НОД по художественно-речевому развитию "Рисование" средняя группа
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)
Предварительный просмотр:
НОД по художественно –эстетическому развитию (Рисование) средняя группа.
НОД: «Девочка в нарядном платье»
Интеграци образовательных областей: «Художественное – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Цель: формирование представления детей о форме и расположении частей платья, о составлении узора из знакомых элементов.
Задачи:
Образовательные: - Учить детей рисовать, передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги).
Развивающие: - Закреплять умение рисовать крупно во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков. Закреплять через планирование последовательности выполнения работы и в процессе сопоставления готовой работы с образцом;
Воспитательные: - повышать мотивацию изобразительной деятельности, через осознание её нравственной значимости, совершенствовать общую и мелкую моторику (Социализация)
Методы и приемы: вопросы к детям, ответы детей, объяснение, указание, пояснение. Материалы, инструменты, оборудование: простой графитный карандаш, акварель, вырезанные из белой или цветной бумаги платья, кисти 2-х размеров, баночки с водой, подставки под кисточки, салфетки.
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1 2 | Мотивация к образовательной деятельности. Девочки, кто, сегодня, в платье? Ребята, давайте пригласим их. Создание проблемной ситуации. Посмотрите, какая она красивая и какое у нее красивое платье. Какой формы у нее платье? Какого цвета платье? Какой длины? | (ответы детей) | Мотивация детей на участие в процессе обучения |
3 | Познавательно – исследовательская деятельность. Ребята, вы знаете, как рисуется круг, а я вам покажу, как рисуется овал. Сегодня, вы будете рисовать красивое платье для девочки (в горошек, цветок или используем для раскраски платья – яркий цвет). Сначала рисуем карандашом, затем приступаем к краскам. | Составление последовательности выполнения работы. Дети, под руководством взрослого закрепляют последовательность рисования | Определение темы и цели деятельности Развитие связной речи, планирование последовательности выполнения работы и в процессе сопоставления готовой работы с образцом |
4 | Физминутка. Вот портной наш шить устал, Из-за стола он быстро встал, Расправил плечи, потянулся, Потом он низенько нагнулся. Затем на цыпочки поднялся, Поприседал, потом размялся. К работе можно приступать, Теперь нам долго не устать. | Дети, выполняют движения, проговаривая стихотворение. | Снижение физической усталости, морального напряжения. Развитие общей и мелкой моторики. |
5 | Решение проблемной ситуации. В ходе самостоятельной работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь. С помощью инструкций и побуждающих вопросов регулирует деятельность детей, учит давать словесный отчёт о своих действиях. | Самостоятельная продуктивная деятельность детей. В процессе работы дети комментируют выполняемые действия, задают вопросы педагогу или друг другу. | Развитие регулирующей функции речи и изобразительных навыков. |
6 | Рефлексия. - Что вы сегодня рисовали? Какие красивые и разные платья у вас получилась. Давайте пойдем, посмотрим, у кого какие получились наряды, кому что понравилось и почему. | Дети рассматривают работы друг друга, сопоставляют их с образцом. | Обучение умению оценивать свою работу и работы сверстников. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Комплексное занятие для детей старшей группы ,включающее художественно-речевую и музыкальную деятельность "Мы живём в России"
Обобщение и систематизация знаний детей о своей стране .Воспитание чувства любви к Родине ....
«Комплексное сочетание художественно - речевой, изобразительной и музыкальной деятельности при ознакомлении с художественной литературой в детском саду».
Взаимосвязь между восприятием художественной литературы и словесным творчеством, а также изобразительной и музыкальной деятельности в детском саду....
художественно-речевой досуг для детей подготовительной группы
«В гостях у художника Тюбика»художественно-речевой досугдля детей подготовительной группы...
Художественно - речевой проект в старшей группе "Сказки дедушки Корнея".
Проект "Сказки дедушки Корнея"...
Рабочая программа художественно-речевого кружка "Сказка" в средней группе ДОУ
Рабочая программа художественно-речевого кружка "Сказка" в средней группе ДОУ...
Методические рекомендации для воспитателей "Развитие индивидуальных творческих способностей детей старших и подготовительных групп (5-7 лет) через художественно-речевую и театральную деятельность
Данные методические рекомендации имеют целью познакомить воспитателей с работой по развитию индивидуальных творческих способностей детей старших и подготовительных групп (5-7 лет) через художественно-...
Презентация к занятию по формированию художественно-речевых навыков (подготовительная группа)
Презентация к занятию по формированию художественно-речевых навыков (подготовительная группа). В гостях у Василисы Микуличны и Ставра Годиновича...