Технологическая карта урока английского языка в 9 классе
план-конспект урока по английскому языку (9 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1. Начало урока:

 Орг. момент (1 мин.)

 Мотивация к учебной деятельности (3-4 мин.)

Стадия Вызова

Стадия вызова «Корзина идей»

Приветствие.

Личностно-ориентированные вопросы:

What important event did you have last week (last month, year)?

Назовите важные события для человека, для общества. Почему эти события важны?

What events are important to remember each year for a person/ for a society? Why?

Чтение стихотворения о первой мировой войне. Определение цели урока.

Дети отвечают на вопросы

Дети высказывают идеи, собирают, записывают

Дети определяют цель

Личностные:

• мотивирование учащихся к познавательной деятельности

Коммуникативные:

• умение задавать вопросы
• умение выражать свои мысли

Регулятивные:

• целеполагание

Познавательные:

• логические УД

2. Основная часть - Осмысление

Работа с текстом

1. Дотекстовый этап (10 мин.)

Приём «Тонкие и толстые вопросы»

2.2. Текстовый этап (15 мин.)

Приём «Чтение с остановками» 

Ответы на вопросы и подбор заголовков

Заголовки упр. 3 стр. 22

2.3. Послетекстовый этап (10 мин.)

Задание: определите взаимосвязь слов и события. Упр. 4 стр.22

Отработка лексических единиц по тексту.

Обсуждение идеи текста по заголовку и по фото. Ответы на вопросы.

What do you think the British remember on Remembrance Day?

How do they do this? What do you see in the pictures?

 Why are there poppies in the picture? 

Чтение текста по частям (три части). Ответы на вопросы по каждой части:

1. When is remembrance Day and why? What is the other name for the day?
2. Why is the day also called Poppy Day?
3. What do the British do on the day?

Предлагает заполнить таблицу с глаголами: remember, remind, memorise и придумать предложения.

Обсуждение в парах.

Ответы на вопросы. Высказывание своих мыслей.

Читают текст, отвечают на вопросы, подбирают заголовки к каждой части.

Находят взаимосвязь, обсуждают.

Заполняют таблицу.

Познавательные

• Логические УД

Коммуникативные

• Умение выражать свои мысли

Познавательные:

• Общеучебные (смысловое чтение)
• Логические (выдвижение гипотез)

Коммуникативные:

• Умение выражать свои мысли

Регулятивные:

• Саморегуляция
• Контроль (сравнение результата с тем, что высказывали в предположении)

Познавательные

• Общеучебные УД: поиск и выделение информации
• Логические УД

Коммуникативные

• Умение выражать свои мысли

Регулятивные

• Саморегуляция

3. Рефлексия и д/з (8 мин.)

3.1. Рефлексия

Приём ответ на обобщающий вопрос.

3.2. Домашнее задание

Предлагает обсудить три факта, что хотели бы дети рассказать своим родителям о Дне Памяти в Британии.

Расскажите о дне Памяти в нашей стране. Используйте план.

Обсуждают в парах. Высказываются.

В парах составляют план для рассказа.

Регулятивные:

• умение к саморефлексии, оценка собственной деятельности в ходе урока.

Коммуникативные:

• Умение выражать свои мысли