декоративное рисование в средней группе "Постирушки"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Рисование декоративное в средней группе.

Тема: «Постирушки».

Цель: украшение платочков (квадратов) цветами.

Задачи: познакомить детей с приемом примакивания.

Закрепить названия диких животных, через игру «Ладошки».

Развивать умение изображать узор на квадрате (платочке) простыми элементами народного орнамента-цветами.

Воспитывать отзывчивость, желание помогать.

Материал: гуашь, кисти, контейнер с водой, фартуки, белая ткань и марля квадратной формы, клеенка, 2 стойки, веревка, прищепки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Колокольчик зазвонил, в круг ребяток пригласил. В круг широкий вижу я встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, а потом пойдем налево, в центре круга соберемся, и на место все вернемся. Улыбнемся, подмигнем, и работать мы  начнем. Сегодня мы будем украшать платочки элементами народного орнамента-цветами.

2. Создание игровой мотивации.

Хотите узнать для кого платочки? Послушайте стихотворение В. Шипуновой «Постирушки».

Затеяли зверушки однажды постирушки.

Поднялась в лесу возня, толкотня и беготня.

Положили на пенечки полотенца и платочки.

Звери с утренней зари в лужицах стирают.  А над ним пузыри мыльные летают.

Трут стараются, хлопочут. В ручейке белье полощут.

И на травке на опушку разложили на просушку.

Тут серьезно-не игрушки. У зверюшек постирушки.

3. Знакомство с приемом примакивания.

Вот беда, после стирки на платочках пропали цветы.

Звери просят помощи у вас. Вы согласны. Цветы мы будем рисовать в уголках и середине платочка на ткани квадратной формы через марлю приемом примакивания. Берем ткань и марлю квадратной формы, увлажняем марлю, накладываем на ткань, расправляем, закрепляем прищепкой. Берем кисть с широким ворсом набираем краску на весь ворс, прикладываем на марлю в верхнем левом углу – это лепесток.

Серединку цветка будем рисовать тонкой кистью. Набираем краску только на кончик кисти, ставим точку в середине цветка. Даем высохнуть, снимаем марлю, изображение готово, цветы получились фактурными. После работы кисть промываем, промакиваем салфеткой и убираем на подставку.

4.Самостоятельная деятельность детей.

Сяду прямо не согнусь-за работу я возьмусь.

Самостоятельно выберите цвет гуаши, квадраты ткани и марли. Сложите вместе, закрепите. Проверим, все ли уголки квадрата на месте, поставили пальчики в верхний левый угол квадрата. Побежали наши пальчики, бежали, бежали – уголок, дальше побежали вниз, бежали, бежали-уголок и т.д. все уголки на месте. Покажите середину квадрата (платочка). Приступили к работе.

5. Физминутка:

Мы платочки постираем, крепко, крепко их потрем,

 а потом повыжимаем, и так встрехнем, так встрехнем.

Их погладим утюгом и в шкаф уберем.

6.Анализ детских работ:

Для кого украшал платочек? игра «Ладошки» (дети называют диких зверей).

Какой прием использовал для рисования цветов?  Какой цвет гуаши ты использовал?

7.Итог занятия. Сбор в круге.

Вам понравилось помогать диким зверушкам? Помогать можно не только зверушкам, но и товарищам. Кто помогает, тот становится добрей. Я хочу, чтобы вы были добрыми и отзывчивыми. Зверушки говорят вам спасибо. а теперь развесьте платочки на просушку.