Кружковая деятельность, как одна из организованных форм работы с одаренными детьми по физической культуре в условиях ДОУ

 «Кружковая деятельность, как одна из организованных форм работы с одаренными детьми по физической культуре в условиях ДОУ»

Дошкольное детство - наиболее благоприятный период для развития способностей обучающихся к физкультурно-спортивной деятельности. Основной задачей в работе с детьми в ДОУ является выявление способности детей к физкультурно-спортивной деятельности и развитие этих способностей. Занятия физкультурой и спортом доставляют массу радостных эмоций и переживаний. Наблюдения за детьми в самостоятельной двигательной деятельности помогают выявить детей с высоким уровнем двигательной активности, их стремление к овладению сложными координационными движениями. Спортивно одаренные дети любят движения (бег, прыжки, лазание), проявляют большой интерес к деятельности, требующей тонкой и точной моторики, они обладают высокой координацией (легко удерживают равновесие при выполнении двигательных упражнений – на бревне, батуте) и широким диапазоном движений (от медленного к быстрому, от плавного к резкому). В спортивных и подвижных играх проявляют собственную активность, настойчивость, азартность в достижении цели. Это говорит о наличии у таких детей спортивных способностей или психомоторной одаренности. При проведении комплексной диагностики определяется развитие скоростных, скоростно-силовых качеств, развитие уровня общей выносливости, развитие координационных способностей, развитие гибкости.

Очень важно вовремя заметить способного и одаренного ребенка и создать условия для развития его способностей и одаренности.

В нашем учрежденииразработана и реализуется программа спортивного кружка «Юный олимпиец», которая является одной из приоритетных форм в работе с одаренными дошкольниками и служит действенным средством в решении таких задач, как:

• развитие физических качеств;
• привитие интереса к физической культуре и спорту;
• расширение и углубление знаний, полученных на основных занятиях;
• закрепление умений и совершенствование практических навыков;
• развитие индивидуальных способностей и задатков детей;
• побуждение к творческой активности, инициативе и самостоятельности в двигательной деятельности;
• организация содержательного отдыха воспитанников ДОУ, направленного на их физическое, эстетическое и нравственное воспитание.

Деятельность кружка позволяет максимально приблизить к детям и их родителям возможность получить не только базовое дошкольное образование в области физическое развитие, но и развить индивидуальные способности и задатки ребенка, проявить творческий потенциал, и конечно, укрепить здоровье. Система кружковой работы, разработанная мной, целенаправленна на воспитанников с высокой двигательной активностью и выраженными моторными способностями. Как показала практика, в процессе занятий в кружке у дошкольников происходит оптимальное сочетание различных видов детской деятельности, что определенно способствует улучшению, как физической,  так и социальной адаптации детей в современном мире.

Цель кружка: увеличение двигательной активности детей дошкольного возраста, формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой, к здоровому образу жизни.

Главная задача работы с одаренными детьми:формирование нового сознания в отношении совместного здоровья и физических возможностей, создание условий для их развития. Разнообразие форм и методов, применяемых мною в процессе обучения физической культуры и спорта, способствуют этой задаче.

Обучение детей по программе «Юный олимпиец» проходит в 2 этапа:

1-ый этап: выявление одаренных детей. Уже с раннего возраста можно выделить такую группу детей, которые с легкостью выполняют предложенные им задания и упражнения. На первых занятиях определяю уровень воспитанников. Провожу диагностику физической подготовленности и развитию основных физических качеств последующей оценкой уровня воспитанников.

2-ой этап: работа поиндивидуальной программе. Работа осуществляется по индивидуальной программе, в основу которой положен принцип увеличения объема знаний, умений и навыков на том уровне, который заложен в учебной программе по физической культуре.

Основные принципы организаций работы с одаренными детьми:

• обучение на более высоком уровне трудности;
• создание обогащенной предметной и образовательной среды, способствующей развитию одарённости ребёнка;
• использование новых образовательных технологий.

В своей работе я использую новые образовательные технологий:

1. Эффективные тренажёры для оздоровительных занятий – координационная лестница, балансборд.
2. Стретчинг – комплекс специальных упражнений, направленных на совершенствование гибкости.
3. Развитие двигательного творчества в подвижных играх, направлены на развитий таких физических качеств, как ловкость, быстрота, сила, гибкость, выносливость.

Достижение дошкольников в условиях реализаций программы можно увидеть участие в спортивных развлечениях, спортивного соревнования «Губернаторские состязания». Очень приятно видеть, как дети достигают своей цели.

        Здесь и немаловажно привлечение родителей. Так как в развитии и формировании одаренности большое значение имеет и участие родителей. В свою очередь стараюсь привлекать родителей к совместной деятельности: это поддержка и сопровождение родителей в спортивные мероприятия, взаимодействие ребенка с помощью упражнений в домашних условиях.

        Практика показала, что более всего в работе с одаренными воспитанниками по физической культуре подходят следующие формы:

• Спортивные соревнования;
• Конкурсы;
• Участие дистанционно в олимпиадах;
• Работа по индивидуально-групповыми планами;
• Сотрудничество с родителями, медиками, психологами, воспитателями.

 Выявление, обучение и воспитание одаренных детей с учетом их особенностей – залог их дальнейшего благополучного развития.

«Одаренность человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромное внимание. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать его благороднее, чтобы он вырос и дал обильный плод».

Спасибо за внимание!