Конспект родительского собрания
консультация

Конспект родительского собрания «Как распознать одаренность у ребенка?»

Подготовила:

Кузнецова Анастасия Александровна

учитель-логопед  ГБОУ Школа №62

Выборгского района г. Санкт-Петербурга

Цель:  обеспечение психологической подготовки родителей, необходимой для стимулирования и развития потенциальных творческих возможностей ребенка.

 Задачи:

1.Вовлечь родителей в обсуждение проблемы влияния педагогов и родителей на развитие одаренных детей;

2. Обратить внимание на данную проблему общества.

Подготовительный этап:  составление анкет, памяток, приглашений, изготовление элементов к игре с родителями.

Оборудование: буквы, листы бумаги в форме рюкзачков, памятки.

Форма проведения: комбинированный (беседа с применением игровых элементов).

I. Приветствие сообщение темы, цели мероприятия.

- Добрый день, уважаемые родители! Тема нашего собрания «Способности и одаренность детей. Условия их развития». Основная идея звучит так: Как бы ни был одарен ваш ребенок, он нуждается в бережных и заботливых родителях, которые придадут природному «материалу» бриллиантовый блеск.

II. Разминка.

Игра «Жесты»

Один из участников показывает какой-либо жест своему соседу. Тот повторяет показанный жест и добавляет свой. Следующий участник повторяет два предыдущих жеста и показывает свой.

Игра «Компьютер»

Всем участникам раздают буквы. По команде педагога участники выстраиваются в алфавитном порядке. Педагог называет пословицу, поговорку или строчку из стихотворения, и участники печатают ее, отхлопывая каждый, знак препинания, Все вместе отхлопывают паузы, свою букву.

III. Основная часть. Дискуссия по теме.

- Представьте, что где-то на далеких островах в Тихом океане родился мальчик с музыкальными задатками Моцарта. Каково будущее этого ребенка, если учесть, что на острове не существует никаких музыкальных инструментов, кроме барабана и никаких песенных традиций, кроме одноголосого пения? Каковы ваши мнения?

Ученые считают, что всякая деятельность требует от человека обладания определенными качествами. Эти качества помогают человеку справляться с деятельностью и как бы определяют его пригодность к ней. Они показывают, насколько успешно человек сможет ее выполнить. В психологии такие индивидуально-психологические особенности называют способностями человека.

Способных людей от неспособных отличают более быстрое освоение деятельности, достижение в ней большей эффективности. Способности - сложное образование, зависящее и включающее в себя не только различные психические процессы, но и все развитие личности.

Способности - это тоже только возможность освоения знаний, умений и навыков, а воплотиться ли она в действительности, зависит от ряда условий. Без соответствующих условий (специальное обучение, творчески работающие педагоги, возможности семьи) способности «заглохнут так и не развившись».

Общие способности, обеспечивающие относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями в различных видах деятельности, называют одаренностью. 

Одаренность, конечно, дар,

Богом данный, данный свыше.

Одаренность - это огонь,

Не гаси, поддержи его, слышишь.

Специалисты выделяют одаренность в ряде областей.

Виды одаренности:

• Одаренность спортивная и организационная одаренность;

• Интеллектуальная одаренность различных видов;

• Хореографическая, сценическая, литературно-поэтическая, изобразительная и музыкальная одаренность;

• Лидерская одаренность, т. е. способность привлекать, притягивать к себе других людей, вызывать у них чувство симпатии;

• Одаренность в создании новых духовных ценностей и смыслов, служение людям.

Показатели одаренности:

• любознательность и потребность в познании выходят за рамки возможностей традиционного обучения;

• высокие интеллектуальные и творческие показатели;

• высокий уровень развития абстрактного мышления и речи (способность в языковой форме делать выводы);

• легкость в общении, коммуникабельность, активность;

• высокая мотивация к учебной деятельности;

• стихийное стремление к построению целостной картины мира.

Наблюдения показывают, что самая общая психологическая особенность детей с ранним расцветом умственных способностей - высокая активность ума, расположенность к умственным усилиям. Непрерывная тяга к деятельности является стороной способностей и одним из двигателей их развития. Одаренные дети проявляют громадное упорство в области своих интересов.

Для развития тех или иных способностей необходимо создать ребенку условия, которые развивали в нем именно то, что в данный момент может наиболее эффективно развиваться. Другими словами, следует принять во внимание его чувствительность к тем или иным воздействиям, или по выражению психологов, его сензитивность. Таким образом, способности имеют свои сензитивные периоды или отдельные моменты, в которых получают (не получают) своего рода толчки к развитию.

Еще одним важным условием развития способностей следует считать формирование настойчивости, умения максимально напрягаться при достижении цели. Способности развиваются тем успешнее, чем чаще в своей деятельности человек достигает предела своих возможностей и постепенно поднимает этот потолок все выше и выше.

Важно соблюдать еще одно условие: формирующейся личности необходимо предоставлять большую свободу в выборе видов деятельности, в чередовании дел, в выборе способов работы. Но предоставление ребенку свободы не исключает, а, наоборот, предполагает ненавязчивую, умную, доброжелательную помощь взрослых.

Упражнение «Рюкзачок одаренного ребенка».

Воспитатель. Теперь вы знаете, в каких областях выделяются одаренности, и вы можете проанализировать интересы своих детей, если интересы его концентрируются в этой области, там и может быть одаренность. Предлагаю вам заполнить «Рюкзачок одаренного ребенка».

Воспитатель раздает рюкзачки.

Воспитатель. Вы можете выделить и запись область, в которой лежат интересы ребенка.

Родители записывают.

Воспитатель. Мы с вами выделили область, в которой лежат интересы ребенка. Теперь нам надо сопроводить эту одаренность. Давайте подумаем, как родители могут это сделать? Ведь у каждой семьи свои возможности, свой бюджет, свои условия, поэтому каждый родитель напишет свои вложения в сопровождение одаренного ребенка.

Родители записывают. Анализ результатов.

IV.Заключение.

Воспитатель. Дорогие родители, мы с вами фактически выстроили план сопровождения вашего одаренного ребенка, теперь осталось раскидать его по времени и воплотить в жизнь. Я бы хотела подарить вам небольшие памятки «Одаренность ребенка». Здесь вы сможете найти советы о том, как поддержать одаренность ребенка.

Воспитатель. Помните, чем раньше мы начнем вкладываться в своих детей, тем лучше сложиться их будущие. Спасибо вам за участие в нашей беседе.

Как распознать одаренного ребенка?

Как правильно себя вести?

Как помочь ребенку развить свои способности?

Подготовила:  Кузнецова А.А.

Памятка

для родителей

«Одаренность ребенка»

Одарённый ребёнок характеризуется следующими проявлениями:

1. мыслит оригинально и творчески;
2. хорошо понимает юмор;
3. у него неистребимая жажда познания, неистощимое любопытство;
4. имеет богатое воображение (проявляется в сочинительстве, изобразительной деятельности, музыке и т.п.);
5. часто он не похож на других детей своей неординарностью, предпочтением общества взрослых.

Рекомендации для родителей:

1. Поддерживайте в ребенке интерес к творчеству, оригинальность.
2. Никогда не ругайте его за то, что он делает что-то не так, как все.
3. Уважайте в ребёнке право на собственный выбор занятий, игр и на собственное дело.
4. Помните, что вы должны приспосабливаться к ребёнку, а не он к вам.
5. Помогайте справляться с проблемами в общении со сверстниками и взрослыми.
6. Найдите для него друзей, которые были бы так же хорошо развиты, как и он.
7. Не увлекайтесь соревновательными методами. Если ваш ребёнок будет всегда победителем, другие дети могут его возненавидеть.
8. Не говорите об одарённости ребёнка в его присутствии, не перехваливайте его.
9. Не требуйте от ребёнка, чтобы он всегда и во всём был лучшим.

Золотые правила:

Делайте все возможное, чтобы обеспечить ребенка игрушками, бумагой для рисования, музыкальными инструментами

 Сделайте вашу собственную жизнь как можно более интересной и насыщенной. Детям важно осознавать, что их родители находят хорошее применение своим способностям, развиваются.

Старайтесь реалистично оценивать способности вашего ребенка. Если требования неоправданно высоки, это может навредить ребенку.