Камилла Викторовна
презентация к уроку по окружающему миру (4 класс)

Слайд 1

Планеты солнечной системы уровневые учебные задания для учеников 4 класса Выполнила : Камилла Викторовна Геннадевна

Слайд 2

Пояснительная записка Данные уровневые учебные задания предназначены для учеников 4 класса Всего представлено 15 заданий, в том числе 7 на основе интерактивного ресурса learningapps , который работает в режиме онлайн сети Интернет. Использование ресурса возможно только при условии «быстрого» выхода в сеть Интернет

Слайд 3

Структура разработанных уровневых заданий Цель задания Виды упражнений Узнавание актуализация имеющихся знаний учащихся по теме «Планеты солнечной системы» без их видоизменений - Ввод текста - Найти пару - Рассмотрите иллюстрацию Воспроизведение воспроизведение усвоенных ранее знаний по теме «Планеты солнечной системы » от буквальной копии до применения в типовых ситуациях - Заполни пропуски -Простой порядок - Опиши предмет по плану Понимание формирование умение выполнять задания используя знания по теме « Планеты солнечной системы » , которое создается в ходе выполняемого действия - Классификация -Что общего - Закончи фразу Применение в знакомых условиях самостоятельное преобразование усвоенной информации по теме «Планеты солнечной системы» в знакомых условиях - Заполнить таблицу -Таблица соответствий -Допиши основное п ризнаки планет, по которым их легко узнать Применение в новых условиях самостоятельное преобразование усвоенной информации по теме «Планеты солнечной системы» в новых условиях -Сочини сказку - Нарисуй «планету мечты» -Составь алгоритм

Слайд 4

Уровень узнавания Вид упражнения Инструкция к выполнению Критерии оценивания 1.Ввод текста https://learningapps.org/watch?v=p32q9yhjt22 1. Нажать на ссылку 2. Прочитать задание 3. Выполнить задание 4. Запомнить количество попыток 5.Оценить себя 1 балл – выполнено задание с 1ой попытки 0 баллов – во всех остальных случаях 2.Найти пару https://learningapps.org/watch?v=pz74hxbvt22 1. Нажать на ссылку 2. Прочитать задание 3. Выполнить задание 4. Запомнить количество попыток 5.Оценить себя 1 балл – выполнено задание с 1ой попытки 0 баллов – во всех остальных случаях 3.Рассмотрите иллюстрацию 1. Учитель показывает рисунки и задает вопрос «Что изображено на рисунке». Какая тема нашего урока? 2. Обучающиеся отвечают. 3.Оценивают себя в соответствии с критериями оценивания 1 балл – отвечают правильно, что изображено на рисунке 0 баллов – во всех остальных случаях

Слайд 5

Уровень воспроизведения Вид упражнения Инструкция к выполнению Критерии оценивания 1.Заполни пропуски https://learningapps.org/watch?v=p1hwawx5c22 1. Нажать на ссылку 2. Прочитать задание 3. Выполнить задание 4. Запомнить количество попыток 5.Оценить себя 1 балл – выполнено задание с 1ой попытки 0 баллов – во всех остальных случаях 2.Простой порядок https://learningapps.org/watch?v=ppwg3f7cn22 1. Нажать на ссылку 2. Прочитать задание 3. Выполнить задание 4. Запомнить количество попыток 5.Оценить себя 1 балл – выполнено задание с 1ой попытки 0 баллов – во всех остальных случаях 3.Опиши предмет по плану 1. Какой это космический объект : планета или звезда ? 2.Какая это планета с жизнью или нет? 3. Является ли она планетой млечного пути? предложенному учителем 1. Учителем называется или показывается изображение предмета. 2. Учителем показывается план описания предмета. 3. Обучающиеся описывают предмет по предложенному плану 4.Оценить себя в соответствии с критериями оценивания 2 балла – предмет описан в соответствии со всем планом 1 балл – предмет описан на 50% предложенного плана 0 баллов – предмет описан менее чем на 50% плана или предмет не описан совсем

Слайд 6

Уровень понимания Вид упражнения Инструкция к выполнению Критерии оценивания 1.Классификация https://learningapps.org/watch?v=pfa5ao9u222 1. Нажать на ссылку 2. Прочитать задание 3. Выполнить задание 4. Запомнить количество попыток 5.Оценить себя 3 балла – выполнено задание с 1ой попытки 2 балла –со 2-ой попытки 1 балл –с 3-ей попытки 0 баллов – во всех остальных случаях 2.Что общего 1. Учителем называется или показывается изображение двух (трех) предметов (объектов). 2. Учителем задается вопрос «Что общего между этими предметами (объектами). Ответ обоснуйте 3. Обучающиеся пытается найти общее в двух предметах. 4.Оценить себя в соответствии с критериями оценивания 3 балла – найдены и обоснованы все общие черты предметов (объектов) 2 балла – найдены и обоснованы 75% 1 балл – найдены и обоснованы 50% 0 баллов – во всех остальных случаях 3.Закончи фразу Солнце - это звезда … 1. Учителем называется или раздаёт на карточках незаконченную фразу . 2. Обучающиеся заканчиваю фразу и поясняют почему они заделали это именно так. 4.Оценить себя в соответствии с критериями оценивания 2 балла – предмет описан в соответствии со всем планом 1 балл – предмет описан на 50% предложенного плана 0 баллов – предмет описан менее чем на 50% плана или предмет не описан совсем

Слайд 7

Уровень применения в знакомых условиях Вид упражнения Инструкция к выполнению Критерии оценивания 1.Заполнить таблицу https://learningapps.org/watch?v=pu3xv44m322 1. Нажать на ссылку 2. Прочитать задание 3. Выполнить задание 4. Запомнить количество попыток 5.Оценить себя 4 балла - с 1ой попытки 3 балла –со 2-ой попытки 2 балла –с 3-ей попытки 1 балл – с 4ой попытки 0 баллов – во всех остальных случаях 2.Таблица соответствий https://learningapps.org/watch?v=p42ngdkkk22 1. Нажать на ссылку 2. Прочитать задание 3. Выполнить задание 4. Запомнить количество попыток 5.Оценить себя 4 балла - с 1ой попытки 3 балла – со 2-ой попытки 2 балла – с 3-ей попытки 1 балл – с 4ой попытки 0 баллов – во всех остальных случаях 3.Допиши основные п ризнаки планет, по которым их легко узнать в выбранной карточке. 1. Выбрать одну из 3х карточек. 2. Прочитать задание. 3. Дописать п ризнаки планет, по которым их легко узнать . 4.Оценить себя в соответствии с критериями оценивания 4 балла –соответствует эталону на 100% (не допущены ошибки) 3 балла – соответствует эталону на 75% (допущена 1-2 ошибки) 2 балла –соответствует эталону на 50 % (допущены 3-4 ошибки) 1 балл –соответствует эталону на 30 % (допущены 5 ошибок) 0 баллов – во всех остальных случаях

Слайд 8

Уровень применения в новых условиях Вид упражнения Инструкция к выполнению Критерии оценивания 1. Сочини сказку про Планеты солнечной системы 1.Придумать главного и второстепенных героев для своей сказки. 2. Придумать препятствия, которые они преодолевают. 3. Сюжет и герои должны быть связаны с предложенной темой. 4. Написать вывод - жизненные уроки, которые персонаж извлекает в итоге. 5. Придумать название собственной сказки «5» - вся предложенная структура сказки выдержана «4» - имеются незначительные замечания по структуре сказки «3» - имеются значительные недочеты по структуре сказки «2» - сказка не соответствует предложенной структуре 2.Нарисуй «планету мечты» 1. На альбомной листе нарисовать сваю « планету мечты» . 2.С помощью карандашей, фломастеров, а также должна быть Законченность работы. 3. Учесть, что должно быть наличия сюжета в работе также красочность оригинальность. 5» - соблюдены все требования. «4» - имеются замечания по эстетике представления. «3» - имеются замечания по эстетике представления, не наблюдается сюжет в работе . «2» - имеются замечания по эстетике представления, не наблюдается сюжет в работе, нету законченности работы . 3.Составить алгоритм изучения планет солнечной системы 1. Придумать логику изучения планет солнечной системы 2. На листе А4 написать по пунктам как изучить данную тему «5» - алгоритм отражает в полном объеме особенности изучения темы… «4» - имеются незначительные замечания в нарушении логики созданного алгоритма «3» - имеются значительные замечания в нарушении логики созданного алгоритма «2» - предложенный алгоритм нелогичен при изучении