Je voyage
план-конспект урока по французскому языку (9 класс) по теме

Дидактическая задача этапа

Название этапа и содержание этапа

Содержание вида работы

Организовать и подготовить учащихся к работе на уроке

-Организационный

Взаимное приветствие, определение отсутствующих, проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания учащихся

8. Bonjour, les enfants!
   
9. Comment ça va?
   
10. Quel jour sommes-nous aujourď hui? Quelle heure est-il?
    
11. Qui est absent ?

Создать устойчивую мотивацию к работе на уроке, организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся

-Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению знаний
(постановка цели урока)

Учитель сообщает ученикам о форме проводимого урока, рассказывает о заданиях и упражнениях , которые будут выполняться на уроке

-Notre leçon a pour titre “ Je prépare le voyage en Bretagne “. Nous allons écouter   et analiser le texte, répéter les noms des pays et les chiffres, apprendre les mots nouveaux. Je vous propose de faire des commentaires   et  travailler au tableau. Vous êtes ď accord?

 Практика говорения, аудирования, актуализация полученных знаний

-Этап всесторонней проверки знаний и проверки домашнего задания

 Речевая зарядка (повторение слов по теме), затем ученики работают по учебнику, читают и анализируют данные таблиц, повторяют числительные,отвечают на вопросы учителя

1)-Observez, svp, l' emploi des articles et les prépositions devant les noms géographiques

 - Ecoutez et traduisez le texte  à la page 36.

2)  -Observez les principales destinations touristiques des Francais. Faites le commentaire d' après le modèle( page 37,

l' exercice 2)

3) -Completez le commentaire(page 37,

 l' exercice 3)

- Quand les Francais se rendent à l' étranger, ils vont tout d' abord … Espagne, puis …Italie, … Royaume-Uni, …Belgique…etc.

Установить, усвоили ли учащиеся лексический материал, закрепить в памяти учащихся знания и умения, которые необходимы им для самостоятельной работы с изученным материалом и применением его на практике

-Этап понимания и закрепления учащимися изученного материала

Двукратное прослушивание текста, анализ слов и выражений, перевод предложений, работа на доске с заданиями по тексту, выполнение упражнений  рабочей тетради и учебника

 Ouvrez vos livres à la page 30.

   4)-Pour mieux comprendre les documents préparé par nos élèves, il faut répéter et nommer les capitales des régions françaises.

(работа с интерактивной доской,

l' exercice 2 à la page 30).

    5)-Maintenant écoutez, svp,le texte qui a pour titre “ La Bretagne”,découvrez les particularités, les activités touristiques et les lieux remarquables de cette region de France.

   (первое прослушивание, page 38).

 6)-Observez la carte d' identité ,svp. et

  répondez aux questions:

12. Comment est la superficie de cette région?
    
13. Quels  sont les départements?
    
14. Nommez les villes principales etc.
    

     (второе прослушивание, page 39).

(Работу с текстом нужно провести по частям)

 7) -  Dites si vous êtes d' accord et argumentez votre point de vue

15. Les touristes étrangers visitent plus souvent Paris que Saint-Malo
    
16. Pour se renseigner le plus vite possible sur l' Océanopolis, il faut consulter Internet
    

Сообщить учащимся о домашнем задании и разъяснить им методику его выполнения

- Информирование учащихся о домашнем задании

 Подведение итогов урока, инструктаж о выполнении домашнего задания

   -Merci, vous avez bien travaillé  

aujourď hui. Je te donne un 5,4. Ouvrez vos carnets et ecrivez le devoir.

  -  Relisez la description des hôtels différents de Bretagne dans votre manuel ( page 41).Prenez connaissance de l' information supplementaire.(РТ с.24 упр.9 а,б,с)

-Merci. Avez-vous des questions?  Au revoir, les enfants.