нумерация 100
план-конспект урока по математике (3 класс)
Предварительный просмотр:
Студентка: Гузюкина Елизавета Дмитриевна
Класс:
Предмет математика
Тема : нумерация в пределах 100
Тип задания | Цель задания | Формулировка задания | Методические комментарии (в том числе критерии оценивания | Предполагаемые ответы детей | Примечание |
Узнавание | Узнавание математических операций (сложение и вычитание) при повторном восприятии ранее усвоенной информации | Запишите числа в порядке возрастания : 14,11,5,28,42,6 Выпишите числа, состоящие из единиц и десятков 1,22,12,34,2 Вставьте пропущенные числа в числовой ряд: 14_16_18 22_26_30 | Что бы выполнить задание необходимо вспомнить порядок чисел. За выполненное задания вы получаете 1 балл . Что бы выполнить задание необходимо вспомнить понятие «порядок чисел», «десяток», «единица». За выполненное задания вы получаете 1 балл . Для выполнения данного задания вспомни порядок чисел. За выполненное задания вы получаете 1 балл . | 5,611,14,28,42 22,12,34 15,17 24,28 | |
Воспроизведение | Воспроизведение изученного материала по памяти, самостоятельное выполнение задания | Запишите числа на 10, 30, 50 ед. больше Числа: 6, 5,4 Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых: 51 =50+1 68 = 60+8 95 =90+5 | Что бы выполнить задание необходимо вспомнить порядок математических разрядов чисел. Что бы выполнить задание необходимо вспомнить разрядные слагаемые. За выполненное задания вы получаете 1 балл . Для выполнения данного задания необходимо вспомнить тему «разрядные слагаемые», «нумерация в пределах 100» За выполненное задания вы получаете 1 балл . | 70,80,90 8=5+3 5=4+1 9=5+4 | |
Понимание | Формирование умения использовать ЗНО на практике в решении математических задач. | Сравните числа: >, <, =. 16 … 18 4… 4 9 … 9 99 … 100 Вычисли (14 - 13) +24 = 55 – (33 -1) = | Что бы выполнить задание необходимо вспомнить сложение и вычитание чисел; очередность действий при решении выражения. За выполнение данного задания получаешь 2 балла; 1 балл – если допущено 1 и более ошибок. За выполнение данного задания получаешь 2 балла; 1 балл – если допущено 1 и более ошибок. | <, =, =, < 25 23 | |
Применение в знакомых условиях | Совершенствование умения решать творческие задания. | Бабушка положила в тарелку 12 груш. После того, как внуки взяли с тарелки по 1 груше, осталось 8 груш. Сколько у бабушки внуков? В детский сад привезли картофель. После того, как на протяжении 5 дней использовали по 13 кг каждый день, его осталось 28 кг. Сколько килограммов картофеля привезли в детский сад? В бидоне было 54л молока. Молоко разлили в 8 банок по 3 л в каждую. Сколько литров молока осталось в бидоне? | Для выполнения задания, необходимо умение решать и составлять задачи на основе имеющихся данных. За правильно решенную задачу дается 3 балла, если верно только условие – 1 балл, если верно только решение – 2 балла. За правильно решенную задачу дается 3 балла, если верно только условие – 1 балл, если верно только решение – 2 балла. Чтобы выполнить это задание необходимо вспомнить в чем измеряется каждая единица массы и умножения. За правильно решенную задачу дается 3 балла, если верно только условие – 1 балл, если верно только решение – 2 балла. | Решение: 1)12-8=4 (груши)-всего взяли внуки с тарелки. Так как каждый внук взял по одной груше, а всего их было взято 4 штуки, то можем узнать количество внуков. 2)4:1=4 (внука)-у бабушки. Решение: 1)13×5=65кг-за 5дней 2)65+28=93кг-всего привезли Ответ:всего привезли 93кг картофеля. Решение: 1)3*8=24 (л) разлили по банкам. 2) 54-24=30 (л) осталось. | |
Применение в новых условиях | Совершенствование умения создавать новые задания на основе базовых знаний и творческих способностей. | Составьте сказку про число 69 Составьте задачу, используя числа 2,244,3 Придумай «шпаргалку» по теме «нумерация в пределах 100». Напиши в ней правила запоминания нумерации. | Что бы выполнить задание необходимо знать базовые знания о числах. Выполняя данное задание можно использовать интернет-ресурсы. За выполненное задание начисляется 3 балла. Для выполнения задания необходимо вспомнить основные составляющие задач и загадок. За выполненное задание начисляется 3 балла. За выполненное задание начисляется 3 балла. | Составляют сказку Составляют задачу Делают шпаргалку |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок математики в 1 классе на тему Закрепление случаев сложения и вычитания в пределах десяти. Нумерация в пределах 20.
ЦЕЛЬ: способствовать актуализации и закреплению полученных на предыдущих уроках знаний, упражнять в навыках счета. Задачи образовательные: 1. Закрепить и обобщить изученные приёмы сложения и вычита...

Контрольная работа "Нумерация" 4 класс
Контрольная работа № 2 по теме "Нумерация" в 4 классе по программе "Школа России"...
Нумерация. Счет предметов. Разряды
Конспект урока к учебнику Моро (Школа России)...
Закрепление изученного материала по теме нумерация в пределах 10.
Математика.(1 класс) Тема: Закрепление изученного материала. Цели: провести...

Урок математики "Нумерация трёхзначных чисел. Сложения и вычитания, основанные на нумерации трёхзначных чисел."
Конспект урока математики в 3 классе по теме "Нумерация трёхзначных чисел. Сложения и вычитания, основанные на нумерации трёхзначных чисел." На данном уроке учащиеся закрепляют умения в чтении и...
презентация к уроку математики "Письменная нумерация в пределах 1000" Числа от 1 до 1000. Нумерация. 3 класс
Школа России презентация к уроку математики "Письменная нумерация в пределах 1000" раздел Числа от 1 до 1000 Нумерация 3 класс урок №102Цель: учить выделять количество сотен, десятков, едини...

Технологическая карта урока «Нумерация. Устная и письменная нумерация»
Класс: 3Цель урока: познакомить с новой счётной единицей, с образованием числа из сотен, десятков, единиц, названиями этих чисел.Планируемые результаты:Личностные: развивать учебно-познавательны...