Культурное наследие. "Тургеневский дуб".
план-конспект урока по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Цель

Воспитание патриотических чувств у детей через закрепление и совершенствование знаний детей о писателе-земляке И.С. Тургеневе.

Программные задачи

Обучающие

• Способствовать формированию чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к писателям землякам.

Сформировать убеждение о бесценности  «Тургеневского дуба» и подвести к выводу о необходимости помнить и чтить писателя-земляка И.С.Тургенева.Способствовать обогащению и активизации словаря (Спасское-Лутовиново, дом-музей, достопримечательность, могучий, писатель-земляк). Продолжать формировать технику работы с клеем и природным материалом.

Развивающие

Способствовать развитию внимания и наблюдательности, образного представления и воображения, развитию общей и мелкой моторики рук.

Воспитательные

Воспитывать уважение к культурному наследию России.

Воспитывать самостоятельность в выполнении заданий, вызвать у детей радость от проделанной работы.

Коррекционные

Способствовать развитию диалогической речи, зрительного внимания, общеречевых навыков, координации речи с движением. Автоматизация поставленных звуков

Оборудование

Мольберт ,магнитная доска, музыкальная колонка.

Демонстрационный материал:

 Картинки для игры «Расшифруй слово», картнки «Путеводитель занятия» макет имения «Спасское-Лутовиново», готовый образец аппликации «Тургеневский дуб».

Раздаточный материал:

Блюдце, клей ПВА, салфетка(влажная и сухая), кисть для клея, высушенные листья,  подготовленные  шаблоны дерева (на каждого ребенка),  разноцветные ленточки.

Предварительная работа

Беседы о Родине(о малой Родине), о писателях-земляках, о родовом  имении И.С.Тургенева , о « Тургеневском дубе».

Чтение стихотворений,сказок и рассказов наших писателей-Орловцев.

Рассматривание иллюстраций музея -заповедника И.С.Тургенева (Спасское-Лутовиново).

 Разучивание динамической паузы «Росиночка-Россия», пальчиковой гимнастики «Мы единая страна», разучивание пословиц о Родине 

Интеграция образовательных областей

«познавательное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие», «социально-коммуникативное развитие»,

« художественно-эстетическое развитие».

Методы используемые на каждом этапе

Этапы занятия

Словесный (беседа)

Мотивационный

Практический (отгадывание темы занятия)

Словесный (беседа)

Наглядный (символика страны)

Словесный(беседа)

Игровой(подвижно-речевой)

Словесный(беседа)

Наглядный (рассматривание портрета И.С.Тургенева)

Игровой(закрепление пройденного материала)

Словесный(рассказывание)

Наглядный (показ иллюстраций)

Словесный(объяснение)

Игровой (пальчиковая гимнастика)

Сюрпризный (использование аудиозаписи)

Наглядный (показ работ)

Релаксация (подведение итога занятия)

Ориентировочный (организационный момент)

-Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Ребята, я для вас приготовила задание «Расшифруй слово». Определите первые звуки в словах-картинках, «прочитайте» по первым звукам новое слово, и вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить.

(на доске выставляются картинки: ромашка, озеро, дуб, р.н. игра, народы России, аппликация. («Родина»).

Правильно, это Родина. Итак, тема нашего занятия-Родина. Наши картинки не простые в них есть задания) они будут нашим путеводителем на протяжении всего занятия.

Что такое Родина? Как вы понимаете это слово?

(дети отвечают)

Каждый по-своему понимает это слово, потому что Родина у каждого своя. Это и страна, в которой мы родились и живем, и дом, и улица, и близкие, и родные, и природа, которая нас окружает. Назовите страну, где мы живем?

Дети: Мы живем в России. Пришло время выполнить первое задание. Воспитатель показывает картинку (Символы России).

Дети называют традиционные (флаг, герб, гимн) и нетрадиционные(ромашка, береза, матрешка, валенки, самовар, медведь, сарафан, пряник, балалайка) символы России. Все верно.

- Ребята, Россия – это наша большая Родина.

А как вы понимает, что такое малая Родина,

Дети (Частичка Родины)

А наш город можно считать малой Родиной?(Да)

Переходим ко второму заданию. Воспитатель показывает картинку (Орловский край).

Ребята, а чем или кем знаменита наша малая Родина? Дети (Мценское кружево, писатели-земляки.) Молодцы.

В нашей стране много всего удивительного: необыкновенно красивая природа, красивые места, много достопримечательностей, памятников.  Много поэтов, писателей, композиторов, художников написали замечательные произведения о нашем с вами крае, о нашем с вами городе. Вспомним, каких писателей, прославивших Орловский край, мы с вами уже знаем. (И.С.Тургенев, Тютчев, Фет, Благинина).  Но, а теперь мы переходим к следующему заданию. Воспитатель показывает картинку (Динамическая пауза). Думаю, что с этим заданием вы справитесь легко.

Динамическая пауза (Росиночка-Россия)

1.Много разных танцев есть, но от русской пляски никому ни лечь, ни сесть!
Пляшут без опаски, голубые небеса, голубые небеса, где во поле роса...

Припев:
Росиночка – Россия Похожие слова!
Росиночка – Россия –Высокая трава!
Росиночка – Россия –Широкие края!
Росиночка – Россия –Родная ты моя!
Росиночка – Россия –Родная ты моя!

2.Много разных песен есть, но от русской песни, в небо хочется залезть, и плясать, хоть тресни! Эх, пляши девичья коса,
Пляши, девичья коса, где во поле роса!

Хорошо отдохнули. Все молодцы.

Но, а мы продолжаем занятие и пришло время посмотреть следующую картинку с заданием. Воспитатель показывает картинку (Народные пословицы о Родине).

-А кто из вас знает какие -нибудь пословицы, поговорки о Родине? Наши гости могут тоже принять участие.

(Дети)

1.Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.

2.В чужом месте-что в лесу.

3.Город-царство, а деревня-рай.

4.Если дружба велика-будет Родина крепка.

5.Всякому мила своя сторона.

6.Любовь к Родине на огне не горит и в воде не тонет.

-Сегодня я бы хотела с вами вспомнить и обобщить наши знания о нашем писателе-земляке И.С.Тургеневе, благодаря трудам которого, наша малая Родина стала знаменитой.  А для этого нам нужно будет выполнить следующее задание. Воспитатель показывает картинку (Игра с волчком «Не ошибись!»). Педагог заводит волчок, где остановится- лежит карточка с вопросом, дети по очереди отвечают.

1.И.С. Тургенев наш писатель-земляк? (Да)

2.Как называется родовое имение И.Тургенева? (Спасское-Лутовиново)

3.Писал ли И.С.Тургенев произведения для детей? (Да)

4.Какие вы знаете сказки и рассказы (Воробей, Сказка о серебряной птице и зеленой лягушке, Капля жизни, Самознайка)

5.Чем славиться родовое имение писателя

 «Спасское-Лутовиново» (Дуб), все верно.

6.Почему этот дуб называют «Тургеневский дуб»? (сам его посадил). Воспитатель хвалит детей.

 К нашему сожалению, совсем недавно(2021г) с великим «Тургеневским дубом» случилась беда. Ураган «Бенедикт» вырвал дерево из земли.

 (Демонстрация картинки-иллюстрации). 

Я бы хотела вам предложить в память о великом писателе и всеми нами любимом дереве выполнить аппликацию «Тургеневский дуб». Дети присаживаются за столы.

 Практический этап

В. Беседует с детьми о ходе выполнения задания, объясняет технику выполнения.

Пальчиковая гимнастика

«Мы единая страна»

Мы единая страна.

Но, а вместе мы друзья

Самый младший-это я.

Это Маша, это-Саша.

Это Аня, это- Даша.

Ритмично стучат кулачками по столу.

Разжимают кулачки, начиная с мизинчика.

Самостоятельная деятельность детей(аудиозапись)

В процессе работы В. наблюдает за ходом работы, оказывает помощь при необходимости, обращает внимание на осанку детей.

Выставка готовых работ

«Когда вы будете в Спасском, поклонитесь от меня дому, саду, моему молодому дубу, родине поклонитесь…» - писал Иван Сергеевич в одном из последних своих писем из Франции.

 Ребята у нас осталась последняя картинка, предлагаю посмотреть и узнать какое еще задание нам нужно будет выполнить. Воспитатель показывает картинку (Смайлик-релаксация)

На Руси говорили, если что-то пожелать и повязать ленточку к дереву, то желание обязательно сбудется. Я раздам вам ленточки, а вы аккуратно привяжите к своему дубу и скажите, что сегодня узнали, и что хотите пожелать нашей Родине.

(Дети: Я хочу, чтобы Россия была всегда красивой. Я хочу пожелать своей Родине счастья…)

Итог занятия:

-Вот и подошло к концу наше занятие. Все были молодцы.