Горошинки на зонтике
НОД «Рисование»
Тема: «Горошинки на зонтике»
Техника: рисование пальчиками.
Цели: формировать представления детей о назначении зонта, закреплять знания о характерных особенностях осенней погоды; учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни; учить детей наносить пальцем ритмичные мазки на поверхности зонта, не выходя за контур; продолжать знакомить с основными цветами (красный, синий, желтый, зеленый); развивать мелкую моторику пальцев рук.
Материалы:
У детей: трафарет с изображением зонта, гуашь: красная, желтая, зеленая, синяя.
У воспитателя: картонная туча сине-фиолетового цвета с прикрепленными к ней каплями на нитке, зонтик, мольберт, гуашь и бумага для показа детям способов изображения.
Предварительная работа: Наблюдение за дождем, беседа о дожде; рассматривание зонтов (детские и взрослые); чтение стихов о дожде, зонтике, прослушивание произведения «Звуки природы» - мелодия дождя.
Ход занятия
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Педагог входит в группу с зонтиком в одной руке и тучей с каплями – в другой руке, и читает стихотворение: - Посмотрите-ка, ребята, Что это за штучка? Это в небе голубом Появилась тучка. Тучка плачет, Дождик скачет – Тоненькие ножки. Оставляет за собой Мокрые дорожки. - Ребята! Вам понравилось стихотворение? О чем оно? - А что это за тоненькие ножки и мокрые дорожки? Да, ребята, наступила хмурая, дождливая осень. Дождик идет все чаще и чаще. Во дворе сыро и холодно, кругом лужи. А какие вещи пригодятся нам, чтобы мы не промокли? - Ребята, а что же нам поможет спрятаться от дождика? Правильно зонтик! Рассматриваем с детьми разные зонтики - взрослые, детские. Зонты бывают разного размера и разной расцветки. Они изготовлены из специального материала, который не пропускает воду. Чтобы вода не собиралась на нём, а скатывалась, верхняя часть у зонта имеет обтекаемую, округлую форму, а удерживаем его с помощью ручки. М. П.И. «Солнышко и дождик»
Ребята, вам понравилась игра? Правда, тучка и дождик у нас совсем не грустные, а веселые? - Ребята, я сегодня для всех вас принесла подарок – это зонтик! Но зонтики у меня грустные, потому я не успела их украсить. Вы мне поможете? Украсим зонтики вместе? Скорее занимайте свои места за столами.
Педагог объясняет и показывает последовательность и способы рисования: - Украшать зонтик мы будем маленькими горошинками указательным пальчиком. Покажите свой указательный палец. Показываю, как украсить горошинками зонтик пальчиком Лист бумаги придерживаем рукой-помощницей. Аккуратно макаю указательный палец правой руки в краску и оставляю отпечаток на бумаге, вот так у меня получилась одна горошинка, и еще одна, и еще одна. Задаю вопросы.
Опрашиваю каждого ребенка. -А теперь и вы также сделайте. Дети выполняют задание. В процессе работы напоминаю, что краску наносить пальчиком нужно только на верхнюю часть зонтика. Затрудняющимся детям помогаю вопросами, совместными действиями, побуждаю детей рисовать больше горошинок, чтобы зонтик был веселее.
Педагог хвалит детей за работу и читает детям стихотворение Л. Брайловского «Зонтик»: В небе тучка ой-ой-ой! Все бегут, спешат домой. Только я один смеюсь, Чёрной тучки не боюсь. Не страшны мне дождь и гром, Я гуляю под зонтом! | Ответы: о дождике
Ответы детей
Дети: Куртка, резиновые сапоги, зонтик.
Проводится игра. Правила игры: по сигналу взрослого: «солнце» - дети «гуляют», прыгают, бегают; по сигналу «дождик» - собираются под зонтиком рядом со взрослым.(2-3 раза)
Дети отвечают.
Дети показывают указательный палец.
Ответы детей
Дети приступаю к работе.
|
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 17»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
Конспект НОД «Рисование»
Тема: «Горошинки на зонтике»
(2 младшая группа)