План самообразования
методическая разработка

Основные направления

Действия и мероприятия

Профессиональное

Изучить программы и пособия, уяснить их особенности и требования.

Повышать квалификацию на курсах для педагогов.

Методическое

Создание авторских дидактических игр и пособий с использованием сюжетов сказок, разработка и реализация на практике конспектов ООД, выступления с докладами на педсоветах, медико-педсоветах, конференциях, семинарах.

Информационно-технологические технологии

Изучение опыта работы сетевых обществ для обмена опытом с другими регионами (Социальная сеть работников образования https://nsportal.ru).

Охрана здоровья.

Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие, игровые технологии.

Этапы

Содержание работы

Практическая деятельность

Практический

Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса.

Составление перспективно-тематического планирования в соответствии с ФГОС.

Выступления на педсоветах, заседаниях МО, показ открытых занятий, участие в семинарах, участие в заочных всероссийских и международных конференциях, вебинарах, публикации в сборниках научных статей, журналах, газетах, участие в городских, региональных, республиканских, всероссийских и международных конкурсах профессионального мастерства, участие воспитанников в разнообразных конкурсах.

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

Участие в работе городского МО педагогов, в городских семинарах.

Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах.

Ведение персонального сайта

https://nsportal.ru/samigullina-leysan-ashatovna

Консультативная помощь воспитанникам и родителям.

Ведение профессионального портфолио.

Оформление результатов работы.

Внедренческий

Распространение опыта работы.

Участие во всероссийских конкурсах на лучшую методическую разработку.

№

Содержание работы

Сроки

1.

Проанализировать свои профессиональные затруднения по теме «Развитие речи детей дошкольного возраста через сказкотерапию»

Сентябрь

2.

Составление плана работы по самообразованию.

Сентябрь

3.

Изучить ФГОС дошкольного образования.

Сентябрь-Октябрь

4.

Изучить литературу Васькова О.Ф., Политыкина А.А. Сказкотерапия как средство развития речи детей дошкольного возраста. ФГОС. – М.: Детство-Пресс, 2020.

Ноябрь

5.

Мастер-класс «Театрализованная игра по сказкам как средство развития диалогической речи детей младшего дошкольного возраста» на Региональном семинаре-практикуме.

Декабрь

6.

Выставка рисунков для родителей «Моя любимая сказка»

в течение года

7.

Выступление на педагогических и медико-педагогических советах, семинарах, педагогическом часе, проведение мастер-классов по теме.

по плану старшего воспитателя

8.

Изучить литературу Шорохова О. Играем в сказку: Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников. – М.: Сфера, 2008.

Январь

9.

Принять участие в муниципальном методическом объединении с выступлением «Словесные игры по мотивам сказок для дошкольников»

Январь

10.

Консультация для педагогов на тему: «Развитие диалогической речи детей дошкольного возраста в процессе театрализации сказок».

Февраль

11.

Конкурс поделок «Мой любимый сказочный герой»

Февраль

12.

Показ открытого занятия «В гостях у сказки» на Региональном семинаре

Февраль

13.

Театрализованная постановка «Сказка о глупом мышонке на новый лад» с детьми второй младшей группы

Март

14.

Мастер-класс «Использование элементов сказкотерапии в работе педагога»

Апрель

15.

Консультация для родителей «Какие сказки читать детям на ночь?»

Май

16.

Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС, оснащение книжного уголка в соответствии с возрастом детей

в течение года

17.

Ведение персонального сайта https://nsportal.ru/samigullina-leysan-ashatovna

в течение года

18.

Отчет о проделанной работе на совете педагогов по теме самообразования

по плану старшего воспитателя

№

Содержание работы

Сроки

1.

Разработать перспективный план на сентябрь – май по развитию речи дошкольников средствами сказкотерапии

Июнь-Август

2.

Корректировка плана работы по теме

Сентябрь

3.

Изучить литературу Быстрова Г.А., Сизова Э.А., Шуйская Т.А. Логосказки. – СПб.: КАРО, 2001.

Сентябрь

4.

Конкурс совместных творческих работ родителей и детей на тему «Моя любимая сказка»

в течение года

5.

Выступление на педагогических и медико-педагогических советах, семинарах, педагогическом часе, проведение мастер-классов по теме.

по плану старшего воспитателя

6.

Семинар-практикум для родителей:«Сочинение вместе с детьми сказки Если бы я был(а) волшебником(цей)»

Октябрь

7.

Изучить литературу Нищева Н.В. Развивающие сказки: Цикл занятий по развитию лексического состава языка, совершенствованию грамматического строя речи, развитию связной речи у детей дошкольного возраста - учебно-методическое пособие-конспект. – СПб.: Детство-пресс, 2002.

   Ноябрь

8.

Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для организованной образовательной деятельности с детьми и театрализованных представлений

Декабрь

9.

Проведение консультации для педагогов по теме«Сказкотерапия на занятиях по развитию речи»

Январь

10.

Мастер-класс «Обучение нетрадиционным игровым приемам работы со сказкой»

  Февраль

11.

Семинар для воспитателей: «Виды устного народного творчества и их возможности для развития речи детей старшего дошкольного возраста»

Март

12.

Изучить литературу Ткаченко Т.А. Формирование и развитие описательной речи у дошкольников. ФГОС ДО. – М.: Феникс, 2021.

Апрель

13.

Конкурс «Книжка-малышка своими руками» (по мотивам сказок)

Май

14.

Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС, оснащение книжного уголка в соответствии с возрастом детей

в течение года

15.

Формировать у детей уменияобыгрывать знакомые сказки в свободной деятельности

в течение года

16.

Ведение персонального сайта

https://nsportal.ru/samigullina-leysan-ashatovna

в течение года

17.

Диагностика динамики развития речи за два года по своей теме:

- входной контроль;

- промежуточный контроль;

- итоговый контроль.

Октябрь

Февраль

Май

№

Содержание работы

Сроки

1.

Разработать перспективный план на сентябрь – май по развитию речи дошкольников средствами сказкотерапии

Июнь-Август

2.

Корректировка плана работы по теме

Сентябрь

3.

Выставка детских творческих работ по мотивам изученных сказок

в течение года

4.

Изучение опыта работы педагогов региона (через публикации в периодической печати, сайты).

в течение года

5.

Изучить литературу Ушакова О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. ФГОС ДО

Сентябрь-Октябрь

6.

Разработка проектов по теме, в рамках реализации международной программы.

в течение года

7.

Выступление на педагогических и медико-педагогических советах, семинарах, педагогическом часе, проведение мастер-классов по теме.

в течение года

8.

Анкета для родителей «Сказка в жизни вашего ребенка»

Ноябрь

9.

Подготовка статей для публикации в педагогических изданиях.

Декабрь

10.

Мастер-класс по сказкотерапии с элементами тренинга для воспитателей на тему: «Путешествие в сказочную страну»

Январь

11.

Консультация для родителей «Как выбрать полезную сказку для ребенка»

Февраль

12.

Выступление на семинаре на тему: «Потенциал сказкотерапии в развитии речи детей дошкольного возраста».

Март

13.

Провести мастер-класс для педагогов по теме «Нетрадиционные методы развития связной речи дошкольников посредством сказок и других художественных произведений»

Апрель

14.

Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС, оснащение книжного уголка в соответствии с возрастом детей

в течении года

15.

Ведение персонального сайта https://nsportal.ru/samigullina-leysan-ashatovna

в течение года

16.

Соотнесение полученных результатов с запланированными. Самоанализ.

Май

№

Содержание работы

Сроки

1.

Разработать перспективный план на сентябрь – май по развитию речи дошкольников средствами сказкотерапии

Июнь-Август

2.

Корректировка плана работы по теме.

Сентябрь

3.

Театрализация сказок детьми для родителей.

в течение года

4.

Подготовка статей для публикации в педагогических изданиях.

втечение года

5.

Изучить литературу Прокофьева С.Л., В.Г. Сутеев, В.П. Катаев Сказки для развития речи. – М.: Малыш, 2020.

Сентябрь-Октябрь

6.

Публикации в Социальной сети работников образования разработок занятий и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе воспитанников.

в течение года

7.

Проведение родительский собраний, дней открытых дверей для родителей, проведение конкурсов, развлечений, анкетирование.

в течение года

8.

Изучение методической литературы и новинок методической литературы по данной теме

в течение года

9.

Участие в конкурсах: районных, городских всероссийских.

Декабрь

10.

Мастер-класс по проведению занятия «Сказкотерапия в речевом творчестве дошкольников»

Март

11.

Посещение открытый занятий коллег.

в течение года

12.

Принимать активное участие в работе педсовета, медико-педсовета в дошкольном учреждение.

в течение года

13.

Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

в течение года

14.

Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс.

в течение года

15.

Ведение персонального сайта https://nsportal.ru/samigullina-leysan-ashatovna

в течение года

16.

Подвести сравнительный итог по теме реализации плана за 2 года.

Май

№

Содержание работы

Сроки

1.

Разработать перспективный план на сентябрь – май по развитию речи дошкольников средствами сказкотерапии

Июнь-Август

2.

Корректировка плана работы по теме.

Сентябрь

3.

Изучить литературу Жукова О.С., Лазарева Е.Н. Упражнения и игры со сказками для развития речи и мышления. – М.: Малыш, 2021.

Октябрь

4.

Размещение своих работ на веб-сайте https://nsportal.ru/samigullina-leysan-ashatovna

в течение года

5.

Продолжить работу над выбранной методической темой.

в течение года

6.

Изучить литературу Козырева Л.М. Развитие речи: дети от рождения до 5 лет. - Ярославль : Академия развития : Академия холдинг, 2001.

Ноябрь

7.

Выставки детских рисунков, театрализация сказок для родителей.

в течение года

8.

Семинар для воспитателей «Буктрейлер по сказкам как инновационное средство развитие речи».

Февраль

9.

Знакомиться с новыми формами, методами и приемами в развитии речи дошкольников

в течение года

10.

Изучать опыт работы лучших воспитателей района, города, по результатам конкурсов «Воспитатель года», через Интернет.

в течение года

11.

Распространение педагогического опыта работы через организацию и проведение регионального семинара на базе МБДОУ

по плану образовательного учреждения

12.

Отчет о проделанной работе на педагогическом совете по теме самообразования

по плану старшего воспитателя.