Общеразвивающие упражнения с парашютом
статья (подготовительная группа)

Общеразвивающие упражнения

«Весёлая зарядка»

Цель: развитие внимания, умения выполнять движения в соответствии с текстом.

Дети становятся по кругу парашюта. Выполняют движения в соответ-ствии с текстом: ходьба по кругу друг за другом, держась правой (левой) рукой за ручки парашюта, поднимание и опускание рук, наклоны вперед.

На веселую зарядку

Приглашаю всех ребят!

Яркий парашют здоровья,

Раскрывайся для ребят!

Руки вверх поднимем мы

И опустим руки вниз,

Укрепляем спинку, руки.

Эй, ребята, улыбнись! 9

Игра «Три медведя»

Цель: создание благоприятного психоэмоционального состояния, выпол-нение движений в соответствии с текстом.

Три медведя шли домой! (дети идут с парашютом по кругу)

Папа был большой, большой, (парашют поднят вверх)

Мама с ним – поменьше ростом, (руки с парашютом на уровне груди)

А сынок – малютка просто (приседают, опуская парашют)

Очень маленький он был,

С погремушками ходил! (парашют ритмично поднимают и опускают)

Дзинь-дзинь! (парашют кладут на пол и хлопают в ладоши)

Игра «Затейники»

Цель: развитие слухового и зрительного внимания, активизация двига-тельных навыков, формирование умения удерживать красивую статичную позу.

Детям предлагается выбрать Затейника. Все идут по кругу, держат пара-шют и произносят слова. По окончании слов дети останавливаются, копируют движение, показанное «затейником» (приседания, наклоны, бег, прыжки и т.д.)

Ровным кругом друг за другом

Мы идём за шагом шаг.

Стой на месте, дружно вместе

Сделаем вот так!

Игра «Весёлый мяч»

Цель: развивать ловкость, воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Ребята стоят в кругу и держат в руках парашют, на котором лежит рези-новый мяч, и, перекатывая мяч от одного к другому в произвольном направле-нии, произносят:

Ты катись, весёлый мячик,

Парашют не даст упасть,

У кого весёлый мячик,

Упражнение покажет нам!

Тот, на ком заканчивается стихотворение, показывает упражнение, все повторяют.

Подвижные игры

Взрослый сопровождает чтение стихотворения подходящими по смыслу движениями, дети повторяют слова и движения. 10

«Весна»

Цель: развитие речи, умения ритмично двигаться в соответствии с тек-стом.

Солнышко, солнышко

Золотое донышко!

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло (идут по кругу, держа парашют)!

Побежал в саду ручей (бегут по кругу, держа парашют),

Прилетело сто грачей (поднимание, опускание парашюта)

А сугробы тают, тают (медленное приседание),

Веточки подрастают (подняться, вверх парашют)

«Воробьи»

Цель: развитие быстроты реакции, ловкости, скорости, внимания.

Игра, в которой игроки стараются занять свободное место. Дети идут друг за другом, держась за парашют, водящий движется противоходом. Все произносят слова, по их окончании – возле кого он останавливается, тот – «без-домный воробей». Они бегут в разные стороны, стараясь занять пустое гнездо первым.

Шустрые воробушки по веткам скакали.

Шустрые воробушки высоко летали.

Один воробей в поле потерялся,

Без гнезда остался!

«Художник»

Цель: развитие быстроты реакции, ловкости, скорости, внимания.

Выбирается водящий – «художник». Остальные игроки становятся по кругу, выбирая цветной сектор парашюта. Играющие, держась за парашют, хо-дят по кругу и произносят слова. По окончании слов «художник» называет цвет. В этот момент дети поднимают парашют вверх, а игроки, которые дер-жатся за этот цвет на парашюте, пробегают под куполом парашюта навстречу друг другу и меняются местами.

Краски и карандаши,

До чего же хороши!

Жёлтый, красный, голубой,

Выбирай себе любой!

Игра «Пустое место»

Цель: развитие быстроты реакции, ловкости, скорости, внимания.

Дети, держась правой рукой за парашют, двигаются по часовой стрелке, а ведущий идёт в противоположную сторону со словами: 11

Вокруг домика хожу

И в окошечко гляжу,

К одному я подойду

И тихонько постучу

Тук-тук-тук…

Все дети останавливаются. Воспитанник, возле которого остановился ве-дущий, спрашивает: «Кто пришёл?» Ведущий называет имя ребёнка и продол-жает:

Ты стоишь ко мне спиной,

Побежим-ка мы с тобой.

Кто из нас удалой,

Прибежит быстрей домой?

Ведущий и ребёнок бегут в противоположные стороны. Выигрывает тот, кто первым займёт пустое место у парашюта.

«Кошки-мышки»

Цель: развитие умения сотрудничать, умения воспринимать и следовать правилам игры.

Игра проводится по принципу игры «Мышеловка». Подгруппа детей под-нимает парашют и говорит слова, а другая подгруппа пробегает под пара-шютом. Кто остался под парашютом, тот пойман. Затем подгруппы меняются местами.

Можно не только бегать, но и ползать на высоких четвереньках.

«Карусель»

Цель: развитие ритмичности движений, умения согласовывать их со сло-вами, бегать и ходить по кругу.

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели.

А потом, потом, потом

Всё бегом-бегом-бегом!

Погодите, не спешите,

Карусель остановите!

Раз-два! Раз-два!

Вот и кончилась игра!