«Наши друзья насекомые»
план-конспект занятия (средняя группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно- эстетического развития воспитанников» № 2 «Теремок»
п.Новоорск Новоорского района Оренбургской области
Конспект
Организованной образовательной деятельности
Образовательная область: Комплексное занятие
Тема: «Наши друзья насекомые»
Возрастная группа: средняя группа
Подготовила:
Леонова Евгения Владимировна
Воспитатель МДОУ «Детский сад»
№2«Теремок» п.Новоорск
Новоорск – 2022
Аннотация
Комплексное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме «Наши друзья насекомые». На данном занятии обобщаются знания детей о внешнем виде, среде обитания и подготовке к зиме насекомых. Способствует развитию творческих способностей в игре - инсценировке. На этом занятии дети систематизируют знания о творчестве К.И. Чуковского.
В разработке конспекта занятия использовались: методическое пособие Соломенниковой О.А. «Ознакомление с природой в детском саду», А.В.Щеткин «Театральная деятельность в детском саду».
Организационная форма.
Доминирующая образовательная область: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Виды деятельности:
Познавательная
Художественно-эстетическая
Методическая информация.
Тема образовательной деятельности.
«Наши друзья насекомые»
Методы и приемы реализации содержания СД.
Словесные;
Игровые;
Музыкальное сопровождение;
Наглядные – просмотр видиоролика, рассматривание иллюстраций;
Педагогические приемы –создание ситуации выбора, поощрение, самооценка;
Технологии: личностно-ориентированные; игровая, технология исследовательской деятельности.
Интеграция образовательных областей.
Художественно – эстетическое развитие;
Речевое развитие;
Познавательное развитие.
Возрастная группа.
4-5 лет.
Цель. Обобщить у детей уже имеющиеся знания о насекомых; развитие творческих способностей в игре-инсценировке по сказке К.И.Чуковского «Муха-Цокатуха».
Задачи.
Образовательные.
- Обобщить знания детей о внешнем виде и образе жизни насекомых;
- Активизировать познавательный интерес к творчеству К.И.Чуковского.
Развивающие.
- Развивать образность движений, выразительность речи в игре-инсценировке;
- Продолжать развивать речь, используя игры, стихи и сказки.
Воспитательные.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к насекомым.
Ожидаемые результаты.
- Систематизация знаний о внешнем виде и образе жизни насекомых и приметах поздней осени;
- В игре-инсценировке развитие самостоятельности, инициативности, воображения и развитие связной, эмоциональной речи;
Создание среды для организации и проведения занятия: мнемотаблица «Осень», иллюстрации насекомых, осеннего пенька, маски насекомых, видеоролик о К.И.Чуковском и его произведениях, книги К.И.Чуковского.
Критерии оценки деятельности детей во время СД.
Проявляют самостоятельность;
Активно вступают в диалог;
Эмоционально реагируют;
План СД.
Загадывание загадки про осень Определение цели дальнейшей беседы | 3 мин. |
Работа по мнемотаблице, рассказ по картинкам, пальчиковые игры, ритмическая гимнастика, просматривание видеоролика, игра-инсценировка. | 20 мин. |
Заключительная часть: Подведение итогов занятия Оценка деятельности детей и самооценка | 2 мин. |
Длительность | 25 мин. |
Ход совместной деятельности
Части занятия | Содержание |
Создание мотивации Определение цели. | Воспитатель. Вот и прошло, отзвенело веселое лето. Утром мы во двор идем- Листья сыплются дождем Под ногами шелестят, И летят, летят, летят. Воспитатель. О каком времени года говорится в этом стихотворении? (ответы детей) Правильно осень. Мы очень много знаем с вами о приметах осени, расскажем о них? Дети. Да. Воспитатель. Какая сейчас осень, посмотрите на картинки, поздняя или ранняя? Почему? Дети. Поздняя осень, потому что на улице снег и холодно. Воспитатель. Рассказать о приметах осени нам поможет мнемотаблица, кто хочет первый начать рассказ? (Дети с помощью воспитателя рассказывают о приметах осени- солнце светит редко, часто идет дождь, деревья сбросили листву, люди одели осеннюю одежду, птицы улетели на юг, насекомые спрятались, взрослые убирают сад и огород, делают заготовки на зиму.) Воспитатель загадывает детям загадку: -Под березами, где тень, Притаился старый (пень) Хотите узнать кто же прячется за пеньком, или может в самом пеньке? Посмотрим? (ответы детей) Вызывается один ребенок, по желанию, он достает картинку из коробки с пеньком. Воспитатель: Это же комарики. (вызванный ребенок рассказывает все что знает об этом насекомом). Далее проводится пальчиковая игра. Божья коровка так же проводится пальчиковая игра. Картинка пчелы – ритмическая гимнастика. Картинка мухи – ритмическая гимнастика. Воспитатель достает оставшиеся картинки и вывешивает на доску. Воспитатель. Комар, бабочка, пчела, муха, божья коровка, стрекоза, паук, муравей, а все вместе? Дети. Насекомые. Воспитатель. Правильно насекомые. Где же прячутся насекомые осенью, перед зимними холодами? (ответы детей) Как мы должны относиться к братьям нашим меньшим – насекомым? Не обижать, не трогать руками, не брать домой. Ребята, вспомните пожалуйста, сказки в которых главные герои насекомые. Дети. Это сказки «Теремок», «Под грибом» В. Сутеева, «Муха – Цокатуха» К. Чуковского. Воспитатель предлагает рассмотреть ярко иллюстрированные книги К. И. Чуковского, заранее выставленные на полочке в группе. Воспитатель. Какие еще произведения К. И. Чуковского вы знаете? ( ответы детей) Хотите больше узнать об этом авторе? Детям предлагают подойти поближе к телевизору и посмотреть ролик о творчестве К. И. Чуковского.( 4 минуты) Воспитатель. Ребята, посмотрите какие маски я для вас приготовила ( показывают маски мухи, комара, пчелы, паука и т.д) Кто догадался из какой сказки эти герои? Дети. Муха – Цокатуха. Воспитатель. Хотите поиграть в сказку? Предлагаю вам инсценировать сказку К. И. Чуковского « Муха – Цокатуха». Воспитатель распределяет роли, надевает маски.
|
Оценка деятельности детей и самооценка. Подведение итогов занятия. | Воспитатель: Ребята, о ком мы разговаривали на нашем занятии? Кто написал сказку «Муха-Цокатуха»? Что вы знаете о Корнее Ивановиче Чуковском и его сказках? Что больше всего вам понравилось на нашем занятии? Ответы детей Воспитатель подводит итог, хвалит детей за их активность. |
Длительность: 25 минут.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект совместной деятельности взрослого и детей по теме « Наши друзья насекомые и птицы»
конспект о насекомых и птицах...
Конспект прогулки с детьми трёхлетнего возраста "Наши друзья - насекомые"
Использование данного конспекта прогулки позволит закрепить представления детей о весне, о больших тружениках - муравьях, уточнить названия других насекомых, воспитывать бережное отношение к природе....
Сценарий летнего развлечения в ДОУ "Наши друзья - насекомые"
Сценарий летнего развлечения в ДОУ "Наши друзья - насекомые".Цель: Формировать познавательный интерес и гуманное отношение дошкольников к насекомым....
Наши друзья - насекомые
Цель проекта: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Наши друзья – насекомые». Задачи проекта: •...
Конспект образовательной деятельности по образовательной области «Ознакомление с миром природы» по теме «Наши друзья - насекомые»
Конспект занятия с использованием ИКТ...
