Проект "Мой город"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Название проекта

«Любимый город»

Возраст детей

Средняя гр. (4-5лет)

Актуальность

Уже с детства каждый из нас мечтает стать кем-то значимым. Один малыш хочет быть космонавтом, другой врачом, ведь через приобретение навыков и умений человек становится полноценным членом общества, способным сделать его лучше. Тем не менее, навыков рисования, основ математики, хорошего физического развития недостаточно, что бы считать себя  взрослым человеком. Дети вырастают, учась понимать себя и окружающих, общаясь. В вопросе научения ребенка таким сложным навыкам как эффективная коммуникация, доброе общение, способствует нравственно-патриотическое воспитание. Имея одинаковые ценности, в вопросах морали людям легче договорится, в таком обществе спокойно жить, ведь ты знаешь чего ожидать от окружающих. На примерах истории родного города, при изучении его достопримечательностей и выдающихся личностей, дети учатся таким качествам как смелость, доброта, упорство, мудрость. Они учатся любить и гордится городом, в котором живут, чувствовать свою принадлежность к горожанам, участвовавшим в его строительстве и украшении, и стремятся подражать им. Наш город полон исторических мест и памятников архитектуры. Наша задача как взрослых, открыть этот удивительный мир, о существовании которого юный слушатель еще возможно даже не догадывается.

Авторы

Калагина Дарья Юрьевна – воспитатель детского сада №78

Цель

1. Нравственно-патриотическое воспитание детей посредством приобщения к истории родного города  к его культуре;

2. Формирование патриотических качеств личности.

Задачи

Для детей:

«Социально – коммуникативное развитие»:

1. Формирование у детей  интереса к истории родного Города, к его культуре.
2. Развивать эмоционально - целостное отношение к своей семье, дому, улице, городу,  краю, стране.
3.  Воспитывать желание принимать участие жизни родного города, участвовать в его праздниках и парадах.
4. Воспитывать культуру поведения настоящего петербуржца.

«Познавательное развитие»:

1. Способствовать развитию устойчивого интереса детей к познанию истории родного города;

       2. Познакомить детей  с музеями и памятниками

           Санкт-Петербурга;

       3. Развивать память, внимание детей.

«Речевое развитие»:

1. Способствовать непринужденному речевому общению, на основе совместной деятельности;
2. Расширять и обогащать словарный запас детей за счет знакомства с книгами и рассказами о Санкт-Петербурге;
3. Способствовать развитию монологической речи через описания по карточкам.

 «Художественно – эстетическое развитие»:

1. Расширять кругозор детей по средствам рассматривания иллюстраций, картин, карт, фотографий родного города.
2. Продолжать умение драматизировать на различные темы «Зарождение города», «Строительство банковского моста», «Появление эрмитажа».
3. Развивать эстетическое восприятие.
4. Развивать умение детей в продуктивных видах деятельности.

 «Физическое развитие»:

1. Развивать быстроту, внимание;
2. Закрепить умение ориентироваться в пространстве.

Для педагогов:

1. Повысить  компетентность педагога по данной теме за счет внедрения проектной деятельности.
2. Пополнить развивающую среду для самостоятельной  деятельности детей.
3. Обогатить родительский опыт приемами взаимодействия и   сотрудничества с ребенком в семье.
4. Вызвать у родителей  стремление воспитывать патриотизм и нравственность в своей семье.

Для родителей:

1. Изучение истории, культуры, Санкт-Петербурга.
2.  Взаимодействие с детьми и педагогами, направленное на реализацию проекта.
3. Вызвать желание участвовать в создании выставки посвященной теме проекта
4. Вызвать желание сделать книжку-малышку «Мой любимый город»

Тип проекта:

По кол-ву участников

Коллективный:

Дети, воспитатели, родители.

По содержанию

Интегративный:

 образовательные  области: « Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие»,  «Речевое развитие», «Восприятие художественной литературы и фольклора», « Физическое развитие»

По продолжительности

Кратко -срочный (2 недели)

По доминирующим видам деятельностям

 Исследовательская, познавательная деятельность, творчество.

Результат Проекта

• Появление у детей и взрослых интереса к истории города, к его культуре.
• Расширение кругозора детей, активизация познавательных и творческих способностей.
• Создание книжки-малышки «Мой любимый город», выставки детских поделок и рисунков, плаката « любимый музей»

Итоговое мероприятие

Театрально – игровая гостиная  

«Рождество встречаем» с детьми и родителями

Этапы:

Подготовительный

-  Изучение и подбор материала. Разработка структуры проекта «Любимый город»

- Определение целей, задач проектной деятельности;

- Составление тематического планирования.

- Подбор дидактических игр, подвижных игр.

- Подборка литературы о родном городе, беседы, рассказы.

- Подборка иллюстраций  по теме.

- Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта.

- Подбор и оформление материала в уголок для родителей (папки передвижки, объявления, буклеты).

- Подготовка  материалов  и пособий для продуктивной и творческой деятельности.

- Разработка  конспектов  по  Н.О.Д

- Создание презентаций « Музеи Санкт-Петербурга», «Мой любимый город», «Сады и парки Санкт-Петербурга».

Основной

С детьми

-  Беседы, свободное общение:

 на темы: «Моя малая родина», «Мой любимый Петербург».

- Рассматривание иллюстраций, картинок  на тему проекта.

- Беседа по картинкам и фотографиям :

«Спас на крови», «Летний сад», «Эрмитаж», «Заячий остров».

- НОД  (продуктивная деятельность)

Рисование «Исаакиевский собор». 

Аппликация «Летний сад»

Плакат «Любимая достопримечательность»

Конструирование из бросового материала: «Наши достопримечательности»

Лепка «ПетрI» 

- Самостоятельная продуктивная деятельность:

Рисование :

 «Лабиринт Карта города», «Мосты Санкт-Петербурага».

нетрадиционное рисование «Салют на день города»

Аппликация:

«Решетка летнего сада».

Декоративно -оформительская деятельность плакат «Мой любимый уголок».

- НОД по познавательному развитию « Музеи Санкт-Петербурга», «Мой любимый город», «Сады и парки Санкт-Петербурга».

-Просмотр мультфильмов на тему «Санкт-Петербург»

- Проведение дидактических игр - «4 лишний», «запомни последовательность», «Мемо», «Любимый музей - опиши его» «Найди достопримечательность»;

 подвижных игр – эстафета «собери открытки», «дом, памятник, музей», «Грифон и лев»

- Просмотр презентации « Музеи Санкт-Петербурга», «Мой любимый город», «Сады и парки Санкт-Петербурга».

- Чтение художественной литературы и рассматривание книг: 

Александр Голубев. «Год в Санкт-Петербурге»

«Пешком по Петербургу с Тимкой и Тинкой»

«Путеводитель для детей. Санкт-Петербург» Издательство «Пешком в историю»

Издательство «Аванта»

С родителями

- Посещение музеев и памятников совместно с детьми

- Изготовление книшки-малышки совместно с детьми

- Посещение родителей с детьми:

- Наглядная агитация в уголке для родителей:

     Папки передвижки  «Любимый город». «Об истории Санкт-Петербурга», «День города».

Заключительный

• Выставка книжек малышек «Мой любимый петербург»
•  Выставка семейных творческих работ  по теме проекта
• Плакат «Любимая достопримечательность»