Дневник
материал
Предварительный просмотр:
государственное бюджетное учреждение Калининградской области
профессиональная образовательная организация
«Педагогический колледж»
Дневник
производственной практики
по специальности 49.02.01 Физическая культура
ПМ 02. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения
Обучающаяся: Гордецкая
(фамилия)
Мария
(имя)
Александровна
(отчество)
2 курс, 23-физ. группа
Руководитель практики от колледжа
_______________________«___»__2022 г.
(подпись)
г. Черняховск, 2022г.
Дневник студента – практиканта является компонентом педагогической и методической подготовки обучающихся по специальности 49.02.01 Физическая культура и является обязательным документом, по которому практикант отчитывается о выполнении программы практики.
Цель данного дневника – презентация результатов реализации содержания практики, сформировать необходимые педагогические умения, развить профессионально – необходимые личностные качества будущего специалиста.
В дневнике студента – практиканта представлены методические материалы по производственной практике в рамках ПМ.02. Организация физкультурно -спортивной деятельности различных возрастных групп населения, который обеспечивает целостный процесс педагогической и методической подготовки студентов во время практики. Отчёт предназначен также для накопления современных методических материалов, используемых в работе школы, где обучающийся проходит практику, предусмотрены задания, способствующие развитию творческой индивидуальности студента.
Производственная практика реализуется в рамках освоения следующих общих компетенций, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.
Производственная практика реализуется в рамках освоения следующих профессиональных компетенций, включающими в себя способность:
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом
По результатам производственной практики по ПМ. 02. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения обучающиеся должны иметь практический опыт:
- анализа планов и процесса проведения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых занятий с различными возрастными группами, разработки предложений по их совершенствованию;
- определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения;
- наблюдения, анализа и самоанализа физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными возрастными группами населения, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
- ведения документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и эффективную работу мест занятий физической культурой и спортом и спортивных сооружений;
уметь:
- использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий, строить их с учетом возраста, пола, морфо- функциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и технической подготовленности;
- планировать, проводить и анализировать физкультурно-спортивные занятия и мероприятия на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности (не менее 12 видов);
- подбирать оборудование и инвентарь для занятий с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;
- применять приемы страховки и самостраховки при выполнении двигательных действий изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
- осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
ОБЯЗАННОСТИ ПРАКТИКАНТА
- Соблюдать нравственно-этические нормы поведения, исполнительскую дисциплину.
- Тщательно готовиться к каждому (занятию) мероприятию, иметь план-конспект.
- Вести дневник практики.
- В течение практики провести занятия (мероприятия) в соответствии с графиком.
- Провести самоанализ проведенных занятий (1 занятия с детьми младшего школьного возраста, 1 занятия с детьми среднего школьного возраста) и 2 анализ посещенных занятий.
- В конце практики, обучающийся сдает руководителю практики:
- дневник по практике (с анализами посещенного занятия (мероприятий) в подгруппе и самоанализами проведённых занятий (мероприятий));
- планы-конспекты занятий (мероприятий) (каждое занятие (мероприятие) должно сопровождаться подписями учителя и методиста);
- отчет студента по практике.
- Перечень объектов контроля и оценки по практике
(производственная)
Наименование объектов контроля и оценки | |
Модуль: Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения МДК.02.02 Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой оздоровительной тренировки: легкая атлетика МДК.02.04 Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой оздоровительной тренировки: спортивные игры МДК.02.08 Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой оздоровительной тренировки: новые физкультурно-спортивные виды деятельности | |
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения. | ОПОР у1. Умение применять нормативно правовую документацию педагогическую регламентирующую деятельность или ее виды. |
ОПОР у2. Умение определять основные цели и задачи в соответствии с планируемыми результатами деятельности особенностями контингента обучающихся. | |
ОПОР у3. Умение планировать педагогическую деятельность и/или ее отдельные виды и компоненты в соответствии с целями, задачами, планируемыми результатами, особенностями контингента обучающихся | |
ОПОР о1 Опыт различных видов самостоятельной педагогической деятельности | |
ОПОР о2 Опыт презентации и обобщения опыта самостоятельной деятельности в виде выступлений, публикаций, размещения на образовательных сайтах | |
ОПОР о5 Опыт выстраивания индивидуальных образовательных маршрутов (повышения квалификации, участия в конкурсах профессиональной направленности) | |
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности | ОПОР у9. Осуществление поиска и обобщение информации различными способами в рамках профессиональной деятельности |
ОПОР у14. Умения использовать средства и методы формирования устойчивой мотивации контингента обучающихся к участию в физкультурно-спортивной деятельности. | |
ОПОР о1 Опыт различных видов самостоятельной педагогической деятельности | |
ОПОР о3 Опыт взаимодействия с различными категориями обучающихся в образовательном процессе. | |
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия | ОПОР у1.Умение применять нормативно правовую документацию педагогическую регламентирующую деятельность или ее виды. |
ОПОР у4. Осуществление отбора дидактико-методических средств педагогической деятельности (ее отдельных видов) в соответствии с целями, задачами и планируемыми результатами. | |
ОПОР у5. Соблюдение требований к организации и проведению педагогической деятельности и/ или ее отдельных видов (санитарно-гигиенических, оформление документации, специальных, результатов исследовательской и проектной деятельности и др.) | |
ОПОР о12 Опыт проведения физкультурно-оздоровительной работы и спортивных достижений | |
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий | ОПОР у1. Умение применять нормативно правовую документацию педагогическую регламентирующую деятельность или ее виды. |
ОПОР у4. Осуществление отбора дидактико-методических средств педагогической деятельности (ее отдельных видов) в соответствии с целями, задачами и планируемыми результатами. | |
ОПОР у5. Соблюдение требований к организации и проведению педагогической деятельности и/ или ее отдельных видов (санитарно-гигиенических, оформление документации, специальных, результатов исследовательской и проектной деятельности и др.) | |
ОПОР о1 Опыт различных видов самостоятельной педагогической деятельности | |
ОПОР о3 Опыт взаимодействия с различными категориями обучающихся в образовательном процессе | |
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом | ОПОР у7. Соблюдение правил делопроизводства и оформления учебной документации, документооборота при организации различных видов деятельности. |
ОПОР у12. Соблюдение техники безопасности при эксплуатации, подготовке спортивного оборудования и инвентаря к учебно-тренировочным занятиям к соревнованиям. | |
ОПОР о 14 Опыт эксплуатации и подготовки спортивного оборудования и инвентаря к физкультурно-спортивным мероприятиям и занятиям | |
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом | ОПОР у1 Умение применять нормативно-правовую документацию при организации педагогической деятельности и /или ее отдельных видов и компонентов. |
ОПОР у7 Соблюдение правил делопроизводства и требований к оформлению учебной документации, документооборота при организации различных видов и компонентов педагогической деятельности. | |
ОПОР у9 Осуществление поиска и обобщения информации различными способами в рамках профессиональной деятельности. | |
ОПОР о5 Опыт выстраивания индивидуальных образовательных маршрутов (повышения квалификации, участия в конкурсах профессиональной направленности). | |
ОПОР о6 Опыт создания и презентации портфолио профессиональной деятельности. | |
ОПОР о8 Опыт разработки проектной деятельности по заказу работодателей. | |
Содержание практики
ПМ.02 Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения
Коды ОПОР | Задания по практике | Представляемый портфолио | Показатели выполнения и критерии оценки | Оценка |
Подобрать методическую литературу и другие источники информации, необходимые для подготовки занятий | Список методической литературы и других источников информации, необходимых для подготовки к занятию | Соответствие подобранных информационных источников содержанию занятия и требованиям ФГОС НОО, СОО | ||
Разработать 2 конспекта занятия в соответствии с поставленными целями и задами для обучающихся младшего школьного возраста:
| Конспекты занятий (2) Конспекты занятий (2) | «5» - соответствие содержания конспекта поставленным цели и задачам; соответствие средств, методов и приемов возрасту и уровню подготовленности занимающихся; «4» - допущены незначительные неточности в разработке конспекта; «3» - допущены значительные (не более 3) ошибки при разработке конспекта; «2» - допущено 4 и более значительных ошибок при разработке конспекта. | Конспект 1 | |
Конспект 2 | ||||
Разработать 2 конспекта занятия в соответствии с поставленными целями и задами для обучающихся среднего школьного возраста:
| ||||
Провести занятие с обучающимися среднего и младшего школьного возраста в соответствии с разработанным конспектом (4 занятий) | Конспекты занятий с оценкой руководителя практики (2) | «5» - проведение занятия в соответствии с конспектом без методических ошибок; соответствие мест проведения санитарно-гигиеническим нормам, своевременная подготовка оборудования и инвентаря; соблюдение техники безопасности; «4» - проведение занятия в соответствии с конспектом с незначительными методическими ошибками; недостаточное соблюдение санитарно-гигиенических норм, несвоевременная подготовка оборудования и инвентаря; соблюдение техники безопасности; «3» - допущены незначительные отступления от конспекта и не более 3х методических ошибок при проведении занятия; недостаточное соблюдение санитарно-гигиенических норм, несвоевременная подготовка оборудования и инвентаря; недостаточное соблюдение техники безопасности; «2» - допущены явные отступления от конспекта, значительные методические ошибки при проведении занятия; несоблюдение санитарно-гигиенических норм, несвоевременная подготовка оборудования и инвентаря; несоблюдение техники безопасности. | Занятие 1 | |
Занятие 2 | ||||
Осуществить наблюдение, анализ и самоанализ физкультурно-спортивных мероприятий и занятий в соответствии с предложенными схемами | Анализ и самоанализ физкультурно-спортивных мероприятий и занятий в соответствии с предложенными схемами (приложение 1,2) | «5» - освещены все вопросы схемы, сделан вывод; «4» - незначительные недостатки в анализе; «3» - недостаточный анализ, отсутствие выводов; «2» - невыполнение задания | ||
Оформить учебную документацию с соблюдением требований к ее ведению и оформлению | Дневник по практике | Соответствие необходимым требованиям к ведению и оформлению документации |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РАБОЧИЙ ДНЕВНИК ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ 1 КУРС ПРОФЕССИЯ "ПОВАР, КОНДИТЕР"
В дневник вошли темы ПМ.01 - ПМ. 04. 252 часа...
Дневник производственной практики Бухгалтеров
Дневник является результатом прохождения производственной практики. Заполняется аккуратно,без помарок....
дневник производственной практики "Повар, кондитер" ПМ.01 и ПМ.02
Дневник производственной практики предназначен для обучающихся по профессии "Повар, кондитер" по профессиональным модулям 01 и 02....
Дневник по производственной практике
Профессия - 260807.01 - «Повар, кондитер»...
" Олимпийский дневник - от древности к современности".
Урок теоретический с просмотром призентаций об Олимпийских играх, проведением тестирования и работой в малых группах, направлен на формировании у студентов представления об Олимпийских игр...
Методические рекомендации по составлению дневника-отчета производственной практики (по профилю специальности)
Производственная практика является составной частью профессионального модуля основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 080114 «Экономика и бухгал...
