КТП по природоведению 5 класс
календарно-тематическое планирование по биологии (5 класс) по теме
КТП по природоведению 5 класс.Авторы: А.А. Плешаков, Н.И. Сонин
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 26 КБ |
Предварительный просмотр:
«Согласовано»
Зам.директора по УВР
__________ Ю.С.Фролова
«_____»_______2012 года
Краснодарский край Курганинский район х. Свобода,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение основная общеобразовательная школа № 21
Муниципальное образование Курганинский район
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
I вида
ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ
Класс 5
Уровень – базовый
Учитель Щирская Виктория Петровна
Количество часов: всего – 68 часов; в неделю – 2 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы учителя Щирской Виктории Петровны,
утвержденный решением педагогического совета МБОУ ООШ № 21 от 31.08.2012 г. Протокол № 1
№ | Дата | Тема урока | К-во часов | Д/з | оборудование | повторение | |
План | факт | ||||||
I.Изучение природы | 3 | ||||||
1 | Естественные науки | 1 | С.5, № 2 | Учебник, ПК | |||
2 | Методы изучения природы: наблюдение, эксперимент, измерение | 1 | С.5, № 3П.р | Приборы из физ. и хим. лаборатории | Термены в р.т | ||
3 | Великие естествоиспытатели. (П.р.№1 «Знакомство с оборудованием для научных исследований» | 1 | С.21-22, отв. На вопросы в конце параграфа | ПК, учебник | Основные методы изучения природы | ||
II.Вселенная | 14 | ||||||
4 | Что такое вселенная.Представление Вселенной у древних народов. Модель Вселенной по Аристотелю и Птолемею | 1 | С.4, в.1-2, с.8 №2 в р.т, с.5-7 в 3,5, рубрика «Проверь» | Глобус, ПК (презентация) | Великие естествоиспытатели | ||
5 | Система мира по Н. Коперку | 1 | С.10 № 2 в р.т. | Портрет Н.Коперка, ПК, учебник | Понятие Вселенная | ||
6 | Роль Дж.Бруно и Галилея в развитии и пропаганде учения Н. Коперника | 1 | Т.с.10,11,13 № 5,6 в р.т. | Портрет Д.Бруно и Галилея, ПК, учебник | Что такое Вселенная, основные понятия | ||
7 | Солнечная система, ее состав | 1 | с.34-38, №5 | Схема солнечной системы | С.10-15 | ||
8 | Планеты-гиганты | 1 | С.39-40 | Рис.учебника с.25 | С.34-38 | ||
9 | Самая маленькая планета Плутон. | 1 | С.40-42, №5,6 | Рис.учебника с.41 | С.39-40 | ||
10 | Астероиды. Кометы | 1 | С.43-44, №1,2 | ПК | термины | ||
11 | Метеоры. Метеориты | 1 | С.44-45 | ПК, учебник | С.43-44 | ||
12 | Мир звезд | 1 | С.48-50, № 3,4 в р.т. | Рис. Учебника, карта звездного неба | С.44-45, основные термины и понятия | ||
13 | Многообразие звезд | 1 | С.51-52, № 3 | Рис. Учебника, карта звездного неба | С.48-50 | ||
14 | Солнце- ближайшая к нам звезда | 1 | С.50-52 | Рис. Учебника, карта звездного неба | Основные понятия и термины Солнечной системы | ||
15 | Созвездия | 1 | Реферат, сообщение | Рис. Учебника, карта звездного неба | С.51-52 | ||
16 | Галактика. Световой год. (П.Р. № 2 «Наблюдение суточного движения Солнца и звезд») | 1 | С.45-50 | Рис. Учебника, карта звездного неба | |||
17 | Обобщающий урок по теме «Вселенная» | 1 | Рис. Учебника, карта звездного неба | С.45-50 | |||
III. Земля | 18 | ||||||
18 | Как возникла Земля. | 1 | С.54-59,60-62 № 1.2,3,4 рубрика «подумай» | Модель Земли, ПК | |||
19 | Гипотезы возникновения Земли | 1 | С. 58-59 | Физическая карта полушарий, схемы | С.54-59 | ||
20 | Внутреннее строение земли | 1 | С.60-61 | Модель Земли | С.58-59 | ||
21 | Горные породы Земли | 1 | С.62-63 | минералы | Основные термины и понятия | ||
22 | Вещества и явления в окружающем мире | 1 | С.64-67, №3,6 в р.т. | Коллекция минералов, горных пород | С.60-62 | ||
23 | Многообразие явлений природы. Физические и химические явления. (П.Р. № 3 «Описание и сравнение признаков веществ») | 1 | С.67-71,№6 | Соль, песок, пробирки, вода | |||
24 | Землятресения и вулканы | 1 | С.71-72 | Кино фрагмент, карта, ПК | С.64-71 | ||
25 | Суша планеты. Евразия, Африка | 1 | С.78-79,№1-3 в р.т. | Физическая карта, ПК, учебник | Основные понятия и термины явлений природы | ||
26 | Суша планеты. Антарктида и другие материки планеты. | 1 | С.79-84,№3-9 в р.т. | Физическая карта, ПК, учебник | С.78-79 | ||
27 | Обобщающий урок по теме «Земля» | 1 | |||||
28 | Атмосфера Земли | 1 | С.85-86 | С.79-84 | |||
29 | Погода, климат | 1 | С.87, в р.т. | карта | Основные термины и понятия | ||
30 | Ураганы, смерчи | 1 | С.88-90 | карта | С.87-90 | ||
31 | Гидросфера, ее части. | 1 | С.91-96 | ПК | |||
32 | Мировой океан | 1 | Работа в тетрадях | ПК, карта | |||
33 | Воды суши | 1 | С.97-100, № 1 | ПК, карта, таблицы | С.91-96 | ||
34 | Уникальность планеты Земля | 1 | В тетрадях | ПК, глобус | С.97-100 | ||
35 | Особенности расположения Земли в Солнечной системе | 1 | В тетрадях | ПК, еарта, глобус | Основные понятия и термины | ||
IV.Жизнь на Земле | 14 | ||||||
36 | Развитие жизни на Земле | 1 | С.102-106 | ПК,рис.в книге | |||
37 | Живые клетки | 1 | С.107-109 | ПК, таблица «Виды клеток» | С.102-106 | ||
38 | Строение клетки | 1 | С.110-112 | ПК, таблица «Строение растительной и животной клетки» | С.107-109 | ||
39 | Разнообразие живого | 1 | С.113-114 | ПК | |||
40 | Одноклеточные организмы | 1 | С.114-117, с.117 №3 | ПК (презентация) | Основные термины и понятия | ||
41 | Многоклеточные организмы (грибы, растения).П.Р. № 4 «Определение наиболее распространенных видов растений и животных» | 1 | Раб.тетради | ПК | С.114-117 | ||
42 | Среда обитания организмов. Наземно-Воздушная среда | 1 | С.118-120, №1 с.122 | ПК, таблица | С.117-118 | ||
43 | Водная, почвенная среда обитания организмов | 1 | С.121-122, № 2 с.122 | ПК, учебник | С.118-120 | ||
44 | Жизнь на разных материках (Евразия и Африка) | 1 | С.123-124 | ПК, учебник, карта | С.120-122 | ||
45 | Жизнь на разных материках (Южная Америка, Австралия, Антарктида) | 1 | С.125-128,№1,2 с.128 | ПК, карта, глобус | Основные термины и понятия | ||
46 | Природные зоны Земли | 1 | С.129-134, №2,3 с. 134 | ПК, карта | С.122-124 | ||
47 | Жизнь в морях и океанах | 1 | С.135-136 | ПК, таблица «Многообразие живых организмов морей и океанов» | С.124-128 | ||
48 | Коралловые рифы и их обитатели | 1 | С.137-138,№3,4 с.138 | ПК | С.128-134 | ||
49 | Обобщающий урок по теме «Разнообразие живого» | 1 | |||||
V.Человек на Земле | 16 | ||||||
50 | Происхождение человека на Земле | 1 | С.142-144 | ПК, таблица | |||
51 | Жизнь наших древних предков. (П.р. № 5 «Измерение своего роста и массы тела. Овладение простейшими способами оказания первой доврачебной помощи.») | 1 | С.145-148,№3 рубрика «Подумайте» | ПК | С.142-144 | ||
52 | История географических открытий. Как человек открыл Землю. (Открытие Америки, Австралии) | 1 | С.149-150 | Физ.карта полушарий | С.144-148 | ||
53 | История географических открытий. Как человек открыл Землю. (Открытие Антарктиды) | 1 | С.151 | Физ.карта полушарий | |||
54 | Десять великих путешественников | 1 | С.152-154,№1 рубрика «Подумай» | ПК, Портреты первооткрывателей | С.148-151 | ||
55 | Как человека изменил Землю | 1 | С.155-157 | ПК, учебник | |||
56 | Озоновые дыры, их влияние на Землю | 1 | С.157-158 | ПК, учебник | С.151-154 | ||
57 | Кислотные дожди, парниковый эффект | 1 | С.158-159,№1,2,3 с.159 | ПК, учебник | С.155-157 | ||
58 | Жизнь под угрозой | 1 | С.160-162,№1-4 с.162 | ПК, учебник | С.158-159 | ||
59 | Не станет ли Земля пустыней? | 1 | С.163-165, № 1,2 ркбрика «Подумай» | ПК, учебник | Основные термины и понятия | ||
60 | Обобщающий урок по теме «Человек на Земле» | 1 | |||||
61 | Здоровье человека и безопасность жизни | 1 | С.166-169 | учебник | С.160-162 | ||
62 | Вредные привычки | 1 | Запись в терадях | ПК | С.163-165 | ||
63 | Первая помощь при кровотечениях | 1 | Запись в тетрадях | ПК,видеофрагмент | С.166-169 | ||
64 | Ядовитые животные и растения | 1 | С.170-173, № 5с.172 | ПК,видеофрагмент | Основные термины и понятия | ||
65 | Обобщающий урок по теме «Здоровье человека и безопасность» | 1 | |||||
VI. Резервное время | 3 | ||||||
66 | Царство живой природы | 1 | ПК, учебник, таблица | С.113-123 | |||
67 | Разнообразие живой природы | 1 | ПК, учебник, таблица | С.115-118 | |||
68 | Человек и природа | 1 | ПК, учебник, таблица | С.155-160 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Природоведение 5 класс и география 6 класс
Предлагаю материал по двум урокам- Природоведение 5 класс - урок обощения и повторения проводится в форме космического путешествия, параллено идет подготовка к контрольной работе по теме: " Вселенная"...
Урок-игра в 5 классе по курсу « Природоведение, 5 класс» по теме: «Обобщение знаний по курсу «Природоведение, 5 класс»
Урок-игра-одна из современных образовательных технологий.На таких уроках у учащихся расширяется кругозор, развивается познавательная активность, формируются определенные умения и навыки, необходимые в...

рабочая программа по природоведению 5 класс к учебнику В.М. Пакулова, Н.В. Иванова Природоведение Природа. Неживая и живая 5 класс
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы для общеобразовательных учреждений биология 5 – 11 классы В.В. Пасе...
Конспект урока в малокомплектной школе (природоведение 5 класс и география 6 класс) потемам: "Рельеф суши. Горы. Равнины" и 6 класс - "Рельеф дна Мирового океана".
Крнспект урока разработан для малокомплектной школы. Технология урока: информационная....

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Природоведение 5 класс Образовательной программы Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина по предмету «Природоведение» для 5 - 7 классов VIII вида. (34 часа)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПриродоведение 5 классОбразовательной программыТ.М.Лифанова, Е.Н.Соломина по предмету «Природоведение»для 5 - 7 классовVIII вида. (34 часа)...

Аннотации к рабочим программам по географии 5-6 классы, биологии 5-11 классы, химии 8-11 классы, природоведение 5-6 (ОВЗ), биология 7-9 (ОВЗ)
Аннотации к рабочим программам по географии 5-6 классы, биологии 5-11 классы, химии 8-11 классы, природоведение 5-6 (ОВЗ), биология 7-9 (ОВЗ)...