Описание сценария 3-х часового занятия «Тележка на резиномоторе»
план-конспект занятия (6, 7, 8 класс)

Описание

модуля занятий:

Обучающиеся познакомятся с понятием «Резиномотор», способами сборки простейших конструкций на резиномоторе. На этапе тестирования они исследуют зависимость увеличения проезжаемого тележной расстояния от количества резинок и оборотов натяжения.

Целевая

аудитория:

Обучающиеся в возрасте 11-15 лет, направления «Промробоквантум»

Артефакты:

- знакомство с устройством резиномотора;

- знакомство с принципом работы резиномотора;

- конструирование тележки на резиномоторе;

- выбор оптимального количества резинок и количества оборотов для максимальной эффективности тележки;

- формулирование выводов по результатам заездов.

Soft skills:

-умение организовывать командную работу;

-вести переговоры и договариваться с коллегами;

-креативность при решении практических задач;

- способность учиться и приобретать навыки критического мышления

Hard skills:

-развитие умений по сборке конструкций, обеспечению работоспособности конкретного устройства и его тестированию;

-приобретение технических навыков конструирования.

Занятие

Время, мин

Ход занятия

Вариативность

1

15 мин

Знакомство с понятием «резиномотор»;

Вспомнить, какие виды энергии существуют;

Пояснить, при каких условиях один вид энергии переходит в другой (показ презентации «Преобразование видов энергии»);

Придумать, как канцелярскую резинку превратить в мотор

1

30 мин

Деление группы на пары. Работая в парах, обучающиеся собирают тележки либо по инструкции, либо самостоятельно. Поддержание позитивной психологической атмосферы

Если достаточно деталей конструктора, то дать работать самостоятельно.

При этом каждый ребенок самостоятельно, собирает собственную тележку (либо несколько тележек), со своей идеей, своим дизайном.

10 мин

Перерыв

Если на улице хорошая погода, идем на прогулку и исследуем,  что в окружающей природе является аналогом резиномотора.

2

20 мин

 Этап тренировки по запуску тележки, отладка собранной конструкции (чтобы резинки нигде не застревали)

Предлагаем ребятам попробовать различные способы соединения деталей и выбрать оптимальный вариант

2

20 мин

Тестирование тележки с постепенным увеличением количество резинок, и их натяжением, запись полученных результатов

Если ребята устали – смотрим смешной/интересный ролик, подходящий к нашей теме

2

5 мин

Групповая рефлексия, выбор оптимального количества резинок и количества оборотов для соревновательных заездов; выводы об оптимальности конструкции (форма, вес)

10 мин

Перерыв

3

20 мин

Проведение соревновательных заездов на дальность проезжаемого тележкой расстояния. Создание на занятии ситуации успеха для каждого ребенка.

Если было достаточно деталей конструктора и каждый ребенок смог самостоятельно собирать несколько тележек, провести их тестирование и по результатов заездов выбрать лучшую модель.

3

15 мин

Опрос по изученной теме, подведение итогов, саморефлексия (с помощью смайликов)

3

10 мин

 Разбор тележек, уборка рабочего места

Примечание: 1 занятие – 1 ак. час,

1 ак. час – 45 минут,

перерыв – 10 минут

Что может пойти не так

Что с этим можно сделать

1. В группе будут разновозрастные дети. Часть ребят не сможет самостоятельно выполнять задание в силу возраста.

Можно объединить ребят в группы, в которых дети постарше будут помогать младшим.

2. Тема задания совершенно не интересна ребятам.

Использование видеороликов в которых демонстрируется практическая значимость данной темы (в космонавтике и авиации).

3. Если кто-то из ребят не захочет работать с кем-то в паре.

Дать ребенку возможность работать индивидуально либо выбрать себе пару самостоятельно.

4. У ребят не вызывает интереса сборка простой тележки.

Дать возможность детям сделать «апгрейд» внешнего вида на свой вкус.

5. Собранная детьми конструкция не работоспособна.

Проводим с детьми мозговой штурм и выясняем проблему, устраняем ее.

6. Имеющихся деталей конструктора недостаточно для завершения работы по сбору тележки.

Предлагаем детям оптимизировать конструкцию: из имеющихся  деталей в конструкторе - изготовить эффективно функционирующую тележку.

7. В ходе проведения заездов некоторых участников, допущены ошибки при занесении результатов в таблицы.

Проведение повторных заездов для уточнения полученных данных.