Нейропсихологические игры и упражнения в структуре логопедического занятия
презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

В настоящее время с каждым годом количество детей с ограниченными возможностями здоровья растет. Эти дети имеют хронические заболевания, у них наблюдается нарушение речевого дыхания, общей и мелкой моторики, мышечное напряжение, заторможенность, повышенная утомляемость, заметное отставание в показателях основных физических качеств. Самым главным вопросом для логопеда в начале учебного года становится: «Как же ускорить процесс становления и развития речи детей и сделать его интересным, эффективным и нескучным?». Это побудило меня еще в 1997 году к поиску нестандартных методик решения проблемы. И решением для меня стал нейропсихологический подход в коррекционной работе. На слайдах вы видите этапы логопедической работы и виды упражнений с точки зрения нейропсихологического анализа. Для решения проблем, с которыми сталкивается учитель-логопед ежедневно в практике коррекционной работы, вопрос о внедрении нейропсихологических приемов становится актуальным. Чтобы повысить результативность логопедических занятий я активно использую нейропсихологические технологии.