Конспект урока "Разнообразие профессий".
план-конспект урока

Конспект урока по предмету: «Развитие речи и окружающий мир».

Дата: 11.02.2021

Тема: Разнообразие профессий.

Цель:  создать условия для обобщения и закрепления названия профессий и их значение.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Создать условия для:

расширения знаний и представлений о профессиях.

- Коррекционно-развивающие:

-развития ВПФ.

-обогащение словаря по теме «Профессии».

-развитие мелкой моторики

Коррекционно-воспитательные:

-развития навыков самоконтроля

-воспитания навыков взаимопонимания и сотрудничества.

-воспитания уважение к труду взрослых

Демонстрационный материал:  картинки, карточки, раздаточный материал, дидактические игры.

Ход урока

Организационные моменты

Прозвенел звонок, начинается урок. Приветствие.

-Составление визуального расписания (определение: времени года, месяца, даты, уроков, погоды). Карточки что у нас сейчас урок, а потом мы пойдем мыть ручки и на завтрак.

-Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок».

Молодцы: наш ротик и ручки готовы к работе. Проверяем готовность к уроку: наши умные головки, будут думать…

Основная часть

Ребята, с каким настроением вы пришли сегодня в школу?

Я   сегодня тоже  пришла   с хорошим настроением, потому что я очень всех вас люблю, люблю нашу школу и свою работу..

А кем я работаю?  Кем работают ваши родители?

Вот сколько много вы назвали интересных профессий. Вы уже поняли, какая тема нашего урока? Правильно, профессии, разнообразие профессий (Вывешивается табличка). Что такое профессия? Профессия - это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь, это работа, которую он выполняет. Каждый выбирает себе профессию по душе. Кто-то хорошо строит и становится строителем, кто-то умеет лечить и  становится врачом. Профессий много, и каждая из них очень важна

 На уроке, мы будем выполнять задания и их вспоминать.

1. Дидактическая игра «Угадай по описанию».

Я буду читать описание профессии, а вы должны их отгадать. Что это за профессия?

Хорошо, давайте их проговорим.  Молодцы, переходим к следующему заданию

2. «Какая ваша любимая профессия?»

Выкладывание карточек с изображением профессий на доску. Каждый обучающийся выходит к доске и выбирает любимую профессию. И по возможности читает стихи о любимой профессии.

3. «Кто? Что?»

На доске висят картинки с изображениями трех профессии, наша задача, подобрать действие к данной профессии. Например: парикмахер, что делает-стрижет, правильно, выполняем задание. Проговорить полным предложением: учитель- учит и т.д.

4. Дидактическая игра «Подбери название профессии».

Перед вами листочек, а на нем 4 профессии, какие? Давайте их проговорим. Нам нужно, правильно подобрать слово и приклеить к нужной профессии. По окончанию задание совместное оценивание результатов и проговаривание. Отлично, двигаемся дальше.

Физ. Минутка

«Доскажи словечко».

Ребята, встаем в круг и немного поиграем. Я буду кидать мяч, загадывать загадку, а вы будете ловить мяч и отгадывать ее.

1. Громко прозвенел звонок,                            

В классе начался урок.

Знает школьник и родитель —

Проведет урок. (учитель)

2. На витрине все продукты:

Овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец

Предлагает. (продавец)

3. Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает. (врач)

4. Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит. (строитель)

Вы немного размялись и отдохнули? Хорошо, продолжаем закреплять наши знания о профессиях. Переходим к следующему заданию.

6. «Что? Кому нужно для работы?».

Сейчас я раздам вам карточки с разными профессиями, нам нужно подобрать предметы, которые им нужны для работы (карточки-липучки).

Молодцы, давайте проговорим каждую профессию и предметы.

7. Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Посмотрите, перед вами лежат картинки, на которых изображены разные профессии и предметы. 3 предмета, относятся к данной профессии, а один лишний, не нужный, давайте определим его, и скажем почему он лишний.

Какие вы молодцы, и с этим заданием справились. Идем дальше.

Физ. Минутка.

«Зрительная гимнастика».

8. «Кто? Чем?»

У каждого на столе комплект карточек с изображением профессий. Вам нужно наложить друг на друга карточки с изображение профессии и предметом, либо действием, например: кто делает фотографии? Фотограф. Чем фотографирует фотограф? Фотоаппаратом. Приступаем к заданию самостоятельно/ с помощью.

Итог урока

Наш урок подходит к концу. О чем мы с вами сегодня говорили на уроке? Правильно, о профессиях!

Все профессии, очень важны и нужны всем людям. 

 У вас на партах «кружочки» для самооценки: красный и зеленый.

Поднимите  красный : кто считает, что он мало, не достаточно хорошо знает о профессиях, и хотел бы ещё больше узнать?

Поднимите  зелёный: кто считает, что разобрался с данной темой и все понял. Конец урока, звенит звонок.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение ГБОУ

школа №7 Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект урока по предмету:

Развитие речи и окружающий мир.

Тема урока: «Разнообразие профессий».

Автор-составитель: Андреева Наталья Викторовна,

учитель  первой категории.

Санкт – Петербург

2021