Календарно-тематическое планирование 9 класс
календарно-тематическое планирование (информатика и икт, 9 класс) по теме
Календарно-тематическое планирование
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 198.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МКОУ «Магистральная средняя общеобразовательная школа
Омского района Омской области»
Согласовано: Утверждаю:
Зам.директора по УВР Директор школы_______
Авдеева Р.В.________ Попова О.В.________
Одобрено на заседании МО
Протокол №_____________
от _______________ 2012 год
Руководитель МО
_______________________
Календарно-тематический план
Предмет: Информатика и вычислительная техника
Класс: 9
Разработал:
Учитель информатики
Гриценко А.Д..
Пояснительная записка
Предмет: информатика и вычислительная техника Класс 9
Недельная нагрузка 2 ч
Годовая нагрузка 70 час
Программа: Информатика 2-11 классы, Семакин, Угринович, Бешенков, Босова, Матвеева, Шафрин, 2005 г.
Информатика и вычислительная техника 9 класс, А.Г. Гейн, А.И. Сенокосов, Н.А. Юнерман, 2008 г.
Наличие методических разработок для учителя:
- ……
- ……
Обозначения:
ВУ- вводные уроки
НУ – уроки ознакомления с новым материалом
СмУ - смешанные уроки
Календарно-тематическое планирование учебного материала
на 2012-2013 учебный год
№ п\п | Тема урока | Кол-во часов | Вид, тип урока | Форма контроля | Дом.задание | дата | примечание |
1 четверть | |||||||
1. | Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять) | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
2. | Растровая и векторная графика. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
3. | Интерфейс графически редакторов | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
4. | Редактирование рисунков и изображений. | 1 | СмУ | Практическое занятие | Индивидуальные задания | ||
5. | Форматы графических файлов. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
6. | Компьютерные презентации | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект. Работа в Power Point | ||
7. | Дизайн презентации и макеты слайдов | 1 | НУ | Фронт. опрос | Индивидуальные задания. | ||
8. | Переходы между слайдами с помощью кнопок и гиперссылок | 1 | СмУ | Практическое занятие | Индивидуальные задания в Power Point | ||
9. | Кодирование звуковой информации (глубина дискретизации, частота кодирования) | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
10. | Цифровое видео | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
11. | Разрешающая способность и частота кадров. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
12. | Flash-анимация в презентациях и на Web-страницах | 1 | НУ | Фронт. опрос | Индивидуальные задания | ||
13. | Понятие алгоритма, свойства алгоритмов. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект. Составить алгоритм. | ||
14. | Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект. | ||
15. | Способы записей алгоритмов. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Групповые задания. Составить алгоритм. | ||
16. | Формальное исполнение алгоритмов.. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Групповые задания. Составить алгоритм. | ||
2 четверть | |||||||
1. | Объектно-ориентированное программирование. | 1 | НУ | Фронт.Опрос самост.работа | Выучить конспект | ||
2. | Графический интерфейс: форма и управляющие элементы. | 1 | СмУ | Практическое занятие | Выучить конспект | ||
3. | Графический интерфейс: форма и управляющие элементы. Практическое занятие. | СмУ | Практическое занятие | Индивидуальные задания | |||
4. | Событийные процедуры. | НУ | Фронт. опрос | Составить алгоритм. | |||
5. | Событийные процедуры. Практическое занятие. | СмУ | Практическое занятие | Индивидуальные задания | |||
6. | Тип, имя и значение переменной. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
7. | Тип, имя и значение переменной. Практическое занятие. | СмУ | Практическое занятие | Составить алгоритм. | |||
8. | Присваивание. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
9. | Основные алгоритмические структуры и их кодирование на языке программирования. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Составить блок-схемы. |
| |
10. | Основные алгоритмические структуры (линейная) | 1 | НУ | Фронт. опрос | составить линейную структуру. | ||
11. | Основные алгоритмические структуры (ветвление) | 1 | НУ | Фронт. опрос | Составить структуру ветвление. | ||
12. | Основные алгоритмические структуры (выбор) | 1 | НУ | Фронт. опрос | Составить структуру выбор. | ||
13. | Основные алгоритмические структуры (цикл) | 1 | НУ | Фронт. опрос | Составить структуру цикл. | ||
14. | Графические возможности языка программирования. | 1 | НУ | Фронт. Опрос | Выучить конспект | ||
15. | Графические возможности языка программирования. Практическое занятие. | 1 | НУ | Практическое занятие | Ответить на вопросы. | ||
16. | Графические возможности языка программирования Visual Basic | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
3 четверть | |||||||
1 | Моделирование как метод познания | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
2 | Модели материальные и модели информационные | 1 | НУ | Фронт. опрос | Провести сравнительный анализ. | ||
3 | Системный подход к окружающему миру. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
4 | Объект и его свойства. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
5 | Система как целостная совокупность объектов (элементов) | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
6 | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере | 1 | НУ | Фронт. опрос | Ответить на вопросы. | ||
7 | Построение и исследование компьютерных моделей из различных предметных областей | 1 | СмУ | Практическое занятие | Индивидуальные задания. | ||
8 | Геоинформационные модели. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
9 | Информационные модели систем управления. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Ответить на вопросы. | ||
10 | Обратная связь. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
11 | Табличные базы данных: записи. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Заполнить таблицу. | ||
12 | Табличные базы данных: столбцы | 1 | НУ | Фронт. опрос | Заполнить таблицу. | ||
13 | Табличные базы данных: типы данных. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Заполнить таблицу. | ||
14 | Табличные базы данных: записи, столбцы, типы данных. Практическое занятие. | 1 | СмУ | Практическое занятие | Индивидуальные задания. | ||
15 | Ввод и редактирование записей с помощью формы. | 1 | СмУ | Практическое занятие | Выучить конспект | ||
16 | Системы управления базами данных. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Создать БД. | ||
17 | Изменение структуры базы данных. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Индивидуальные задания. | ||
18 | Поиск данных. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Индивидуальные задания. | ||
19 | Условия поиска. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
20 | Сортировка данных. | 1 | СмУ | Практическое занятие | Выучить конспект | ||
4 четверть | |||||||
1. | Передача информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
2. | Локальные и глобальные компьютерные сети. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Нарисавать схемы сетей. | ||
3 | Защита информации от несанкционированного доступа. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
4 | Адресация в Интернете (IP-адреса и доменная система имен). | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
5 | Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: электронная почта, Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. | 1 | СмУ | Практическое занятие | Индивидуальные задания. | ||
6 | Поиск информации в компьютерных сетях. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Индивидуальные задания. | ||
7 | Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста (HTML –HyperText Markup Language) | 1 | НУ | Фронт. опрос | Создать простейшую Web-страницу. | ||
8 | Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста (HTML –HyperText Markup Language). Практическое занятие. | 1 | СмУ | Практическое занятие | Индивидуальные задания. | ||
9 | Форматирование текста. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Индивидуальные задания. | ||
10 | Вставка графики и звука. | 1 | СмУ | Практическое занятие | Индивидуальные задания | ||
11 | Гиперссылки. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Создать гиперссылки. | ||
12 | Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы | 1 | НУ | Фронт. опрос | Составить реферат. | ||
13 | Этика и право при создании и использовании информации. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Заполнить таблицу. | ||
14 | Информационная безопасность. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
15 | Правовая охрана информационных ресурсов. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
16 | Основные этапы развития средств информационных технологий. | 1 | НУ | Фронт. опрос | Выучить конспект | ||
ВСЕГО | 68 час |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК «New Millennium English» 7 класс
Календарно-тематическое поурочное планирование подготовлено к УМК «New Millennium English» для 7 класса, авторы: Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова, Л.В.Козятинская, Т.Р.Колоскова, Н.И.Куз...

Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК “English-10-11” (10 класс); (серия УМК 5-11; Кузовлев В.П.)
Календарно-тематическое поурочное планирование по УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11) Авторы УМК: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. Ба...

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК «EnjoyEnglish – 5 класс» Авторы: М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева, О. А. Денисенко
Календарно-тематическое поурочное планирование к учебнику М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой, О. А. Денисенко "Английский с удовольствием" 5 класс с требованиями к уровню подготовки учащихся и язы...

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “Английский с удовольствием” / “Enjoy English” 10 класс
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “Английский с удовольствием” / “Enjoy English” 10 классТематическое планирование рассчитано на 102 часа 3 ч...

Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс (ФГОС)
УУД, планируемые результаты обучения...

Календарно-тематическое (поурочное) планирование по геометрии (профильный уровень) на 2014-2015 учебный год Класс: 10 Всего часов: 68 (2 часа в неделю) УМК: • Атанасян Л.С. Бутузов В.Ф. Кадомцев С.Б. и др. Геометрия, 10-11: учеб. для общеобразоват. учр
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения курса геометрии 10 ученик должен знать/понимать • существо понятия математического доказательства; примеры доказате...
Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс 2015-2016 уч.г. (ФГОС)
Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс 2014-2015 уч.г. (ФГОС)...