Музыкально-ритмические движения к песне А.Варламова "Серебристые снежинки"
методическая разработка по музыке
Представлена разработка музыкально-ритмических движений к танцу Снежинок. Эти движения выборочно можно применить и к другим постановочным танцам: снежинок, льдинкам, конфеткам, бусинкам и т.д.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 15.85 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
МДОУ КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА Д/С №21 «РАДУГА»
Т А Н Е Ц С Н Е Ж И Н О К
Под песню А. Варламова «Серебристые снежинки»
Музыкальные руководители Лукьянова О. А.
Малова В. В.
г. Высоковск.
Вступление
Девочки с серебристым «дождиком» в обеих руках друг за другом выбегают из-за ёлки и приседают на корточки, образовывая шеренгу лицом к зрителям. Выполняют поочерёдные взмахи кистями рук.
1 куплет
Медленно встают, затем присаживаются, одновременно выполняя «змейку» дождиком. Движение повторяется ещё раз.
На слова «а жаль» встают, поворачиваются друг за другом.
Припев
1 часть Бегут по кругу, руки в стороны.
2 часть Разбившись на пары, кружатся «маленькими звёздочками». На последнюю фразу девочки раскруживаются и останавливаются в разных местах зала.
2 куплет
Соединяют левые руки и бегут «большой снежинкой» в правую сторону.
Движение повторяется в левую сторону.
Припев
Движения припева повторяются.
3 куплет
В свободном построении бегут к гостям, постепенно поднимая руки вверх, затем отбегают назад, опуская руки. Движение повторяется.
Припев
Движения припева повторяются
4 куплет
1 часть Бегут по кругу на носочках.
- часть Сбегаются в центр, поднимая руки, отбегают назад, опуская руки.
4 фраза Стоя в большом кругу, выполняют поочерёдные взмахи «дождиком»
перед собой. В конце, взмахнув «дождиком», присаживаются, опуская голову и руки вниз.
Припев
Снегурочка «собирает» снежинок, прикасаясь поочерёдно к каждой из них своим «дождиком». Снежинки бегут за Снегурочкой по кругу за ёлку.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"Формирование основ музыкальной культуры посредством музыкально-ритмических движений"
Данная статья раскрывает опыт работы по одному из направлений музыкального образования дошкольников музыкально-ритмического воспитания...

Консультация по музыкальному воспитанию детей «Использование игровых приемов в процессе обучения детей музыкально - ритмическим движениям.»
В консультации представлен теоретический материал о музыкально-ритмических движениях, даны некоторые приемы для разучивания и закрепления ритмического рисунка, а также есть подборка двигательных упраж...

Музыкально-ритмическая игра: "Жили-были гномики". Возьмемся за руки с тобой, и станем лентой голубой, Которая с небес идет, где звезд волшебных хоровод. Листочки на землю летят, под ножками шуршат, шуршат Засыпай, Земля, баю-бай. Снежинки на землю
Музыкально-ритмическая игра: "Жили-были гномики". Возьмемся за руки с тобой, и станем лентой голубой,Которая с небес идет, где звезд волшебных хоровод.Л...

Конспект музыкально-ритмического занятия для детей подготовительной группы «Танцуем песню»
Музыкально-ритмическое занятие для детей 5-7 лет по теме: «Танцуем песню» (Зримое сценическое воплощение детской песни»)...
Педагогическая технология «Развитие творческих способностей дошкольников через музыкально-ритмические движения Программа А.И.Бурениной «Ритмическая мозаика»
Цель программы "Ритмическая мозаика" — развитие ребенка, формирование средствами музыки и ритмических движений разнообразных умений, способностей, качеств личности. И, как известно, че...

"Развитие музыкально-ритмических движений у детей дошкольного возраста в детском саду с примерами ритмических игр.
Развитие музыкально-ритмических движений у детей дошкольного возраста в детском саду.Памятка для родителей с примерами ритмических игр....

Мастер – класс для педагогов на тему: «Музыкально-ритмические движения – основная составляющая ритмического воспитания детей старшего дошкольного возраста».
Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов путем овладения приемами развития ритмического восприятия детей старшего дошкольного возраста....