риобщение ребенка к чтению
материал

Произведения русской литературы в учебно-воспитательном процессе

Одной из приоритетных проблем нашего общества является приобщение ребенка к чтению.

 К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, интерес к чтению стал падать. По данным многочисленных исследований, уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге просмотр телевизора и видеопродукций, компьютерные игры. Как результат, школьники не любят, не хотят читать.

Чтобы воспитать в ребенке читателя, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать те книги, которые будут важны малышу, не лениться читать и следить за новинками детской литературы, уметь интересно беседовать с малышом и быть искренним в выражении своих чувств, тогда-то он и не заметит, как и когда рядом с ним вырастет содержательный и глубокий человек.

Л.С. Выготский говорил, что «Ребенок, которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас, так как слышит больше слов различных по своей направленности. Читая вместе с мамой, малыш не только узнает что-то новое, но и активно развивает речь, речевое творчество, воображение и память, а порой усваивает важные жизненные уроки».

Поэтому одной из   основ для развития речи у детей дошкольного возраста является знакомство дошкольника с художественным словом.

Реалистические рассказы, сказки, стихи являются одной из форм познания окружающей действительности, побуждают мыслить, чувствовать, понимать. Художественное слово обогащает эмоциональную жизнь и тем самым способствует развитию речи ребенка.  Слушая рассказ или сказку, ребенок живет жизнью героев, учится сочувствовать положительному герою и осуждать зло.

Важно, при ознакомлении с художественными произведениями создать яркие образы произведения, поэтические картины русской природы, музыкальность и напевность стихов, меткость и выразительность языка. Это помогает   чувствовать красоту художественного слова, легко и быстро запоминать   небольшие сказки, народные песенки, стихи и потешки.

На сегодняшний день высокое нравственное воспитание – является одной из необходимых для человека и общества качеств. Нравственность приобретается на протяжении всей нашей жизни.
Именно в семье начинается формирование личности ребенка, формирование его нравственных и моральных качеств. В произведениях русской литературы часто поднимались темы воспитания. В произведениях Пушкина, Чуковского, Маршак, Михалкова, тема нравственности и воспитания были актуальными.

Нравственное воспитание идет от семьи, от окружения. В дальнейшем человек учится сам воспитывать себя, читать больше книг, размышлять над ними, ведь именно произведения писателей могут научить нас всему тому, что так важно знать и понимать.

Данная проблема играет важную роль в современном обществе, так как сейчас многие забыли о высоких моральных ценностях, что является основой доброй и правильной жизни.

Благодаря художественным произведениям дети учатся понимать жизнь, учатся сопереживать, милосердию и добру. Основой для формирования нравственных качеств является изучения художественных произведений и обсуждение на уроках литературы и на уроках изобразительного искусства.

Художественная литература и ее значимость в формировании нравственности и ценности является неоспоримой. Поэтому так важно не только педагогам наставлять детей посредством данного «инструмента», но и родителям не забывать про данный источник знаний.