, выявить и развить музыкальные способности и творческий потенциал каждого ребёнка.

Цель: создать условия для укрепления физического и психического здоровья детей, через музыкально-оздоровительную работу.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии;
• Формировать начал музыкальной культуры.
• Способствовать формированию положительного эмоционального отношения к ценности здоровья: собственного и окружающих людей.

Воспитательное задачи:

• Формировать положительное отношение ребёнка к окружающему миру, к своей семье, сверстникам, самому себе;
• Формировать коммуникативные навыки;
• Развивать музыкально-творческие способности

Оздоровительные задачи:

• Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье;
• Формировать правильную осанку, гигиенические навыки;
• С помощью здоровьесберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям).

Образовательные области:

-социально-коммуникативная;

-познавательная;

-речевая;

-художественно-эстетическая;

-физическая.

Продукты проекта:

Для детей:

• Презентация «Артикуляционная гимнастика»;
• Трудовая детальность: изготовление бумажных вертушек для дыхательной гимнастики;
• Музыкальное занятие по слушанию пьес из цикла К. Сен-Санса с оздоровительными упражнениями.

Для педагогов:

• картотека «Голосовые развивающие игры»;

 «Пальчиковая гимнастика» Е. Железновой;

• картотека «Речевые игры со звучащими жестами».

Для родителей:

• Консультация в родительский уголок: «Влияние музыки на здоровье детей»;
• Консультация «Музыкотерапия» + аудиоприложение (родительский чат);
• Выставка детских работ: «Бумажные вертушки»

Обеспечение проектной деятельности:

1.Методическое: «Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду» О.Н. Арсеневская,  М.Л. Лазарев Программа «Здравствуй»,  «Логопедическая ритмика в системе коррекционно-развивающей работы в детском саду» Н.В. Нищева, «Развивающие голосовые игры» В.В. Емельянова.

2.Материально-техническое:

Мультимедиа, экран, ноутбук, флешка.

Реализация проекта

Этапы проекта

Содержание проекта

Заключение.

Проект реализовывался: с 03.10.2022-13.10.2022 гг.

Работа проводилась с детьми, педагогами и родителями.