Математика "В поисках звезды"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Открытое занятие по ФЭМП в подготовительной группе

тема «В поисках звезды»

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игровых заданий;

Задачи:

Образовательные:

- Совершенствовать навыки счёта в пределах 10;

- упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10;

- закрепить состав числа 6;

- Закрепить знания о геометрических фигурах;

- Упражнять в ориентировке на листе бумаги;

- Продолжать знакомить детей с «соседями» числа в числовом ряду.

Развивающие:

- Развивать интерес и мотивацию к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий,

- развивать умение работать в коллективе, в парах, индивидуально,

- развивать любознательность, внимание, мышление, способность рассуждать, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать желание помогать друг другу, вместе преодолевать трудности, оценивать самого себя. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Материалы: телевизор, звездочки с цифрами, листы с заданием, метеорит, конверты с заданиями, цифры от 1 до 10 на каждого ребёнка

Предварительная работа: отгадывание загадок, решение логических задач, настольные игры с геометрическими фигурами.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте поздороваемся, и подарим гостям хорошее настроение (дети с ладошки сдувают хорошее настроение гостям)

Воспитатель: Ребята давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу (дети вместе с воспитателем становятся в круг).

Воспитатель:

Здравствуй, правая рука (протягиваем вперёд)

Здравствуй, левая рука (протягиваем вперёд)

Здравствуй, друг (берёмся одной рукой с соседом)

Здравствуй, друг (берёмся другой рукой)

Здравствуй, здравствуй дружный круг (качаем руками) .

- Ребята, что это у нас произошло? Как будто звездопад был в детском саду! А давайте посчитаем звезды и соберем из них созвездие. Скажите, ребята, а обычно считает звезды? (звездочет)

- Правильно! Предлагаю вам сегодня стать звездочетами!  . Кто ответит верно, тот берет соответствующую звезду и выкладывает на доске (звездочки с цифрами, на доске выкладывают дети)

1. Сколько лап у зайца?

Дети: (4)

2. Сколько в неделе выходных дней?

Дети: (2)

3. Какое число больше 8, но меньше 10?

Дети: (9).

4. Сколько пальцев на двух руках?

Дети: (10)

5. Сколько пальцев на одной руке?

Дети: (5)

6. Сколько рог у единорога?

Дети: (1)

 7. Сколько дней в неделе?

Дети: (7)

8. Я устроила парад,
Цифры строю, как солдат!
И порядок четкий есть —
После пять шагает ____.

Дети: (6)

9. Сколько глаз у светофора?

Дети: (3

- А теперь посчитаем все вместе (1, 2, 3…)

- Ребята, все ли звездочки на месте? (нет)

- А какой звезды не хватает? (8)

- Правильно! Не хватает звездочки под номером 8.

- Что же теперь нам делать…

Раздается сигнал и на видеосвязь выходит инопланетянин Истенокс Пупер :

Здравствуйте, ребята!!! Я – Истенокс Пупер. Сегодня ночью был фейерверк звезд. Я своим третьим глазом увидел, что в вашу группу упали 10 звезд. Вы их нашли?  Пауза…(Нет, мы нашли только 9). Так, так, так…сейчас я посмотрю…Ага, вижу куда упала ваша звезда под номером 8. Но вы должны найти ее сами. А чтобы найти ее, вам нужно выполнить задания, которые я тоже отправлю Вам с метеоритом. (связь прерывается)

Звук падающего метеорита и залетает метеорит.

- Ой, ребята, смотрите Истенокс Пупер и вправду отправил нам задания! Ну что, готовы выполнить задания и найти недостающую звезду? (да)

           -

1 задание «Осколки метеорита» (арифметическая задача)

- На конверте что нарисовано? (арифметические знаки)

- Как вы думаете какое там задание лежит? (задача)

- Посмотрите внимательно! Ребята, Интенокс Пупер отправил вам задачу.

- Ребята, а здесь осколки от метеорита.

-Считаем: один осколок, два осколка, дальше (имя ребенка) помоги, три осколка, дальше (имя ребенка) четыре осколка, пять осколков, шесть осколков

- Сколько упало осколков? (6)

- А потом еще упало 4 осколка

- Какой вопрос поставим? (сколько всего осколков упало)

- Правильно! Что нам известно в задаче? (сначала упало 6, а потом еще 4 осколка)

- Да, это мы знаем. Это условие задачи. А что нам надо найти? (сколько всего осколков упало)

- Да, это вопрос задачи

-Каким математическим знаком будем решать эту задачу? (+) ( один ребенок на доске, остальные самостоятельно)

- Сколько осколков всего упало? ( всего упали 10 осколков)

- Больше или меньше стало осколков? (больше)

- Правильно!

- Молодцы! С 1 заданием справились.

- А теперь открываем конверт с каким номером? (2)

- На втором конверте что нарисовано? (геометрические фигуры)

- Правильно!

2 задание. «Найди и назови фигуру»

Перед вами на столе карточки желтого цвета с геометрическими фигурами. Положите их перед собой.

- Возьмите звездочку не зеленого, не желтого цвета и положите ее в верхний левый угол.

- Какая там геометрическая фигура? (треугольник)

- Почему эта фигура называется треугольником? (три угла)

- Возьмите звездочку не зеленого цвета положите в верхний правый угол.

- Какая там геометрическая фигура? (квадрат)

- На какую геометрическую фигуру похож квадрат? (прямоугольник)

- А чем они отличаются? (у квадрата все стороны равные)

- Какая звездочка осталась? (зеленая)

- Положите ее в нижний левый угол.

- Какая там геометрическая фигура? (круг)

- Какая фигура осталась? (ромб)

- Где он находится? (в нижнем правом углу)

- Правильно! Молодцы! Справились со вторым заданием!

- Предлагаю отдохнуть.

Физминутка

Игра «Ходят стрелочки по кругу», здесь вам пригодятся знания о часах и времени.

На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворные строки.

Мы - часы, наш точен ход,

(Дети ходят по кругу, взявшись за руки.)

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга.

Стрелки, стрелки, не спешите,

Вы нам время подскажите!

Дети садятся на корточки рядом

с ближайшей карточкой.

Воспитатель. Пять часов!

(Должны встать дети, сидящие возле карточек с цифрами 5 и 12) .

Игра повторяется несколько раз.

3 задание «Числовые домики»

- Продолжаем выполнять задания! Какой конверт открываем? (3)

- А на этом конверте что нарисовано? (домики)

- Как вы думаете какое задание нас ждет? (числовые домики)

- Ой, здесь письмо от Истенокса Пупера!

«В этом задании Дома необычные: на каждом доме живут числа-соседи, которые в сумме дают номер дома. Но пришел космический вирус Цифроежка. Он съел некоторые цифры на домах, и теперь жители домов не могут заселиться. Ребята, помогите «Заселить домики числами».

- Посмотрите, на доске нарисован домик. На крыше цифра 6. На каждом этаже две квартиры, в сумме они дают номер дома.

- Вам нужно подумать какой номер будет у каждой квартиры и поставить соответствующую цифру. (один ребенок работает на доске)

- Ребята, которые работают за столами, заселяйте домики цифрами на своих карточках.

(маркером пишут соответствующие цифры)

- Можно в один ряд поставить цифры 1 и 5?

-  Можно в один ряд положить цифры 2 и 4 (ребенок берет маркер и пишет цифры в пустые окошки).

Аналогично выполняются другие варианты.

- Ребята, посмотрите на доску, правильно ли выполнили дети задание на доске?

- Молодцы и с этим заданием справились!

 Пальчиковая гимнастика

«Астрономическая считалка»

На Луне жил звездочет.

Он планетам вел учет.

Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

Восьмой - Нептун

4 задание «Соедини точки»

- Ребята, у нас остался только один конверт. Интересно какое задание здесь?

(нарисовано цифры от 1 до 10 и точки)

- Правильно соединив точки с цифрами от 1 до 10, узнаете какая фигура спряталась.

- На парте у вас есть картоны желтого цвета, положите перед собой, берем простые карандаши и начинаем с какой цифры? (1)

Дети работают самостоятельно.

- Ребята, какая же у вас получилось? (звезда)

- Правильно! Звезда! Ребята значит мы близки к нашей звезде!

- А что же нам дальше делать? Мы все задания выполнили…

Раздается сигнал и на видеосвязь выходит инопланетянин Истенокс Пупер :

«Молодцы, ребята! Вы выполнили все мои задания правильно. Вы умные и сообразительные! Уверен, что и в школе со всеми трудностями справитесь! Вы очень близки к вашей звезде. Вот вам последняя подсказка:

- Она находится не в раздевалке, не в спальне, не в туалетной комнате.

- Где мы будете ее искать? Пауза… (в группе)

- Она не в спортивном уголке, не в уголке книги, не в игровом уголке.

- В шкафу голубого цвета, с желтыми дверями, дверь первая от окна (в уголке природы)

(один ребенок открывает дверь шкафа и находит сундук, а сундуке звезда)

- Вот у нас все звезды на месте! (выкладывается недостающая звезда на доске)

- А как бы вы назвали наше созвездие! (дети предлагают свои варианты)

Рефлексия.

- Ребята, вам понравилось вам быть звездочетами?

- Ребята чем мы занимались на занятии? (выполняли задания)

- Какое задание вам понравилось больше всех?

- А какое задание показалось сложным?

- Всем большое спасибо! Вы сегодня достойно выполняли все задания!