Целевые ориентиры дошкольного образования для детей старшего дошкольного возраста
консультация (старшая группа)

Слайд 1

Целевые ориентиры образования – старший дошкольный возраст Консультация для родителей Миронова Анна Анатольевна – воспитатель ГБОУ Школа №2065 Шеванкова Ирина Анатольевна - воспитатель ГБОУ Школа №2065

Слайд 2

Данные особенности не позволяют требовать от ребенка дошкольного возраста достижения конкретных образовательных результатов , поэтому определены целевые ориентиры дошкольного образования

Слайд 3

5 образовательных областей

Слайд 4

Целевые ориентиры

Слайд 5

Целевые ориентиры

Слайд 6

Целевые ориентиры

Слайд 7

Целевые ориентиры

Слайд 8

Формирование элементарных математических представлений Ребёнок: Выделяет составные части группы предметов, их признаки различия и сходства Считает (отсчитывает) в пределах 10 Сравнивает рядом стоящие числа в пределах 10, устанавливает, какое число больше (меньше) другого; уравнивает неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавление единицы) Определяет местоположение предметов на бумаге и в пространстве: влево, вправо, внизу, вверху, спереди, сзади, посередине Знает и правильно называет фигуры: прямоугольник, квадрат, круг, треугольник, овал, трапеция, ромб Сравнивает предметы на глаз (по длине, ширине, высоте, толщине) ; проверяет путем наложения или приложения Размещает предметы различной величины (до 7-10) в порядке возрастания, убывания их длины, ширины, высоты, толщины Называет текущий день недели

Слайд 9

Целевые ориентиры

Слайд 10

Целевые ориентиры Речевое развитие Ребёнок: Употребляет сложные предложения разных видов; при пересказе пользуется прямой и косвенной речью Самостоятельно составляет рассказы о событиях из личного опыта, по сюжетной картинке; сочиняет концовки к сказкам; пересказывает небольшие литературные произведения Определяет место звука в слове Подбирает к существительному несколько прилагательных; заменяет слово другим словом со сходным значением Употребляет слова, относящиеся к миру человеческих взаимоотношений.

Слайд 11

Целевые ориентиры

Слайд 12

Целевые ориентиры

Слайд 13

Целевые ориентиры

Слайд 14

Целевые ориентиры

Слайд 15

Целевые ориентиры Физическое развитие Ребёнок: Ходит и бегает легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп Прыгает в длину с места, прыгает через короткую и длинную скакалку Бросает мяч вверх, о землю и ловит его одной рукой, отбивает мяч на месте, в ходьбе Выполняет повороты направо, налево, кругом Знает исходные положения, последовательность выполнения общеразвивающих упражнений, понимает их оздоровительное значение

Слайд 16

Спасибо за внимание!