Проектная работа "Влияние компьютера на детей".

Слайд 1

Исследовательская работа на тему: «Влияние компьютера на детей» Выполнила : Нурмухаметова Милия ученица 2Б класса МОБУ СОШ с.Янгантау МР Салаватский район Руководитель: Сиражева Л.М.

Слайд 2

Актуальность Актуальность моего исследования обусловлена тем, что персональные компьютеры стремительно вошли в современную действительность и стали ее неотъемлемым атрибутом. Работа во многих областях человеческой деятельности в настоящее время, просто немыслима без компьютера, которые окружают нас дома и на работе, часто со всех сторон. Их можно было бы рассматривать как одно из выдающихся достижений в современной науке, если бы не отдельные весьма существенные «но». Последствия воздействия излучения, а также других факторов влияния компьютеров на человека изучены недостаточно, а то, что изучено, практически не известно пользователям.

Слайд 3

Задачи: изучить литературу по данной теме; определить вредные факторы, влияющие на здоровье детей; провести анкетирование детей и опрос родителей по использованию компьютера; дать рекомендации применения различных технологий по сохранению здоровья при работе за компьютером.

Слайд 4

Объект исследования: Работа школьников за компьютером дома, в школе. Предмет исследования: Вредное влияние компьютера на здоровье ребенка и меры профилактики при работе за компьютером. Методы исследования : Изучение литературы Опрос Наблюдение Анкетирование Анализ Обобщение

Слайд 5

Влияние компьютера на детей. Плюсы Компьютер оказывает положительное влияние на интеллектуальное развитие ребенка , действуя через различные обучающие программы и компьютерные игры. Детские фантазии на экране монитора оживают, с каждым разом становятся сложнее, что помогает развить такую функцию мышления как обобщение и классификация образов. В компьютерных играх дети рано начинают понимать, что образы в них не реальные предметы, а только их образные значения, поэтому у детей с очень раннего возраста развивается знаковая функция сознания , правильное восприятие того, что помимо настоящей действительности существуют еще и другие ее уровни, такие как схемы, картинки и внутренний мир, который наиболее реален и идеален. Это дает возможность ребенку мыслить, не опираясь на внешние предметы, что является очень важным в процессе обучения. 3 . Многие специалисты считают, что общение ребенка с компьютером помогает развитию памяти , концентрации внимания. Дети с легкостью могут запоминать только яркие, значимые для них образы, а компьютер способен их воспроизвести. 4. Так же приобщение ребенка к компьютеру положительно сказывается на совместное развитие зрительной и моторной координации . Родители знают, что посадить ребенка за занятия бывает очень проблематично, а на компьютере он занимается с удовольствием, потому что этот предмет сам по себе интересен для ребенка, таким образом, у ребенка формируется мотивация к познанию, так как выполнение заданий на компьютере вызывают у него положительные эмоции.

Слайд 6

Минусы: Нагрузка на зрение; Стеснённая поза, которая может стать причиной искривления позвоночника; Наличие излучения от монитора; Психическая нагрузка и стресс; Компьютерная зависимость.

Слайд 7

Практическая часть С целью анализа родителям школьников 1 классов МОБУ СОШ с.Янгантау было предложено заполнить анкету. В анкете были приведены следующие вопросы: 1. Если у вас дома компьютер или планшет да нет Компьютер есть у 24 из 28 опрошенных – 85,7%.

Слайд 8

2. Сколько времени ребенок проводит за компьютером или планшетом по будням (в часах)

Слайд 9

3. Сколько времени ребенок проводит за компьютером или планшетом по выходным, на каникулах (в часах)

Слайд 10

4.Чем предпочитает заниматься за компьютером?

Слайд 11

Рекомендации Исходя из полученных данных, я сделала вывод, что первоклашки проводят больше времени за компьютером, чем рекомендуют специалисты, повышая тем самым риск возникновения различных заболеваний, о которых говорилось выше. Дети данного возраста в большей степени предпочитают игры, которые могут повлечь за собой повышение агрессии, утомляемости, и других нервных расстройств. Для профилактики негативного влияния компьютера я разработала рекомендации, которые не особенно отличаются от рекомендаций специалистов, но применимы именно к моим сверстникам. - Соблюдать временной режим. В 7-8 лет можно позволять сидеть за компьютером не более часа-полутора. Рекомендуется делать короткий перерыв через каждые 15-20 минут занятий. - Использовать компьютер не только для игр, но и для образовательных, развивающих программ, создания проектов и т. д. - Следить за тем, чтобы сидеть по возможности дальше от экрана, по крайней мере, в 70 см от экрана. Это уменьшит дозу электромагнитного излучения. - Ребенок не должен надолго оставлять компьютер или монитор включенным. Если машина не используется, выключите ее. - Побольше проводить свободное время на прогулках со своими сверстниками. - Соблюдать рекомендации предлагаемые специалистами, приводимые выше.

Слайд 12

Заключение Исследуя литературу по вопросу влияния компьютера на здоровье школьника, я сделала вывод, что компьютер хоть и облегчает человеку жизнь, но в то же время может вызвать серьезную зависимость. Погружаясь в виртуальный мир, человек как бы отгораживается от реальности, перестает интересоваться окружающим. И особенно уязвимы в этом плане дети, которые еще не сформировались как личности и легко поддаются пагубному влиянию. Развитие новых технологий обучения в школе, требует хорошее знание персонального компьютера. Изучить самостоятельно работу во многих программах довольно – таки сложно. Надо иметь достаточно сильную мотивацию, чтобы в одиночку постичь «неизведанное». Но все – таки лучше сделать компьютер не средством развлечения, а инструментом для обучения, в этом школьникам поможет школа.

Слайд 13

Список литературы 1. Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях ( СанПиН 2.4.2.1178-02) 2. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы ( СанПиН 2.2.2./2.4.1340-03). 3. Фадеева С.В. Психолого-педагогические аспекты компьютерной зависимости подростков// Воспитание школьников.– 2009. – № 10 – С. 23-25 4. Концевой М.П. Здоровье и компьютер// Информатика и образование.– 2000.– № 1– С.88-91