Проект
проект (подготовительная группа)

1 – 9 сентября

 Беседа «Кто создает книги» (уточнение знаний детей о профессиях людей: писатели, художники, печатники, редакторы).

Знакомство детей с историей создания книги, с ее развитием. Формирование бережного отношения к книге, уважение к трудовой деятельности тех людей, кто её создаёт. Активизация познавательной деятельности.

Беседа «Писатели Орловского края»

Прослушивание русской народной песни «Во поле березка стояла»

-расширять представления детей о книге, назначении книг, развитии книги в истории и культуре человечества;

-развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения;

-воспитывать уважение к людям, создателям книг, бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости.

- способствовать формированию у детей интереса к литературе родного края;

- воспитывать уважение к писателям-землякам;

- воспитывать у детей чувство любви и гордости за свою малую Родину;

- активизировать в речи детей слова: литература, земляки, родовое имение;

- формировать связную диалогическую речь.

 -дать представления о самом почитаемом дереве в России – березке, расширять представления детей об образе березы в поэзии, в произведениях изобразительного искусства, музыке (через фольклорные формы: песни, хороводы, потешки, загадки, поэзию, народные игры);

-развивать у детей музыкально – слуховые, танцевально-двигательные навыки, речь, индивидуальные музыкальные способности, через содержание и различные виды музыкальной деятельности;

 -воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края через разные виды искусства.

12 – 16 сентября

Беседа с детьми на тему «Творчество И.С. Тургенева»

Знакомство детей с музеем – усадьбой И.С. Тургенева «Спасским – Лутовиново» (Виртуальная экскурсия)

Чтение «Сказка о желтой лягушке и серебряной птице» И.С.Тургенев

Лепка «Желтая лягушка или серебряная птица» (пластилин, картон).

Русская народная игра «Плетень».

-продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством великого русского писателя Орловского края;

-воспитывать уважение к истокам культуры своего народа;

-формировать устойчивый интерес детей к книге, как источнику духовно нравственных ценностей.

-продолжать формировать устойчивый интерес детей к книге, как источнику духовно нравственных ценностей;

-воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.

- развивать фантазию и воображение;

- продолжать учить задумывать содержание своей работы,

доводить замысел до конца;

- упражнять в создании при помощи картона и пластилина коллективной композиции;

-воспитывать у детей любовь и уважение к произведению И.Тургенева.

-развивать ловкость, смелость, умение помогать друг другу;

 -совершенствовать технику выполнения основных и общеразвивающих движений, спортивных упражнений;

-продолжать знакомить с русскими народными играми;

-воспитывать любовь к Родине.

19 – 23 сентября

Рассматривание буклетов «Спасское -Лутовиново», беседа по их содержанию.

Чтение «Воробей», «Самознайка» И.С.Тургенев

Рисование «Воробей» по сказке И.С.Тургенева

Русская народная подвижная игра «Кошки-мышки»

-совершенствовать знания детей о культурном достоянии писателя И.Тургенева («Спасское –Лутовиново»);

-воспитывать уважение к истокам культуры своего народа.

-продолжать формировать устойчивый интерес детей к книге, как источнику духовно нравственных ценностей;

-воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.

-развивать творчество, воображение;

-упражнять в умении задумывать содержание своей работы по мотивам рассказа И.С.Тургенева «Воробей»;

-формировать эстетическое отношение к окружающему, любовь к природе;

-закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз), оформления изображений в цвете красками, способы получения новых цветов и оттенков.

-развивать различные виды памяти, воображение, коммуникативные навыки и эмоциональную сферу ребенка, мыслительные операции через игру;

-упражнять в умении снимать эмоциональное напряжение с помощью игры.

26 – 30 сентября

Беседа с детьми на тему «Творчество А.Фета»

Чтение и беседа по стихотворению «Осень» А.Фета

Рассказ воспитателя о празднике «За Околицей» (бывшая усадьба поэта)

Коллективная аппликация «Осенний пейзаж»

Подвижная народная игра «Здравствуй дедушка Прокоп!»

-систематизировать знания дошкольников о творчестве знаменитого поэта Мценского края А.А.Фета;

-воспитывать гордость за родную сторону, взрастившую прекрасных поэтов, знаменитых на весь мир.

-продолжать развивать поэтический слух детей: умение чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения;

-развивать внимание, память, логическое мышление и творческое воображение, умение строить высказывания типа рассуждений;

-обогащать и активизировать словарь.

-познакомить детей с культурным достоянием памяти поэта-земляка в родном городе (бывшая усадьба поэта);

 -воспитывать уважение к истокам культуры своего народа.

-совершенствовать знания детей о технике обрывной аппликации;

-развивать мелкую моторику, творческие способности;

-воспитывать аккуратность в работе, усидчивость;

-совершенствовать умение работать с трафаретом;

-продолжать вызывать интерес работать в команде.

-развивать характер, волю, физическое развитие ребенка, нравственные чувства.

3 – 7 октября

Беседа «А.А.Фет поэт-музыкант»».

Презентация на стихотворение Афанасия Фета «Мама глянь-ка из окошка…»

Слушание Песни "Милый край родной" Т. Бокач

Подвижная народная игра «Луна или солнце»

-углублять знания детей о А.Фете, не как о поэте, а как о поэте-музыканте Мценского края;

-воспитывать уважение к культурному наследию родного края.

-познакомить детей с новым стихотворением в нетрадиционной форме(презентация), показать красоту поэтических образов, поэтической речи;

-помочь детям понять и осмыслить стихотворение А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»;

 -воспитывать эстетический вкус, любовь к русской поэзии.

-формировать умение слушать музыку, понимать ее настроение, характер, передавать их танцевальными движениями;

-развить у детей активность и самостоятельность, коммуникативные способности.

-упражнять детей в ловкости, гибкости, точной координации движений, быстроты реакций, образного и логического мышления, а также двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

 10 – 14 октября

Беседа “Писатель-земляк И.А.Новиков».

Словесная игра «Сосчитай» (одна бурка).

Роспись предметов одежды народов России 

Заучивание стихотворения Г.Ладонщикова «Родная земля».

Подвижная народная игра «Бубенцы»

-знакомить дошкольников с творчеством знаменитого поэта Мценского края И.А.Новиковым;

-способствовать формированию у детей интереса к литературе родного края;

-воспитывать уважение к писателям-землякам, чувство любви и гордости за свою малую Родину;

-активизировать в речи детей слова: литература, земляки, родовое имение.

- совершенствовать грамматический строй речи;

- воспитывать культуру общения.

- закреплять умение детей закрашивать узоры на бумаге- заготовке;

- упражнять в умении самостоятельно выбирать цвет для закрашивания орнамента;

- развивать эстетическое восприятие;

- воспитывать любовь к искусству других народов, проживающих на территории России.

- уточнять и закреплять знания детей о родной стране;

-  помочь детям запомнить текст стихотворения, используя приемы и методы мнемотехники;

- воспитывать гордость за свою страну, любовь к Родине.

-совершенствовать умение выполнять движения по сигналу;

- упражнять в ориентировке в пространстве (по слуховому восприятию), построению в круг, хороводному движению.

17 – 21 октября

Экскурсия в Мценскую центральную библиотеку имени И.А.Новикова

Чтение П. Воронько «Лучше нет родного края»

Упражнение «Что путешественник по России возьмет с собой»

Рисование «Дружный хоровод»

- расширять представления детей о писателе-земляке;

- воспитывать чувство уважения к жизни и творчеству писателя;

- развивать любознательность и интерес.

- развивать интерес детей к художественной литературе, умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения, чуткость к поэтическому слову;

- воспитывать любовь и уважение к своей родине – России и родному краю.

- формировать эколого-туристские знания;

- научить договариваться, мириться, убеждать, действовать, соблюдать правила игры;

- развивать диалогическую речь, навыки общения;

- воспитывать в группе поддержку и взаимовыручку.

- формировать у детей умение передавать в рисунке сюжет хоровода народов России;

- закреплять умение рисовать простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки.

24 – 28 октября

Беседа «Жизнь и творчество Ф.Тютчева».

Чтение стихотворений Ф.И.Тютчева: «Есть в осени первоначальной…»; «Осенний вечер».

Сюжетно-ролевая игра “Библиотека”

Лепка «Осенний лес» (пластилинография)

-углублять знания детей о писателя-орловцах;

- способствовать формированию у детей интереса к литературе родного края;

- воспитывать уважение к писателям-землякам;

- воспитывать у детей чувство любви и гордости за свою малую Родину;

- активизировать в речи детей слова: литература, земляки, родовое имение;

- формировать связную, диалогическую речь.

-систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе, упражнять в умении называть самостоятельно характерные признаки осени,

понимать содержание стихотворений, обратить внимание детей на изобразительно-выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения);

-развивать память, внимание, восприятие, умение анализировать, делать выводы, выражать их в речи;

-воспитывать читателя способного чувствовать музыкальность поэтического слова.  

- расширять сведения о профессии библиотекаря;

- формировать умение переносить полученные знания о библиотеках в сюжетно-ролевые игры;

- развивать у детей инициативность, фантазию, творческое самовыражение.

-расширять знания о многообразии растительного мира, об осеннем колорите;

- формировать познавательный интерес к природе;

- упражнять в умении передавать в работе характерные особенности внешнего вида разных деревьев посредством пластилинографии;

- систематизировать знания детей о средствах выразительности в художественной деятельности: цвет, материал, композиция.

31 октября – 3 ноября

Чтение стихотворений Ф.И.Тютчева «Неохотно и несмело…»;

 «Чародейкою зимою…».

Русская народная игра «Заря – зарница»,

Рисование «Зимушка-зима»

-систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе, упражнять в умении  называть самостоятельно характерные признаки осени,

 понимать содержание стихотворений, обратить внимание детей на изобразительно-выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения);

-развивать память, внимание, восприятие, умение анализировать, делать выводы, выражать их в речи;

-воспитывать читателя способного чувствовать музыкальность поэтического слов.   

- воспитывать уверенность в собственных силах;

- развивать ловкость, смелость, умение помогать друг другу;

- воспитывать желание жить в мире со всеми народами, уважение к культуре, обычаям и традициям других народов.

-упражнять детей в умении передавать характерные особенности зимнего пейзажа (определять, какие оттенки характерны для изображения ясного зимнего утра, как использовать их в рисунке);

-развивать творческое воображение, эмоциональную отзывчивость, чувство цвета.

Работа с родителями

- Оформление выставки «Сердцу милая сторона»

-Оказание информационной и методической помощи родителям

-Наглядная информация для родителей «Знакомим дошкольников со сказкой», «Великий писатель и поэт И. С. Тургенев»

- Задание детям и родителям (совместно подготовить сообщение на одну из предложенных тем)

• Сказки И.С.Тургенева.
• Народные гуляния в родовом имении И.С.Тургенева «Спасское-Лутовиново».
• Народные гуляния на родине А.Фета «За Околицей»

- Рисование на тему «Культурное наследие родного края»

- Совместное изготовление календаря на 2023год «Литературный Мценск»

- Привлечь родителей к созданию картотек: «Стихи для детей Ф.Тютчева», «Стихи о народном прикладном искусстве», «Русские народные игры», «Пословицы и поговорки»

- Экскурсия в краеведческий музей

- Итоговое мероприятие: Музыкально-литературная гостиная «Золотая осень в Спасском»

- гармонизация отношений между детьми и взрослыми;

- повышать педагогическую компетенцию родителей в воспитании своих детей;

- привлекать родителей к совместным мероприятиям, к проведению экскурсий.