"Осень с нами говорит" - конспект ОД
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 79» г. Саратова

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

в средней группе по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие. Модуль «Музыка»

на тему:

«Осень с нами говорит…»

                                              разработала:

                                                                       музыкальный руководитель

Бикташева Кадрия Равильевна

Саратов, 2020г

Возраст: 4-5 лет (средняя группа)

Тема: Осень

Направление образования и развития (образовательная область): «Художественно – эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Цель: Создать условия для формирования музыкальных и творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности через закрепление знаний детей о сезонных изменениях в природе осенью.

Задачи:

1.Образовательные:

- обогащать впечатления детей, формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память;

- способствовать развитию мышления, фантазии, памяти, слуха.

2.Развивающие:

- развивать чувство ритма;

- развивать звуковысотный, тембровый и динамический слух;

- развитию творческую активность детей в музыкальной исполнительской

деятельности (танцевальные движения).

3.Воспитательные:

-воспитывать эстетический вкус, прививать любовь к музыкальной деятельности;

-совершенствовать и развивать коммуникативные навыки.

4.Оздоровительные:

- укреплять физическое и психическое здоровье детей с помощью дыхательной гимнастики, пальчиковой гимнастики, фонопедических упражнений.

Виды детской деятельности: игровая , двигательная, коммуникативная.

Формы организации: фронтальная, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: игра на ДМИ, фонопедические упражнения, ритмика, слушание, музыкальная игра, дыхательная гимнастика.

Материалы и оборудование: музыкальное сопровождение, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал (листья желтые, красные), музыкальные инструменты.

Предварительная работа: беседа с детьми «о временах года», дидактические игры «С какого дерева листок?», прослушивание музыкальных композиций, отгадывание загадок, наблюдения за погодой.

Ход НОД

Вводная часть

Под музыку дети входят в зал (Поль Мориа «Дом и река»).

Муз рук: Здравствуйте ребята!

Я рада видеть вас.

А я хочу поздороваться со всем окружающим нас миром. Поможете, мне? Поздороваемся движением руки, голосом.

Здравствуй, небо голубое…

Здравствуй солнце золотое…

Здравствуй вольный ветерок…

Здравствуй молодой дубок…

Здравствуй утро…

Здравствуй день…

Мне здороваться не лень…

Здравствуй матушка земля…

Здравствуйте мои друзья.

2. Основная часть

(Сюрпризный момент)

Сегодня в нашем музыкальном зале на подоконнике я нашла вот этот осенний листок. ….(Обнаруживает осенний листик) А на нем оставлено необыкновенное послание.

Кто и зачем нам его оставил? Не понимаю.

«Отправляйтесь в осенний лес, вас ждёт сюрприз.

Отгадайте загадку, и вы узнаете, кто вас пригласил.

Желтый листик на ладони,

Был когда-то он зеленый,

К нам в окошко он влетел.

Почему он пожелтел?

У кого, друзья, не спросим -

Скажут: наступила…»

Дети: (ответы детей) Осень.

Муз рук:  Я предлагаю вам отправиться в осенний лес.

Идти будем осторожно, чтобы не наступить на норку лисы или ёжика, идем тихо, чтобы не спугнуть птичек, которые сидят на веточках. А чудесным наше путешествие сделает музыка. (звучит фрагмент произведения И-С. Баха  Оркестровая сюита № 3, 2 часть)

(Дети под музыку отправляются в путешествие)

Воспитатель: (Установка на воображение) Как хорошо в осеннем лесу. Полюбуйтесь осенней природой.

 СЛАЙД № 1(Осенний лес)

Муз рук:  Лес такой нарядный, золотом горит.

                  Тихим листопадом с нами осень говорит.

Как легко и свободно дышится осенним воздухом.

Сделаем глубокий вдох – не поднимая плеч и выдох.

Скажем: «Ах».

Тишина в лесу стоит

Еле слышно лист шуршит - (дети поднимают руки вверх и произносят тихо звук «ш»,

Ветер дунет посильней -

Листик зашуршит смелей (Ш-ш-ш - произносят звук «ш» громко на продолжительном и ровном выдохе)

Снова ветер налетит,

То сильнее, то слабее (показывают руками)

Ребята, а как ветерок поет свою песню?

Дети Ф-ф-ф-ф-ф…

Муз рук:   Ветер дует – задувает –ф-ф-ф-ф-

Ветер листики срывает ш-ш-ш-ш

Ветер тучки угоняет у-у-у-у-(волнообразное звучание)

Ветер в небо улетает а-а-а-а-а- (глиссандо снизу – вверх).

Вот и листик с веточки слетает

(П-п-п - мягкими и точными движениями опускают руки и коротко и энергично произносят звук «п»)

Покружился, покружился

И на землю он упал.

(А-а-а - вращают кистями рук, поднимают руки и опускают их, произнося звук «а» от самого верхнего до самого нижнего звука)

Муз рук: Посмотрите, какой ветер поднялся у нас в лесу…

СЛАЙД№ 2(ветер)

Муз рук:  Покажите, как качаются под разную музыку деревья.

Вспомним:

Туловище – это….

Дети Ствол дерева.

• Наши ножки - это корни, которые плотно стоят на полу.

Ручки наши – это…

Дети Веточки.

• А ладошки – это…

Дети Листики.

Этюд «Ветер – ветерок».

Муз рук:   А послушайте, какой ветерок сильный или слабый?

Ответ детей.

Муз рук:   А сейчас какой ветерок набежал – громкий или тихий?

Ответ детей.

Муз рук:    Ой, ребята, кажется, осенний дождик начинается.

СЛАЙД № 3(Дождь)

Муз рук:    Скорей присядем на стульчики - пенечки под дерево, что бы не    замочить ножки. А вы знаете, ребята, что у дождика есть свой голос?

А какой дождик идет осенью?

Ответ детей: Грустный, холодный, сильный.

Муз рук:    Начался дождик, запели песенку дождевые капельки.

      Под маленькой голубой тучкой капелька пела такую песню Кап-кап

(Малая терция внизу). Кто у нас может спеть таким низким звуком?

(пропевание отдельных детей).

Муз рук:     А большая синяя туча пролила такую песенку дождинок!

(терция в среднем положении).

Муз рук:    Кто повторит эту песенку дождинок?

Муз рук:    Ребята, а песенку дождя можно исполнить на музыкальных звенящих и стучащих инструментах. На каких?

Муз рук:    Я сыграю песенку дождинок. А ребята угадают,  с какой тучки песенка.

Игра детей.

Муз рук:    Вот какие разные дождинки. А если мы сыграем вместе на музыкальных инструментах, то у нас получится красивая осенняя музыка дождя. Попробуем. Выберите инструменты на которых вы хотите сыграть. (выбор детей).

Оркестр детских музыкальных инструментов. (исполнение этюда Сибелиуса)

Муз рук:    А когда мы играем все вместе у нас получияется оркестр. Вот какое красивое музыкальное слово.

Муз рук:     Давайте вместе повторим.

Ребята, давайте развеселим нашу тучку - споем песенку.

Песня «Дождик».

Муз рук:    Вот какая у нас получилась веселая песенка. Сильный ветер и осенний дождь сорвали с веточек много листочков. Когда листики летят – это значит…

Ответы детей: Листопад.

СЛАЙД № 4 (Листопад)

3. Заключительная часть

Муз рук:     Посмотрите, сколько листиков у нас на полянке.

Давайте их соберем – потанцуем и поиграем с ними.

Пока будет звучать осенняя песенка, вы будете танцевать с листочками, а как только я скажу:

«Листик, листик, не кружи, быстрее к дереву лети»

Вы будете искать, с какого дерева улетел листочек.

Танец – игра танцевальное творчество детей. (песня Н.Соловьева «Осень дивная сказка»)

Игра «Найди дерево».

Муз рук:    Ребята,  вам понравилась прогулка? Мне тоже очень понравилась. Но нам надо возвращаться, пока опять не пошел дождик. Спасибо, осень, тебе за нашу прогулку. Вам понравилось, ребята?

Ответы детей

Воспитатель: А   сейчас, я предлагаю отправиться в группу и нарисовать наше осеннее путешествие. А рисунки подарить Осени.