Кто в дворике живет
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

КОНСПЕКТ занятия на тему: «Кто в дворике живет?»

 в младшей группе

Цель:

Расширение представлений о домашних животных.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- закреплять у детей названия домашних животных: кошка, собака, лошадь;

- совершенствовать умение слушать и понимать воспитателя.

Развивающие задачи:

- развивать любознательность, память, внимание;

- способствовать развитию голосового аппарата, слухового внимания.

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь к животным, воспитывать сострадание, сопереживание.

Речевые задачи:

- закреплять у детей названия домашних животных: кошка, собака, лошадь, корова, петух;

- формировать умение произносить звукоподражательные слова.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Предшествующая работа: Беседы о домашних животных, чтение художественной литературы, просмотр мульфильмов: «Кто сказал Мяу?» рассматривание иллюстраций, фотографий, чтение потешек.

Оборудование: домик, игрушки: кошка, лошадь, корова, петух, запись звуков животных, «угощение» для животных, д/и «Собери картинку» карточки с изображением животных.

Методические приемы: игровой сюрпризный момент, вопросы, обследовательские действия.

Ход деятельности:

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый домик. В нем, наверное, кто-то живет? Как вы думаете, кто же там может жить? (Ответы детей).
Вот сейчас мы узнаем, кто же там живет.

Воспитатель:

Стоит домик- теремок,

Он не низок, не высок.

В нем Марфуша живет.

Давайте закроем глазки раз, два, три чудо приди.

Воспитатель переодевается, надевая платок на голову.

Открывайте глазки.

2. Основная часть.

Воспитатель: Зовут меня Марфуша.  Я очень рада вас видеть. Живу я в этом домике не одна. А вот кто в нем еще живет, сейчас узнаете.
(слышится мяуканье)
Воспитатель: Кто это?
Дети: Кошка

Воспитатель показывает кошечку и приговаривает:

Мягкие лапки,

а в лапках — цап-царапки.

Молоко пьет,

Песенки поет – мяу-мяу

Воспитатель: Посмотрите, какая она мягкая, пушистенькая. А какой хвостик? (Ответы детей: длинный, пушистый) Ушки? (Ответы: маленькие)

Воспитатель: Как кошка мяукает? (Ответы детей)

Воспитатель: Что кошка любит есть? (ответы детей).

Воспитатель: Сейчас мы будем поить кошечку молоком (кормим кошечку на столе).

Воспитатель: Кто же еще в домике живет? Отгадайте загадку.

Рано встает, деткам спать не дает? (Ответы детей: Петушок)

Достаю игрушку – петушка.

Воспитатель: Посмотрите, какой он красивый!

Воспитатель: Какой петушок? (Ответы детей: Красивый)

Воспитатель: У петушка разноцветные перышки, длинный хвост.

Воспитатель: Какой у петуха хвост? (длинный)

Воспитатель: У петушка острый клюв.

Какой у него клюв? (острый)

Какого цвета борода и гребешок?

Воспитатель: Какую песенку поет петушок? (ответы детей)

Чтение потешки:

Петушок, петушок-

Золотой гребешок!

Маслена головушка,

Шелкова бородушка!

Что ты рано встаешь?

Деткам спать не даешь?

Воспитатель: Давайте покормим петушка. Чем мы его угостим? (Ответы детей: зернышками)

Воспитатель: Перед следующей загадкой, давайте разомнемся!  

Физ. Минутка.

«У жирафа пятна, пятна»

Воспитатель: Молодцы хорошо по танцевали.

Воспитатель: Кто же отгадает, про кого я сейчас говорю?

По полю идёт, травку ищет, деткам молоко даёт, «Му — у- у» говорит?

Воспитатель: Правильно, корова 

А как коровушка мычит? (Ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите какая она красивая! У коровки длинный хвост, копыта, рожки и вымя для молока.

Воспитатель: Что коровка нам даёт? (Ответы детей: Молоко)

«Коровушка, коровушка

Рогатая головушка!

Малых деток не пугай,

Молока нам лучше дай»

Воспитатель: Что ест коровка? (Ответ детей: Траву и сено)

Воспитатель: Чем мы ее угостим? (травкой)

Аудиозапись лошадиного ржания

Воспитатель: Слышите, ребята, кто же это? (Ответы детей: лошадка)

Достаю игрушку лошадку.

Воспитатель: У лошадки длинная грива.

Воспитатель: А это что у лошадки? (Ответы детей: грива)

Какая она? (Ответы детей: длинная)

Воспитатель: Посмотрите, какие у лошади длинные сильные ноги. Она может быстро бегать.

Воспитатель: А почему лошадка быстро-быстро скачет? (Ответы детей: у нее ноги длинные, сильные, быстрые). Рассматриваем лошадку.

Воспитатель: У лошадки есть копыта, когда она бежит, они цокают.

Воспитатель: Как лошадки цокают копытами? (дети цокают язычком)

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем лошадке стихотворение А. Барто «Лошадка». Рассказываем хором.

«Я люблю свою лошадку,

Причешу ей хвостик гладко,

Гребешком приглажу хвостик,

И верхом поеду в гости.»

Воспитатель: Что же ест лошадка? Чем мы ее угостим? (травкой)

Воспитатель: Вот вы и узнали, кто живет со мной в домике.

Воспитатель: Ребята, кто живет в домике? (ответы детей)

Воспитатель: Я ухаживаю за этими животными, кормлю их, а они помогают мне: кошка ловит мышей, лошадь меня возит, петушок будит по утрам, коровка молочка даёт. Они живут рядом с человеком и называются домашними.

Воспитатель: Как называются животные, которые живут рядом с человеком? (ответы детей: домашние животные)

Воспитатель: У меня для вас есть сюрприз. Вот в этом мешочке.

Давайте посмотрим, что там в нём? (ответы детей)

Это игра.

Давайте сыграем в игру? (Да, давайте)

Игра называется «Собери картинку».

Воспитатель: На столе лежат карточки, необходимо найти и объединить две половинки одной картинки в один образ животного.

Воспитатель: Как называется это животное которое мы собрали? какое это животное? (Корова, домашнее). (Ответы детей)

Молодцы.

Воспитатель: Вы мне очень понравились, но нам пора прощаться. До свидания! Я буду вас еще ждать в гости!

Стоит домик- теремок,

Он не низок, не высок.

В нем Марфуша живет,

Вам поклон передает!

Путешествие закончилось, закрываем глазки раз, два, три чудо приди.

Воспитатель снимает платок.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, вам понравились домашние животные, которые живут с Марфушей? Какие животные вы видели? Какие запомнились или понравились? У кого есть такие домашние животные?  (ответы детей)

Воспитатель: Домашним животным вы очень понравились, они говорят вам спасибо за угощение, за веселые стихи. А теперь ребятки, можете с ними поиграть.