Проект. «Использование развивающей игры для формирования элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста».
проект

Аннотация.

 Дети младшего дошкольного возраста уже способны обучаться, различению количества предметов (один, много, ни одного), сравнению, чего больше, чего меньше, различению предметов по величине, форме, определению положения предмета в пространстве, ориентированию в контрастных частях суток.

Актуальность данной темы вижу в том, что формирование элементарных  математических представлений у детей младшего  дошкольного возраста должно осуществляться так, чтобы обучение давало не только непосредственный практический результат, но и широкий развивающий эффект. В настоящее время, методы обучения дошкольников реализуют далеко не все возможности заложенные в математике. Разрешить это противоречие возможно, путём внедрения новых более эффективных методов и разнообразных форм обучения математике. Одной из таких форм, является обучение детей с помощью развивающих игр и упражнений с математическим содержанием.