"Теремок"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

«Теремок»

Цель: Учит детей умению ориентироваться в пространстве, умение соотносить предметы по  цвету, форме и размеру. закрепить название   геометрических фигур,

  Учить детей понимать и пересказывать содержание знакомой  сказку «Теремок», Продолжать учить детей дополнять ответы друга. Продолжать  развивать речь детей,

Закрепить название детей о животных по памяти охарактеризовать их.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость к героям сказок (животным), желание помочь им.

Материал: Модули, блоки Дьенеша, шапочки героев  сказки «Теремок», ширма.

        Ход игрового действия

Вос-ль: Ребята, давайте мы с вами вспомним сказку «Теремок». Скажите мне, пожалуйста, кто первым нашёл теремок?

Дети: Мышка.

Вос-ль: А кого пригласила мышка к себе в гости?

Дети: Лягушку, зайца, лису, волка.

Вос-ль: Ребята, а что случилось с теремком, когда пришёл медведь?

Дети: медведь сломал теремок.

Вос-ль: правильно, ребята медведь разрушил теремок. А как, вы думаете, почему медведь разрушил теремок?

Дети: Потому что, медведь большой, а теремок маленький.

Вос-ль: Я сегодня шла утром в детский сад, и встретила почтальона Печкина. Он передал мне письмо. Интересно, от кого письмо? Давайте его прочитаем. (вос-ль читает письмо).

«Здравствуйте ребята, меня зовут Мишка - Топтыжка.

Мне нужна ваша помощь, без вас я не справлюсь, приходите в наш волшебный лес и помогите мне, пожалуйста.  

                     Мишка - Топтыжка»

Вос-ль: Ну что поможем нашему Мишке – Топтыжке, Пойдем к нему в гости в волшебный лес

Дети: Да пойдем и поможем.

Вос-ль: Ребята, но прежде чем мы пойдем в волшебный лес мы с вами превратимся  из ребят в зверят

(Воспитатель одевает детям шапочки зверей из сказки теремок,)

Вос-ль: Ну что мои зверята готовы отправится в волшебный лес на помощь к Мишке - Топтыжке.

Дети: Да готовы

Вос-ль: Ну, тогда ребята мы отправляемся в наше путешествие в волшебный лес, (дети идут за воспитателем)

                             Физкультминутка

Мы пришли в весенний лес, -        идут друг за другом

Много здесь вокруг чудес! –        Хлопают в ладоши

Справа березки стройные стоят,- Плавно отводят руку в          

                                                         правую сторону.

Слева елочки на нас глядят, -       плавно отводят руку в  

                                    левую сторону.

На деревьях зеленеют листики,-   Поднимают руки вверх,

                                           Покачивают ими в право -  

       лево

Вос-ль: Ребята у дерева ветки куда тянутся

Дети: Вверх к солнышку.

А в траве расцветают цветочки -  показываю руками фигуру  

                                                        цветка

Вос-ль: Ребята, а как называются  цветы, которые появляются первыми?

Дети: Первоцветы.

Вос-ль: А какие первоцветы вы знаете?

Дети: Подснежник, фиалка.

Вос-ль: правильно, а в парках нашего города первыми расцветают тюльпаны, нарциссы и гиацинты,

(на «поляне» появляется медведь)

Вос-ль: Ой, ребята- зверята  посмотрите  кто это? Да это же наш мишка, давайте подойдем  к мишке поближе  и поздороваемся с ним.

Дети: (здороваются)

Вос-ль Мишка, что случилось, почему такой грустный.

 (мишка показывает на построенный «теремок» из блоков Дьенеша)

Медведь: Как же мне не грустить, построил я теремок, сам в  него не влезу, а как же я друзей своих приглашу.

Вос-ль: Ребята- зверята, а почему мишка не может в теремке жить? Почему он не может  в теремок поместится?

Дети: Теремок маленький, а мишка большой

Вос-ль: Правильно ребята- зверята теремок маленький, а какой теремок должен построить мишка, чтобы мишка и его друзья, смогли поместиться в нем.

Дети: Мишка должен построить большой теремок.

Медведь: Ребята- зверята помогите построить мне теремок большой, чтобы и я и мои друзья смогли там жить и не тужить, все вместе.

Вос-ль: Ну что, поможем  Топтыжке построить большой теремок.

Дети: Да поможем.

Вос-ль: А какой строительный материал мы возьмем?

Дети: Мы возьмем большой строительный материал.

(Воспитатель, медведь и ребята приступают к         строительству теремка.)

Вос-ль: ребята – зверята посмотрите, все строительные предметы  похожи  на наши геометрические фигуры.  

Посмотрите и скажите, что это за геометрическая фигура и опишите ее?

           (Воспитатель показывает круг)

Дети: Это круг он красного цвета.

Вос-ль: А какие предметы имеют круглой формы?

Дети:  Мячик, солнышко, яблоко и т.д.

Вос-ль: А это, что за геометрическая фигура?

        (Воспитатель показывает квадрат)

Дети: Это квадрат он синего цвета

Вос-ль: А назовите, какие предметы имеют форму квадрата?

Дети: Крышка стола, платочек и т.д.

Медведь: Ой, ребята посмотрите, что это за интересная фигура такая (показывает треугольник).

Дети: Это треугольник он желтого цвета.

Медведь: А какая деталь домика похожа на треугольник?

Дети: У домика треугольная крыша.

 ( Воспитатель, медведь и ребята закончили строить теремок)

Медведь: Ой какой красивый теремок Спасибо вам ребята – Зверята я теперь могу пригласить своих лесных зверей и вас конечно я тоже приглашаю к себе в гости.

Вос-ль: Спасибо тебе Топтыжка за приглашение, но нам надо возвращаться в детский сад. Мы обязательно тебя навестим.

Медведь: Хорошо ребята – зверята тогда побежал я звать своих лесных друзей. До свидания  ребята.

                   (Медведь уходит за ширму)

Вос-ль: Ну а мы отправляемся обратно давайте встанем друг за другом и пойдем по лесной тропинке.

        (Дети идут друг за другом  по группе)

Вос-ль: Ребята закройте глазки повернитесь вокруг себя

      Один, два, три, вот вы не зверята, а опять ребята.

Вам ребята понравилось наше путешествие в волшебный лес?

Дети: Да понравилось.

Вос-ль: А кому мы с вами помогали?

Дети: Мы помогали Мишке – Топтыжке.

Вос-ль: А чем мы ему помогали?

Дети: Помогали строить теремок.

Конспект непосредственно - образовательной

деятельности

                                                             Выполнили воспитатели                      

        Младшей группы№2

        Вартанян А.Г.

        Пивкина Т.Н.