Проектная деятельность
методическая разработка (старшая группа)

Проектная деятельность

Тема: «Города-герои Великой Отечественной войны»

Возраст-старший дошкольный возраст (5-6 лет)

Срок-краткосрочный (2 недели)

Продукт-фотовыставка

                                                                                                                               Составила:

Воспитатель первой категории

Бахолдина Г.Х.

Санкт-Петербург 2022 г.

Паспорт педагогического проекта для детей старшего дошкольного                                   возраста:

Этапы проекта:

1.Мотивационный

- Беседа

-Чтение рассказов и стихов

-Рассматривание иллюстраций

-Прослушивание музыкальных произведений

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

2. Основной

3. Заключительный

Создание фотоальбома «Города-герои Великой Отечественной войны»

Цель: Познакомить детей с героическими подвигами жителей и защитников этих городов, формировать понимание значимости патриотического подвига всех граждан страны.

Методическое оснащение проектной деятельности:

Методические рекомендации для проведения режимных моментов в рамках проектной деятельности «Города-герои Великой Отечественной войны»

1.Беседа «Какой из городов- героев я знаю?»

Цель: Закрепить и обобщить знание детей о Городах-героев.

Наводящие вопросы:

-какой город ты выбрал?

-почему именно этот город?

-каким подвигом запомнился этот город?

-чем понравился тебе этот город?

-за какие заслуги городам присваивалось почетное звание «Город-герой»?

2. Чтение рассказа

 Е. Благинина «Шинель»

  Цель: Формирование чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги.

Наводящие вопросы:

-как называется рассказ?

-какой вопрос задала дочь своему отцу?

-что ответил отец?

-как вы думаете, о чем может рассказать дыра в шинели?

-На какого врага ходил боец, и когда это было?

-каким был на войне этот солдат?

-что дают храбрым солдатам на фронте?

Чтение стихотворения «Что о Дне Победе знаю Я?»

Цель: Формировать умение внимательно слушать стихотворение, запоминать и выразительно читать его.

Обогатить знания детей о великом и светлом празднике- Дне Победы.

Наводящие вопросы:

-как вы думаете, почему возникает война?

-что такое победа? Что такое поражение?

-что ощущают люди- участники войны? (страх, голод, холод)

-какие стихи о войне вы разучивали?

3. Рассматривание иллюстраций «День Победы»

Цель: Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине.

Наводящие вопросы:

-что такое День Победы?

-столица нашей Родины?

-что такое блокада?

- когда празднуют День Победы?

-что такое война?

4. Прослушивание музыкального произведения «День Победы» (сл. Л. Некрасова, муз. А. Белоусова)

Цель: Формирование у дошкольников нравственно-патриотических чувств.

Наводящие вопросы:

-о чем эта песня?

-как называется эта песня?

-какие чувства испытывали вы, слушая эту песню?

-какому событию посвящена эта песня?

-с кем воевали русские люди?

План- конспект непосредственной образовательной деятельности

Тема «Города-герои Великой Отечественной войны»

Образовательная область: интеграция (художественно –эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие)

Возрастная группа: старшая группа (5-6 лет)

                                                                                          Подготовила:

Воспитатель первой категории

Бахолдина Г.Х.

Санкт-Петербург 2022 г.

Цель: воспитание гражданско-патриотических чувств через знакомство с событиями Великой Отечественной войны, а именно городами – героями.

Задачи:

1. Образовательная - формировать у детей нравственные и патриотические качества;

2. Воспитательная- воспитывать положительное отношение к городам - героям;

3. Развивающая - развивать устную речь;

Предварительная работа:

- чтение художественных произведений по теме;

- прослушивание песни «День Победы»

- рассматривание иллюстраций.

Предварительная работа: проектная деятельность

Материалы: чтение художественной литературы по теме, книга, звезды из картона (с одной стороны цифра, с другой фото города, иллюстрации городов-героев, пилотки, музыкальное произведение.

1 часть-мотивационная

Воспитатель: Как вы думаете, могут города быть героями? (ответы детей).

Что значит город-герой? (ответы детей).

Кто сражался в годы Великой Отечественной войны?

Кто напал на нашу Родину?

Какие города стали носить гордое звание город-герой?

Сколько таких городов было?

Какие города-герои вы знаете? (ответы). 

Скажите, за что воевали наш народ? (ответы детей).

А что такое Родина? (ответы детей).

Кто скажет, а с кем мы воевали?

Родина – это наш город Санкт-Петербург, наша страна Россия.

Это то место, где нам все родное и близкое, где люди говорят на родном нам русском языке.

У каждого листочка, у каждого ручья есть главное на свете – есть Родина своя.

Для ивушки плакучей нет реченьки милей, для беленькой березки

 опушки нет родней.

Есть ветка у листочка, овражек у ручья. У каждого на свете есть Родина своя.

А там, где мы родились, где радостно живем, края свои родные мы

Родиной зовём.

Предложить детям самостоятельно собрать звезда и ответить какой

город изображен, самостоятельно сформулировать и изложить свою мысль.

Помочь друг-другу в ответах, обсудить и поделиться своими знаниями.

2 часть-основная

1 задание-«Звёзды»

Собрать города-герои из звёзд.

2 задание- «Фото с городом»

рассказать про город-герой

3 задание- вопросы

Какой город изображен на фото?

Сколько по счету городов?

3 часть-заключительная

Подведение итогов