Проект "Все начинается с мамы"
проект (старшая группа)

Паспорт проекта

Актуальность проекта.

Родители – это люди, которые первыми закладывают основы личностных качеств ребенка. Ребенок познает мир с момента своего рождения, и главный помощник в познании мира для него – мама. Поэтому необходимо, чтобы мамы с большей ответственностью и пониманием относились к тому, какая роль легла на их плечи.

Проблема.

Современные дети практически ничего не знают о своих родителях, об их работе, увлечениях, мечтах и так далее. Они не имеют представлений о профессиональной деятельности своих родителей, не могут понять, что родители устают на работе. Дети капризничают, не слушаются родителей. Часто можно увидеть, как ребенок начинает капризничать, закатывать истерики при виде своих родителей. А родители, в свою очередь, уставшие после работы, не имеют сил и желания вникнуть в какие-то тонкости «садовской» жизни своего ребенка. В лучшем случае, поинтересуются, что дали на обед, что делали на занятиях, и была ли у них прогулка.

Для каждого из нас самый дорогой и близкий человек – это мама. Очень большое значение для развития личности ребёнка имеет взаимопонимание между ребёнком и матерью. Любовь мамы - это забота и помощь во всём. Несмотря на это, всё чаще любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными. Детям в силу возраста, трудно понять, что мама нуждается в нашей благодарности, помощи и заботе. У детей преобладает потребительское отношение к матери.

Поэтому детский сад должен стать связующим звеном между детьми и их родителями, должен помочь им узнать, понять и принять друг друга, воспитать в ребенке любовь, уважение, чувство сопереживания и взаимопомощи близкому человеку – маме. Это является необходимым составляющим в нравственном воспитании детей.

Ожидаемые результаты:

После завершения проекта дети приобретут следующие знания:

-получат новые знания о празднике День матери, его традициях празднования;

-познакомятся с профессиями женщин и их значимостью для других людей;

-научатся интонационно читать произведения о маме , анализировать их;

-составят рассказы описательного характера о своей маме и своей семье;

-появление желания быть похожими на близких людей в делах, поступках.

Реализация проекта.

1 этап – подготовительный.

Работу над проектом мы начали со сбора информации. Сначала изучили литературу по теме:  «Гербова В.В Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», Краснощекова Н.В. «Сюжетно- ролевые игры для детей дошкольного возраста», Сахипова З.Г. «Читаем детям», «О маме. Стихи и рассказы», Л. М. Шипицына, О. В. Защиринская, А. П. Воронова, Т. А. Нилова «Азбука общения»,  «Твоя мама» (стихи советских поэтов), подобрали детские пословицы и поговорки о маме,  интернет ресурсы.

Получив необходимый объем знаний,  мы составили паспорт проекта, определила цель и задачи проекта, сроки реализации, разработали  план работы с воспитанниками своей группы.

Цель проекта:

- формирование  осознанного  понимания значимости мамы в жизни ребенка, семьи;

- формирование доброжелательного отношения к своей маме;

 - воспитание   уважения и заботы, чувства глубокой любви и привязанности к самому дорогому человеку на земле.

Задачи проекта:

- обобщать знания воспитанников о празднике «День матери»;

- воспитать чувства любви и уважения к маме;

- способствовать развитию эмоциональной отзывчивости у воспитанников;

- углубить знания воспитанников о профессиях мам, о роли мамы в их жизни через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, художественной литературе;

- способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о маме;

- побудить воспитанников выразить благодарность своим матерям за заботу через продуктивную деятельность (аппликацию, рисование);

- развивать коммуникативные навыки воспитанников, умение находить выход из проблемных ситуаций.

План проекта

Далее подобрали необходимую художественную литературу: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы и иллюстрации  по теме проекта; подобрали дидактические, настольно-печатные игры  для познавательной  деятельности воспитанников; в ходе беседы с воспитанниками, наблюдения за играми  выявили  знания  воспитанников о трудовой деятельности их мам, названии профессий. К сожалению не все воспитанники смогли назвать профессии мам, их   знания о профессиях носят отрывочный, бессистемный характер.

Подготовили  информацию для родителей (законных представителей): «История возникновения праздника «День матери»;

2 этап – основной.

Свой проект «Все начинается с мамы», мы реализовали  через организацию различных видов деятельности воспитанников и взрослых.

Использовали  в воспитательно – образовательном  процессе эффективные методы, приемы и формы работы по расширению знаний воспитанников о

 о профессиях мам, о роли мамы в их жизни через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, художественной литературе, способствовали  развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о маме,  побудили  воспитанников выразить благодарность своим матерям за заботу через продуктивную деятельность (аппликацию, рисование).

В своей работе мы  использовали  интегративный подход, что  позволило организовать различные виды деятельности, подчиненные одной цели: формирование  осознанного  понимания значимости мамы в жизни ребенка, семьи.

3 этап – заключительный.

Подведение итогов проекта.

Выставка детских рисунков «Я рисую маму»»;

 Оформление стенгазеты «Я и моя мамочка»;

Праздничный концерт «Все начинается с мамы»

Продукт проектной деятельности:

Создание стенгазеты «Я и моя мамочка».

Создание альбома «Я и моя мама».

Создание картотеки пословиц и поговорок о маме.

Создание подарка для мамы.

Рисунки «Я рисую маму»

Вывод:

В нашем современном мире, когда родителям все сложнее заниматься воспитанием детей, вести работу в нравственном, эстетическом, патриотическом направлениях, а в нашем случае это воспитание в ребенке любви, уважения, чувства сопереживания и взаимопомощи близкому человеку – маме, является необходимым составляющим в воспитании детей. В свою очередь воспитание детей – наша главная педагогическая задача.

Считаем, работу над проектом успешно завершенной. У воспитанников появилось желание быть похожими на свою маму в делах и поступках. Появилось эмоционально-положительное отношение к маме, гордость за свою маму, трепетное отношение к ней. Чаще возникает желание поговорить и рассказать всем о своей маме.

         Так как тема данного проекта весьма актуальна и близка всем,  реализовывался проект творчески и плодотворно. Все участники проекта активно и с интересом окунулись в мир, имя которому самое дорогое «Мама».

Список литературы:

1. Гербова В.В Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. – М.: Просвещение.
2. Краснощекова Н.В. Сюжетно- ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.
3. Сахипова З.Г. Читаем детям. – Ленинград: Просвещение, 1987.
4. О маме. Стихи и рассказы. – М.: Детская литература, 1988.
5. Л. М. Шипицына, О. В. Защиринская, А. П. Воронова, Т. А. Нилова «Азбука общения» («ДЕТСТВО-ПРЕСС» С-П 2004)
6. «Твоя мама» (стихи советских поэтов) М. «Детская литература» 1988
7.  «При солнышке тепло, при матери добро» (русские пословицы и

поговорки) М. «Детская литература» 1979

Приложение