" В поискх сундука знаний"

«В поисках сундука  знаний».

Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.

Задачи:

• упражнять в ориентировании на листе бумаги;
• закрепить название геометрических фигур, цвет;
• упражнять детей в счете, в соотношении числа и цифры;
• воспитывать умения понимать учебную задачу, работать сообща;
• развивать внимание, память, логическое мышление;
• формировать элементарные математические представления;
• закреплять умение детей согласовывать числительные с существительными;
• упражнять детей в определении количественного состава чисел.

Материалы к занятию:

Ход занятия:

Организационный момент.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг,

здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг

Воспитатель:

Посмотрите, ребята, к нам в окно залетел шарик с письмом. Интересно, от кого оно? Странный конверт какой-то, на нем ничего не написано. Давайте откроем и прочитаем его.

Давным-давно, пираты украли у меня сундук  знаний и спрятали его на необитаемом острове, а чтобы, не забыть, где он лежит, нарисовали карту. Но когда они плыли в свою гавань, потерпели крушение. Их корабль разбился о рифы. И карту унесло подводным течением. Ребята, помогите найти сундук знаний.                            

Королева Математики.

Воспитатель:

-Ребята, поможем  Королеве Математики найти сундук знаний.  Только для этого нужно с начала найти карту, которую нарисовали пираты. Посмотрите вокруг, может ее течением принесло к нам. (Карта лежит под одним из стульев. Дети находят карту, рассматривают ее.)

-С помощью этой карты мы с вами можем отыскать сундук знаний, он может быть зарыт на любом острове. Готовы?  отправляемся в путь!

-Ребята, как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?

А на чем мы отправимся, вы узнаете тогда, когда разгадаете мою загадку.

Загадка: По волнам дворец плывет,

                 На себе людей везет. (Корабль) 

Воспитатель:

-Ребята, значит на чем мы отправимся (на корабле?).  Перед вами детали корабля. Попробуйте из них построить корабль. Молодцы! Теперь смело можем отправиться в путешествие.

Но, что бы наш корабль поплыл, нам необходимо построить числовой ряд от 1 до 10 в порядке возрастания.

-Возьмите карточки с цифрами и постройте числовой ряд. Проверяем. Правильно ли мы выполнили задание?

Задание выполнили правильно и наш корабль поплыл.

 1 остров.      «Остров Вопросов».

Воспитатель:

-Мы приплыли к первому острову – «Острову Вопросов». А вот и дерево с заданиями. Я буду зачитывать вам вопрос, а вы правильно отвечать. Слушайте внимательно…

 «Мозговой штурм»

 • Какой сегодня день недели?

• Какой был вчера день недели?

• Какой будет завтра день недели?

• В сказке волк и сколько козлят ?

• Сколько гномов приютили Белоснежку?

• Сколько углов у квадрата?

 • Яблоко круглое или треугольное?

• Что больше: пять или восемь?

• Сколько пальцев у перчатки?

• Сколько огоньков у светофора?

• Что меньше шесть или три?

-Молодцы! Справились с заданием! Но сундука так и не нашли, предлагаю отправиться к следующему острову, для этого мы должны быть сильными, ловкими и смелыми. Я предлагаю вам по упражняться.

1,2,3,4,5

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть по шире,

Наклониться три - четыре.

На носок, потом на пятку.

Все мы делаем зарядку.

Отдохнули? Теперь плывем дальше!

2 остров. «Угадайка».

Воспитатель: Перед вами ряд цифр. В каждом ряду между цифрами нужно поставить знак сравнения. Какие знаки сравнения вы знаете? (больше, меньше, равно)

2   3

5   4

6   6

2 остров.     «Остров волшебных точек».

 Воспитатель:

Перед вами «Остров волшебных точек». Сейчас мы с вами будем чертить по точкам, а что у нас получиться узнаете потом. Возьмите карандаши, сядьте правильно.  Соедините точки по порядку и узнаете что у вас получится.

-Ребята, что же мы начертили? Ключ. И у меня получился ключ. Давайте посмотрим, может мой ключ чем-то отличается от вашего? (показывает ключ, ответы детей) .

3 остров. «Остров обезьян».

Мы с вами попали на «Остров обезьян», может именно здесь спрятан сундук знаний.

-Посмотрите, здесь пять голодных обезьян. Давайте их накормим. Что любят обезьяны? А вот и бананы их 10 как можно разделить 10 бананов, между пятью обезьянами? (ответы детей).

Воспитатель предлагает детям раздать по одному банану каждой обезьяне, а затем остальные бананы.

-По сколько бананов получила каждая обезьяна? Правильно!

-Ребята, давайте заглянем в карту, может здесь есть подсказка где спрятан сундук  знаний. Ой, ребята здесь небольшой значок похож на сундучок. Оказывается, сундук  спрятан на этом острове. Давайте его поищем.(находят)

Вот мы и разыскали с вами сундук знаний! Давайте заглянем в него тот ли этот сундук. Он не открывается, как же нам его открыть? А у нас вами есть ключ.

Пора возвращаться в детский сад и вернуть сундук знаний Королеве Математике. Проходите на корабль. Что бы корабль поплыл, нам нужно досчитать в обратном порядке от 10 до 1.

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 

Вот мы и в детском саду.

Подведение итога:

Воспитатель:

-Ребята, как вы считаете, каким был наш путь?

-Какое препятствие было самым трудным?

-Какое самым интересным?

-Посмотрите, у нас здесь лежат две дорожки – красная и зеленая. Если вам понравилось наше путешествие, пройдите по зелёной дорожке, если нет, то по красной.

Спасибо вам ребята за такое увлекательное путешествие. Вы большие молодцы!