Мастер-класс для воспитателей раннего возраста «Сенсорные коробочки, как один из основных методов ознакомления с окружающим детей 1,5 -2 лет»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Цель: познакомить педагогов с возможностями использования сенсорных коробок в работе с детьми раннего возраста по ознакомлению с окружающим, развитию мелкой моторики и сенсорных навыков.

Материалы и оборудование: пластиковые контейнеры 4 шт,  песок (можно использовать кинетический или морской песок), искусственный газон, фигурки диких животных,  крашеный рис (зеленый), мелкие пластиковые  клубнички, мандаринки, яблоки, груши, перец (красные, желтые, зеленые), стаканчики и тарелочки (красный, желтый, зеленый),  кукурузная крупа, гидрогрунт синего цвета, рыбки (большие и маленькие), ракушки, камешки,  мелкие предметы основных цветов, корзинка или рюкзачок.

Процесс познания маленького человека отличается от процесса познания взрослого. Взрослые познают мир умом, маленькие дети – тактильностью, эмоциями и чувствами. Познание окружающего мира начинается именно с ощущений и восприятия.

Сенсорное восприятие направлено на то, чтобы научить детей полно и точно воспринимать предметы, их разнообразные свойства и отношения. На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет определяющую роль.

Ранний возраст — период активного экспериментирования ребёнка с предметным миром. Вещи, игрушки, животные, растения, вода, песок и многое другое, окружающее малыша, вызывает исследовательский интерес.

Важно создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. Чем шире круг операций, которыми овладевают дети, тем лучше и многосторонней развита координация движения и моторика  рук, тем проще ребенку овладевать новыми видами деятельности.

Ознакомление с окружающим и сенсорное развитие у детей раннего возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО осуществляется в интеграции образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Чтобы выполнить эти требования и решить наиболее важные задачи развития детей раннего возраста в своей работе я использую сенсорные коробочки.

Слово «сенсорный» происходит от латинского слова «sensus» - «чувство», «ощущение», «восприятие», «способность ощущения».

Сенсорная коробка – это коробка с сухим или жидким наполнителем и другими игровыми элементами на ваш выбор.

Сенсорные коробки имеют ряд преимуществ, которые позволяют их широко использовать. Итак, сенсорные коробки:

• занимают немного времени на подготовку;
• компактны;
• доступны;
• предоставляют множество возможностей для обучения;
• являются отличным дополнением к тематическим занятиям;
• сможет сделать любой педагог и мама.

 Хочется продемонстрировать  возможности использования сенсорной коробки, ее многофункциональность, практичность, доступность.

- Сегодня мы с Вами отправимся на необыкновенную экскурсию. И первое место , которое мы посетим  «ЛЕС».

СЕНСОРНАЯ КОРОБОЧКА «ЛЕС». В центре коробки находится  песок (кинетический песок), по краям искусственный газон, фигурки диких животных, орешки, шишки, миниатюрные деревья.

-Посмотрите, кто пришёл нас встречать?...

(Дети рассматривают, производят манипуляции с фигурками животных, деревьев, шишками, каштанами. Педагог рассказывает о каждом представителе дикой природы: где обитает, чем питается и т.д.)

-Как хорошо в лесу, но нам надо идти дальше…Давайте возьмём с собой что–нибудь на память.

(кладём шишку, каштан…в рюкзачок)

-Посмотрите, куда мы пришли… Мы пришли на полянку. Тут еще одна коробочка.

СЕНСОРНАЯ КОРОБОЧКА «ПОЛЯНКА». Контейнер с зеленым рисом, в котором спрятаны мелкие пластиковые яблоки, груши, перец, клубника, мандаринки желтого, красного, зеленого цветов.

-Это полянка необычная. Посмотрите,  в «траве» что то спрятано…

(дети ищут в «траве» овощи, фрукты, ягоды. Когда ребята подрастут можно предложить им другим  способом можно найти и достать урожай  (руками, ложкой, пинцетом, сачком и т.п.  Необходимо достать весь урожай  и разложить их по стаканчикам соответствующих цветов).

-Какие вы молодцы, справились. Давайте в наш рюкзачок положим яблочко,  а наша экскурсия продолжается…

СЕНСОРНАЯ КОРОБОЧКА «МОРЕ». Контейнер с гидрогелем синего цвета, рыбками (большими и маленькими), ракушками и камушками.

-И попали мы  с вами на море… Посмотрите какое оно синее, мокрое, красивое. Ой, а кто это там спрятался?

(дети «ловят» в море рыбок больших и маленьких, ракушки, камешки.  Для более старших  ребят используются  магнитные  удочки и сачки. Пойманную рыбку складываем на тарелочку. Можно рассмотреть, поиграть с «пойманными» предметами)

-Рыбок мы наловили, одну возьмём на память, искупались, а теперь пойдем с вами на пляж: позагораем  и отдохнём.

СЕНСОРНАЯ КОРОБОЧКА «Пляж». Контейнер с кукурузной крупой.

-Давайте с вами разгладим «песок» ручками, чтоб нам удобнее было отдыхать…

(при манипуляции с крупой дети находят предметы разных цветов.  Выкладывают на тарелочки или в стаканчики. Детям постарше

предлагается из мелких предметов основных цветов выбрать только желтые и создать «композицию» в сенсорной коробке).

-Сколько всего интересного мы с вами нашли, возьмём что –нибудь на память. И нам  пора возвращаться в группу.

(дети рассаживаются на ковре, перед ними  стоят сенсорные коробочки).

-Смотрите сколько мы с вами всего принесли, давайте вспомним где мы брали эти предметы?

(Ребята вместе с педагогом раскладывают предметы принесенные с экскурсии в те коробочки, из которых они их взяли).

Сегодня мы были на экскурсии, а можно составить сказку с использованием  любого главного героя и сенсорных коробочек.

Сенсорная коробка идеальное пособие для ознакомления детей раннего возраста с окружающим,  развития мелкой моторики  и формирования сенсорных эталонов.

В работе с сенсорными коробочками я придерживаюсь основных принципов: системность, комплексность, последовательность и систематичность, доступность, индивидуальный подход.

К любому тематическому занятию можно создать сенсорную коробочку с разнообразным наполнителем. Организовать целое занятие на ее основе или использовать как одно из пособий.

Чем полезна сенсорная коробка

• Помогает детям знакомится с окружающим миром;

• Развивает мелкую моторику, тактильные ощущения, творческое и пространственное мышление;

• Способствует развитию речи, обогащению активного и пассивного словаря;

• Способствует формированию элементарных математических представлений и сенсорных эталонов;

• Снимает эмоциональное напряжение;

• Развивает коммуникативные навыки;

• Обеспечивает бесконечные возможности для творческой игры:

дети могут играть с предметами так, как считают нужным.

• У сенсорной коробочки нет возрастных ограничений. Как и нет ограничений в идеях ее использования.

В заключении  разрешите предложить Вам немного подвести итог. Закончите предложение:

На мастер классе я ……..;

Самым интересным для меня было…….;

 В своей дальнейшей работе я ………;

Я пожелал бы ведущему мастер-класса…….

Спасибо за внимание!