Экологический проект "Мусор, без сомнения, требует деления"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Экологический проект МБДОУ «Детский сад №78 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» Авиастроительного района г. Казани «Мусор, без сомнения, требует деления!» Воспитатели: Бербина Е.Д. Старшая группа №9 «Радуга» Казань 2022

Слайд 2

Пояснительная записка Одна из главных проблем современного мира — экология, а именно защита окружающей среды. Если осознанно подходить к данной проблеме, то помочь природе способен каждый человек. Сделать шаг к спасению окружающей среды можно при помощи сортировки мусора. Чтобы больше людей прониклись идеей спасения природы — необходимо учить детей заботе об окружающей среде, например, в формате загадок о природе. На первый взгляд, это кажется незначительным действием, а что, если каждый человек на планете будет правильно сортировать мусор ? Зачем нужна сортировка мусора? Мусор наносит вред окружающей среде: он загрязняет воду, почву, опасен для птиц и животных, и также разрушает местную экосистему. Сортировка мусора если и не спасет экологию, то способна значительно уменьшить вред. Также часть мусора — это сырье для различного производства . Почему важно приучить детей к раздельному сбору? Говорить об экологии надо не только со взрослыми, но и с детьми, ведь именно в дошкольном возрасте складываются модели поведения будущих взрослых . Раздельный сбор поможет осознать ценность экологической чистоты в мире . Также развитие личности ребенка невозможно без соответствующих представлений об отношениях с окружающей средой, ее зависимости от действий каждого человека. «Давайте, дошколята, природу охранять!»

Слайд 3

Актуальность проекта: Проблема мусора и его переработки касается любого из нас. Свалки и другие скопления мусора являются серьёзной экологической опасностью. В решении данной проблемы большую роль играет формирование экологического грамотного поведения у воспитанников – дошкольников , в том числе и их родителей. Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Если каждый из нас немного постарается соблюдать правила сбора мусора – реальный шанс уберечь страну от превращения в свалку. Чтобы сохранить наш дом и окружающую среду чистыми и красивыми, необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. Экологическое образование — это образование человека, который способен безопасно и счастливо жить в будущем мире, не подрывая при этом основы развития и жизни следующих поколений. Информировать детей о сортировке отходов очень важно, потому что в будущем уже они будут заботиться об окружающей среде. Задача родителей и педагогов сделать все возможное, чтобы это происходило наиболее эффективно. Одним из таких средств может быть экологический проект .

Слайд 4

Цель проекта: повышение экологической культуры дошкольников через знакомство с принципами раздельного сбора и возможностью их вторичного использования. Задачи проекта: Образовательные: 1) Расширить знания детей об источниках возникновения отходов, их классификации и способах утилизации; 2) Создать условия для получения детьми знаний и умений о возможном вторичном использовании бытовых отходов; 3) Продолжать формировать умение детей обобщать, делать выводы. Развивающие: 1) Развивать интерес к познавательной экспериментально-исследовательской деятельности; 2) Продолжать развивать трудовые навыки и умения; 3) Развивать умения работать с различным бросовым материалом, знакомить с их свойствами . Воспитательные: 1) Продолжать воспитывать бережное отношение к окружающей природе; 2) Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Слайд 5

Участники проекта: воспитатели группы, родители и дети. Тип проекта: познавательно-исследовательский. Продолжительность: среднесрочный. Формы организации проекта : Наблюдения на прогулках Занятия Календари природы Работа с родителями Игровая деятельность Труд в уголке природы Организация исследовательской деятельности Экскурсии по природе Художественная деятельность Ожидаемые результаты для детей: • Сформированы представления об источниках возникновения отходов, их классификации и способах утилизации; • Сформированы знания и умения возможности вторичного использования бытовых отходов; • Повышено качество экологической культуры детей. Ожидаемые результаты для родителей: • Сформирован интерес к проблеме экологического воспитания своих детей;

Слайд 6

Этапы реализации проекта: I этап – подготовительный Изучение методической и художественной литературы по теме проекта; Определение цели и задач; Создание условий для реализации проекта. Создание картотеки дидактических игр «Раздельный сбор мусора» II этап – основной (практический) С детьми: Проведение экологической беседы «Сортируем мусор - бережём природу» Просмотр мультфильма «Про раздельный сбор мусора » Коллективная работа – создание плаката «Береги природу » П роведение дидактической игры «Сортируем мусор» Ознакомление и беседа «Экологические знаки » Экспериментальная деятельность «Что происходит с мусором?» Сортировка мусора на территории ДОУ. Уборка на участке. С родителями: Папка - передвижка «Сортируем мусор» Акция «Сдай макулатуру - спаси дерево!» Экологическая акция «Сдай батарейку – спаси природу !» Экочеллендж «Чистая планета »

Слайд 7

С педагогами: Мастер-класс «Дидактическая игра «Сортируем мусор» как средство формирования у детей дошкольного возраста бережного отношения к природе». III этап-заключительный Сдача собранной макулатуры на дальнейшую переработку. Сдача отработанных батареек. Выводы воспитателей о значимости и необходимости проделанной работы. Презентация проекта. Место проведения: МБДОУ №78 «Сказка». Сроки проведения: сентябрь-октябрь. Режим работы: во время и вне занятий. Итоговый продукт: Дидактическая игра «Сортировка мусора» Картотека дидактических игр «Раздельный сбор мусора» Коллективная тематическая выставка «Береги природу» Буклет «Сроки разложения разных видов отходов» Календарь наблюдения за разложением мусора.

Слайд 8

Используемая литература 1. Дыбина О. В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2005. 2. Малофеева Н. Н. Большая энциклопедия природы для детей . / Межкнига , 1994г 3. Рыжова Н. А. Экологическая тропинка в детском саду.- М: Линка – Пресс , 2009 . 4. Интернет-ресурс : Сортировка мусора для детей. Как привить заботу о природе / Пресс-релиз - https :// ecoportal.su/news/view/110136.html

Слайд 9

Консультация для родителей «Сортируем мусор» Природу чтобы сохранять, Отходы нужно разделять! Планете помощь окажи – По бакам мусор разложи! Ежедневно мы выбрасываем консервные банки, различные упаковки, бумагу, бутылки, предметы из пластмассы и пластика, старые бытовые природы и многое другое. Мусор вывозят специальными машинами – мусоровозами и отправляют на свалку. Кроме свалок, существуют мусоросжигательные заводы, но при сжигании мусора образуются вредные вещества, попадающие в воздух, которыми нам приходится дышать. Тут нам помогают мусороперерабатывающие заводы, где после специальной переработки материалов, получают новый материал, из которого уже изготавливают новые полезные изделия, тем самым сберегая природные богатства нашей страны. Для отправки отходов на мусороперерабатывающие заводы их необходимо заранее отсортировать: Пищевые отходы (не представляют опасности, разлагаются очень быстро, менее, чем за один сезон). Бумага (разлагается в среднем за два года). Приложение 1

Слайд 10

3. Одежда и обувь (если это натуральные материалы, то они разлагаются около 10 лет, но если речь идёт о синтетике, то период разложения увеличивается в разы) 4. Жестяная и алюминиевая тара (жестяная банка разлагается около 100 лет, алюминиевая более 500 лет ). 5. Батарейки , аккумуляторы люминесцентные лампы (батарейки, например, разлагаются более 100 лет: эти отходы наносят особый вред природе ). Пластик (более 200 лет разлагается пластиковый пакет: эти отходы наносят особый вред природе ). Стекло (разлагается более 1000 лет ). Продолжение приложения 1

Слайд 11

Картотека дидактических игр «Раздельный сбор мусора» Дидактическая игра «Сортировка мусора» Цель : расширение знаний детей о видах мусора, его утилизации и вторичном использовании бытовых и хозяйственных отходов; формирование культурного поведения к природе и природным ресурсам, желания соблюдать чистоту и порядок. Оборудование : 4 контейнера разных цветов, карточки с изображением мусора. Ход игры: перед детьми 4 контейнера, обозначающие: «бумага», «пластик», «стекло», «пищевые отходы» и карточки с изображением мусора. Детям нужно определить материал, из которого сделан предмет, и разложить карточки с изображением предметов по нужным контейнерам . Игра «Что лишнее ?» Цель : закрепление умений вычленять общие признаки предметов; закрепление знаний о видах материалов. Оборудование : карточки с изображением предметов, сделанных из разных материалов. Ход : перед детьми карточки с изображением предметов. Дети по очереди определяют лишний предмет, материал которого не соответствует материалу других, и объясняет почему. Приложение 2

Слайд 12

Игра «Из чего сделано» Цель : закрепление знаний о материалах, из которых сделаны предметы. Оборудование : Мяч. Ход : Дети становятся в круг, педагог стоит в кругу, бросает мяч ребенку и называет предмет, ребенок ловит мяч и отвечает из чего сделан предмет. («Коробка – картон», «бокал – стекло», «пакет – пластик» и т.д .) Игра «Что делать хорошо, а что – плохо» Цель : повышение уровня экологической культуры детей. Оборудование : карточки «хорошо» (жёлтые) и «плохо» (красные ). Ход : у каждого ребёнка 2 карточки. Педагог даёт утверждение, дети должны определить, плохо это или хорошо и поднимает соответствующую карточку, объясняет, почему это так. + Дать вещи «вторую жизнь». - Оставлять мусор в лесу, около водоёма, на месте отдыха. + Сортировать мусор правильно ; - Бросать мусор куда попало . + Экономно использовать тетради, бумагу (например, оборотную сторону ). - Беспокоить животных, разорять муравейники, птичьи гнёзда . + Оборудовать и очищать места отдыха. - Ломать растения, срывать цветы . + Оберегать и подкармливать животных и птиц. Продолжение приложения 2

Слайд 13

Экологическая беседа «Сортируем мусор – бережём природу» Цель : расширение знаний детей об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов. Задачи : - расширить и углубить знания детей о взаимосвязи мира природы и деятельности человека - уточнить знания детей о причинах возникновения мусора - формировать представления детей об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов - совершенствовать умения оперировать имеющимися знаниями, делать выводы

Слайд 14

Просмотр мультфильма « Про раздельный сбор мусора » Цель: закрепление знаний детей о принципах системы раздельного сбора и утилизации бытовых отходов. Задачи: - стимулировать детей совершать практические шаги по решению проблемы отходов в повседневной жизни. - уточнить знания детей о причинах возникновения мусора. - развивать речь, память. - воспитывать бережное отношение к окружающему миру и к чистоте улиц города.

Слайд 15

Коллективная работа – создание плаката «Береги природу» Цель: формирование знаний о нормах и правилах поведения в природе, вырабатывать потребность в общении с природой. Задачи: - воспитывать у детей бережное отношение к окружающей природе, формировать умение оказывать посильную помощь в защите природы. - заложить основы знаний правил поведения в природе. - развивать познавательный интерес к окружающему, - дать понятие, что для изготовления плакатов можно использовать различные материалы.

Слайд 16

Дидактическая игра «Сортируем мусор» Цель: расширение знаний детей о видах мусора, его утилизации и вторичном использовании бытовых и хозяйственных отходов; формирование культурного поведения к природе и природным ресурсам, желания соблюдать чистоту и порядок. Ход игры: перед детьми 4 контейнера, обозначающие: «бумага», «пластик», «стекло», «пищевые отходы» и карточки с изображением мусора. Детям нужно определить материал, из которого сделан предмет, и разложить карточки с изображением предметов по нужным контейнерам.

Слайд 17

Ознакомление и беседа «Экологические знаки» Цель: ознакомление детей с экологическими знаками. Задачи : - расширять , пополнять и уточнять знания детей о природе; развивать кругозор, мышление; - воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Слайд 18

Экспериментальная деятельность «Что происходит с мусором?» Цель: опытно-экспериментальным путем показать детям, что не весь мусор, выброшенный на землю, исчезает или разлагается. Задачи : - учить проводить опыты и эксперименты, фиксировать результаты своих исследований, учить делать выводы. - воспитывать интерес к свойствам окружающих нас предметов, любознательность, желание заботиться об окружающей природе.

Слайд 19

Сортировка мусора на территории ДОУ Цель: закрепление и расширение знаний воспитанников о правилах поведения на природе; о проблеме утилизации мусора. Задачи: - формировать навыки практического взаимодействия с мусором: умение сортировать мусор, уменьшать объем мусора; - закрепить знания о том, сколько времени разлагается каждый вид мусора.

Слайд 20

Уборка на участке Цель: закрепление навыков практического взаимодействия с мусором: умение сортировать мусор, уменьшать объем мусора . Задачи: - создать условия для получения детьми знаний и умений о возможном вторичном использовании бытовых отходов; - продолжать развивать трудовые навыки и умения; - воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Слайд 21

Папка - передвижка «Сортируем мусор» Цель: создание условий для привлечения внимания детей и их родителей к проблемам загрязнения родного края. Задачи: - сформировать у родителей представление об источниках и способах утилизации бытового мусора; - научить родителей собирать мусор раздельно.

Слайд 22

Акция «Сдай макулатуру - спаси дерево!» Цель: привлечение внимания подрастающего поколения и взрослых к необходимости вторичного использования природных ресурсов . Задачи: - выявить экологическую пользу от сбора макулатуры. - привлечь внимание детей и родителей к ресурсосбережению, заставить задуматься над расточительностью использования природных ресурсов, а также внести вклад в развитие вторичной переработки отходов.

Слайд 23

Экологическая акция « Сдай батарейку - спаси природу!» Цель: привлечение внимания к сохранению и ответственному потреблению природных ресурсов нашей планеты . Задачи: -привлечь внимание к проблеме утилизации отработанных элементов питания ; - формировать представления о том, какую опасность для человека и природы несут использованные батарейки ; - организовать сбор нефункциональных батареек, для дальнейшей передачи в утилизацию.

Слайд 24

Эко- челлендж «Чистая планета» Цель: формирование у детей особого отношения к ненужным вещам – не как к привычному для нас мусору, а как к ценному вторичному сырью. Задачи: - продолжать воспитывать бережное отношение к окружающей природе; - повышать уровень экологической культуры и информированности о проблеме обращения с отходами.

Слайд 25

Мастер-класс « Дидактическая игра «Сортируем мусор» как средство формирования у детей дошкольного возраста бережного отношения к природе » Цель : создание условий для формирования знаний у педагогов и повышение уровня экологической культуры и информированности о проблеме обращения с отходами.