нумерация 100
план-конспект урока по математике (3 класс)

УРОВНЕВЫЕ МАТЕМАТИКА

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл numeratsiya_v_predelah_100.docx15.95 КБ

Предварительный просмотр:

Студентка: Гузюкина Елизавета Дмитриевна

Класс:

Предмет математика

Тема : нумерация в пределах 100

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания

Предполагаемые ответы детей

Примечание

Узнавание

Узнавание математических операций (сложение и вычитание) при повторном восприятии ранее усвоенной информации

Запишите числа в порядке возрастания :

14,11,5,28,42,6

Выпишите числа, состоящие из  единиц и десятков

1,22,12,34,2

Вставьте пропущенные числа в числовой ряд:

14_16_18

22_26_30

Что бы выполнить задание необходимо вспомнить порядок чисел.

За выполненное задания вы получаете 1 балл .

Что бы выполнить задание необходимо вспомнить понятие «порядок чисел», «десяток», «единица».

За выполненное задания вы получаете 1 балл .

Для выполнения данного задания вспомни порядок чисел.

За выполненное задания вы получаете 1 балл .

5,611,14,28,42

22,12,34

15,17

24,28

Воспроизведение

Воспроизведение изученного материала по памяти, самостоятельное выполнение задания

Запишите числа на 10, 30, 50 ед. больше Числа: 6, 5,4

Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых:

51 =50+1

 68 = 60+8

95 =90+5

Что бы выполнить задание необходимо вспомнить порядок математических разрядов чисел. Что бы выполнить задание необходимо вспомнить разрядные слагаемые.

За выполненное задания вы получаете 1 балл .

Для выполнения данного задания необходимо вспомнить тему «разрядные слагаемые», «нумерация в пределах 100»

За выполненное задания вы получаете 1 балл .

70,80,90

8=5+3

5=4+1

9=5+4

Понимание

Формирование умения использовать ЗНО на практике в решении математических задач.

Сравните числа: >, <, =.

16 … 18

4… 4

9 … 9

 99 … 100

Вычисли

 (14 - 13) +24 =

55 – (33 -1) =

 Что бы выполнить задание необходимо вспомнить сложение и вычитание чисел; очередность действий при решении выражения.

За выполнение данного задания получаешь 2 балла;  1 балл – если допущено 1 и более ошибок.

За выполнение данного задания получаешь 2 балла;  1 балл – если допущено 1 и более ошибок.

<, =, =, <

25

23

Применение в знакомых условиях

Совершенствование умения решать творческие задания.

Бабушка положила в тарелку 12 груш. После того, как внуки взяли с тарелки по 1 груше, осталось 8 груш. Сколько у бабушки внуков?

В детский сад привезли картофель. После того, как на протяжении 5 дней использовали по 13 кг каждый день, его осталось 28 кг. Сколько килограммов картофеля привезли в детский сад?

В бидоне было 54л молока. Молоко разлили в 8 банок по 3 л в каждую. Сколько литров молока осталось в бидоне?

 Для выполнения задания, необходимо умение решать и составлять задачи на основе имеющихся данных.

За правильно решенную задачу дается 3 балла, если верно только условие – 1 балл, если верно только решение – 2 балла.

За правильно решенную задачу дается 3 балла, если верно только условие – 1 балл, если верно только решение – 2 балла.

Чтобы выполнить это задание необходимо вспомнить в чем измеряется каждая единица массы и умножения.

За правильно решенную задачу дается 3 балла, если верно только условие – 1 балл, если верно только решение – 2 балла.

Решение:

1)12-8=4 (груши)-всего взяли внуки с тарелки. Так как каждый внук взял по одной груше, а всего их было взято 4 штуки, то можем узнать количество внуков.

2)4:1=4 (внука)-у бабушки.

Решение: 1)13×5=65кг-за 5дней 2)65+28=93кг-всего привезли Ответ:всего привезли 93кг картофеля.

Решение: 1)3*8=24 (л) разлили по банкам. 2) 54-24=30 (л) осталось.

Применение в новых условиях

Совершенствование умения создавать новые задания на основе базовых знаний и творческих способностей.

Составьте сказку про число 69

Составьте задачу, используя числа 2,244,3

Придумай «шпаргалку» по теме «нумерация в пределах 100». Напиши в ней правила запоминания нумерации.

Что бы выполнить задание необходимо знать базовые знания о числах. Выполняя данное задание можно использовать интернет-ресурсы.

За выполненное задание начисляется 3 балла.

 Для выполнения задания необходимо вспомнить основные составляющие задач и загадок.

За выполненное задание начисляется 3 балла.

За выполненное задание начисляется 3 балла.

Составляют сказку

Составляют задачу

Делают шпаргалку


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок математики в 1 классе на тему Закрепление случаев сложения и вычитания в пределах десяти. Нумерация в пределах 20.

ЦЕЛЬ: способствовать актуализации и закреплению полученных на предыдущих уроках знаний, упражнять в навыках счета. Задачи образовательные: 1. Закрепить и обобщить изученные приёмы сложения и вычита...

Контрольная работа "Нумерация" 4 класс

Контрольная работа № 2 по теме "Нумерация" в 4 классе по программе "Школа России"...

Нумерация. Счет предметов. Разряды

Конспект урока к учебнику Моро (Школа России)...

Закрепление изученного материала по теме нумерация в пределах 10.

Математика.(1 класс)           Тема: Закрепление изученного материала.          Цели: провести...

Урок математики "Нумерация трёхзначных чисел. Сложения и вычитания, основанные на нумерации трёхзначных чисел."

Конспект урока  математики в 3 классе по теме "Нумерация трёхзначных чисел. Сложения и вычитания, основанные на нумерации трёхзначных чисел." На данном уроке учащиеся закрепляют умения в чтении и...

презентация к уроку математики "Письменная нумерация в пределах 1000" Числа от 1 до 1000. Нумерация. 3 класс

Школа России презентация к уроку математики "Письменная нумерация в пределах 1000" раздел Числа от 1 до 1000 Нумерация 3 класс урок №102Цель: учить выделять количество сотен, десятков, едини...

Технологическая карта урока «Нумерация. Устная и письменная нумерация»

Класс: 3Цель урока:  познакомить с новой счётной единицей, с образованием числа из сотен, десятков, единиц, названиями этих чисел.Планируемые результаты:Личностные: развивать учебно-познавательны...