МОИ НАРАБОТКИ

«Хочу чтобы меня понимали»

Мы хотим жить в атмосфере тепла и уважения, чувствовать дружелюбие окружающих. Но следует заметить что педагоги, которые являются образцом для своих учеников, не намеренно демонстрируют негативные формы поведения в общении. Он заводит себя и окружающих создавая напряженное поле в котором плохо ему самому и другим. Зачастую это бывает обусловлено усталостью, недомоганием, возможно и страхом перед завтрашним днем неуверенностью в будущем. Педагогу приходится сталкиваться с конфликтными, эмоционально-напряженными ситуациями, которые влияют на его собственное эмоциональное состояние и здоровье, снижают его трудовую и социальную активность, что в свою очередь, снижает эффективность обучения и воспитания и повышает вероятность возникновения конфликтных ситуаций в педагогическом коллективе.

Эффективность педагогической деятельности и профессиональной компетенции в определенной степени зависит от уровня самоконтроля и самоорганизации. Недостаточное развитие навыков саморегуляции, коммуникативных способностей приводит к тому, что педагоги страдают соматическими и нервнопсихическими болезнями, которые являются следствием профессионального стресса, что лежит в основе «выгорания». А синдром выгорания снижает мотивационный потенциал.

Почти каждый педагог убежден в том, что его картина мира - «правильная», тем самым навязывает свое мнение, это приводит к конфликтам.

Чтобы этого избежать, нужно осознать самого себя. А для этого мы предлагаем вам программу тренингов на тему: «Потому что только это может дать нам чувство «социальной защищенности», которая, как утверждают многие психологи, необходима для нормальной жизни в обществе».