МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8 Г. ХОЛМСКА

МО «ХОЛМСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ»

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЕ НАПРАЛЕНИЕ

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

«ПРЕСТУПЛЕНИЯ ЭКСТРЕМИСТСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ»

Автор:

Пахомова Екатерина,

ученица 11 класса

МАОУ СОШ №8 г. Холмска

Научный руководитель:

Лазаренко Марина Викторовна,

учитель обществознания

МАОУ СОШ №8 г. Холмска

г. Холмск

2022

Содержание

ВВЕДЕНИЕ        3

I ЭТАП – ВВОДНЫЙ октябрь - 2021 года;        5

II ЭТАП – ПОИСКОВО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ (декабрь 2021 года -февраль 2022 года)        9

III ЭТАП – АНАЛИТИКО - ОФОРМИТЕЛЬСКИЙ (февраль – март 2022 года)        12

IV ЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (март 2022 года)        13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.        15

Приложение 1        16

ВВЕДЕНИЕ

Причиной выбора данной темы для исследования послужила неблагоприятная динамика преступлений экстремисткой направленности, которые обладают повышенной общественной опасностью.  В последние годы резко активизировалось насаждение террористической и экстремистской идеологии посредством сети Интернет. Количество сайтов данной направленности растет и исчисляется уже тысячами, из них около 150 — русскоязычные.

На сегодняшний день в Российской Федерации одной из важнейших задач является обеспечение безопасности абсолютно всех субъектов общественных отношений, начиная от граждан и заканчивая государством в целом. В данном случае под безопасностью понимается охрана, защита прав, свобод и интересов, как отдельных субъектов, так и всего общества в целом. Одной из главных угроз безопасности в государстве, а также в обществе является экстремизм, во всех его видах и проявлениях.

Экстремизм - это приверженность к крайним взглядам и мерам, социально-политическое явление, представляющее серьезную угрозу политической стабильности, безопасности и суверенитету государствава, а также осуществлению основных прав и свобод человека и усиливающее деструктивные процессы обществе.

Выделяют несколько видов экстремизма:

Госдума и Совет Федерации 4 марта 2022 года приняли проект поправок в Уголовный кодекс РФ, которыми вводятся штрафы и уголовная ответственность для россиян за распространение «заведомо ложной информации» («фейков») о российской армии, за антивоенные действия и призывы, а также призывы к введению санкций против России. Актуальность данной темы не вызывает сомнений - преступления экстремистской направленности занимают все более заметное место в общей структуре преступлений, становясь привычным явлением в жизни Российского общества, состоящего из множества социальных групп. Проявление расовой, национальной, религиозной ненависти и вражды инициируется не только национальной либо расовой принадлежностью, но и политическими и иными идеологическими предпочтениями, угрожая безопасности нашего современного государства и общества.

Цель проекта – изучение проявления преступлений экстремисткой направленности в Российской Федерации, составление статьи.

Задачи проекта:

• Найти и изучить литературу по исследуемой теме;
• Проанализировать развитие экстремизма в Российской Федерации;
• Исследовать проблемы применения норм об ответственности за преступления экстремистской направленности;
• По статистическим данным выделить причины совершения преступлений данной направленности;
• Изучить причины, по которым совершаются экстремистские преступления;
• Ознакомиться с требованиями создания статьи;
• Составить статью на тему «Как не стать жертвой экстремизма в Интернет-пространстве».

Объект: уголовное право

Предмет: преступления экстремисткой направленности.

Методы работы над проектом:

• Поиск, анализ, отбор и систематизация информации литературных источников и материалов Интернет-ресурсы по теме проекта
• Составление статьи к уроку
• Анализ деятельности
• Подготовка презентации к защите проекта
• Защита проекта

Предполагаемый результат:

1. Создание проекта (от идеи – к созданию продукта деятельности).
2. Готовность к осуществлению проектной деятельности по этапам:

• вводный (погружение в проект) – октябрь 2021 года;
• поисково-исследовательский – декабрь 2021 года -февраль 2022 года;
• аналитико-оформительский – февраль – март 2022 года;
• заключительный (представление результатов) – март 2022 г.

3. Оформление проекта.

При работе над проектом были использованы Интернет-ресурсы и дополнительная литература.

Правовой базой исследования послужили ФЗ РФ от 25 июля 2002 г. N 114-ФЗ "О противодействии экстремистской деятельности», УК РФ с изменениями и поправками. Для систематизации и структуризации работы я использовала дополнительные источники информации, Интернет-ресурсы. 

I ЭТАП – ВВОДНЫЙ октябрь 2021 года;

 (проблематизация, погружение в проект, целеполагание)

 Задачи этапа:

• постановка проблемы;
• поиск источников информации, их изучение и анализ;
• определение и уточнение темы проекта, объекта и предмета исследования, постановка цели и задач исследования.

Содержание и методы деятельности:

• работа в школьной и городской библиотеках;
• работа с интернет ресурсами
• работа с руководителем по обсуждению материалов;
• определение темы проекта. 

           В ходе изучения данной проблемы был рассмотрен ряд различных источников: научно-познавательных, справочных, учебных. В результате выяснили, что к экстремизму относится осуществление массовых беспорядков, хулиганских действий и актов вандализма по мотивам идеологической, политической, расовой, национальной или религиозной ненависти либо вражды в отношении какой-либо социальной группы, а также пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики, финансирование экстремистской деятельности либо иное содействие ее осуществлению. [1]

Экстремизм представляет собой склонность к политическому насилию, а также осуществление политики, направленной на насильственное изменение существующего государственного строя или на захват власти, установление фашизма или иной диктаторской формы правления. К проявлениям экстремизма могут быть отнесены призывы к систематическим нарушениям прав человека, дискриминации людей по шовинистическому, национальному, расовому или религиозному признаку.

Экстремизм в современной России начал распространяться в конце 80-х-начале 90-х гг. ХХ века преимущественно среди молодежи из малообеспеченных семей, которые объединялись в различные группы под лозунгами борьбы за «чистоту нации», «освобождения русского народа». В основном, эти группы занимались избиением представителей других национальностей, а также мелким хулиганством и вандализмом. Первоначально экстремизм в Российском государстве носил стихийный характер, проявлявшийся в виде протеста, ненависти, утраты веры в существующий порядок. [5] Но экономические и политические изменения в 90-х годов привели к тому, что экстремистские акции стали более серьезными и массовыми. Особую опасность представляли организованные группировки, совершающие тяжкие преступления по признаку расы, национальности, религии, а также социальной ненависти и вражды. В силу национальных особенностей населения Российской Федерации подобные факты дестабилизировали общественную и политическую жизнь.

Вначале экстремизм в России носил стихийный характер, проявляющийся часто в виде протеста, отчаяния, ненависти, утраты веры в незыблемость существующих порядков. Передел сфер влияния в преступном мире, финансовые махинации, коррупция, массовая алкоголизация и наркомания, безработица, - все это способствовало тому, что, пользуясь своей безнаказанностью, эти молодежные группировки взрослели, приобретали опыт, налаживали связи, привлекали новые кадры. [6]

Роль и значение экстремизма оказались недооцененными, что во многом способствовало появлению целой серии трагических событий последнего времени, участниками и жертвами которых стали молодые люди.

Внедрение экстремизма в молодежную среду в настоящее время приобрело очень большие масштабы и имеет опасные последствия для будущего нашей страны, так как подрастающее поколение - это ресурс национальной безопасности, гарант поступательного развития общества и социальных инноваций. Молодежь в силу природных и социальных особенностей подросткового возраста способна не только адаптироваться, но и активно воздействовать на его позитивное изменение.

Все причины, создающие благоприятную почву для совершения преступлений экстремистской направленности можно разделить на два крупных блока - внешние (связаны с изменениями, происходящими в государственных и общественных структурах) и внутренние (под воздействием которых формируется внутреннее побуждение совершать указанные деяния) причины.

Так, Фридинский С.Н. в рамках внешних причин выделяет три группы факторов, способствующих росту экстремистских проявлений:

1. Экономические факторы: экономические кризисы, порождающие безработицу и нищету; криминализация некоторых секторов экономики; большое социальное расслоения в обществе;
2. Социально-политические факторы: ослабление государственной власти и пассивность ее силовых структур; высокая коррумпированность чиновничьего аппарата; криминализация общества;
3. Идеологические факторы: отсутствие в государстве общепризнанной идеологической концепции, находящей поддержку со стороны большей части населения.

В ходе работы была определена проблема: существуют ли методы борьбы с экстремистской деятельностью.

Подтвердилась актуальность выбранной темы.

ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ I ЭТАПА:

1. Постановка проблемы.
2. Выбор темы проекта.
3. Формулировка цели, задач, гипотезы, поиск источников информации, анализ и её систематизация.

II ЭТАП – ПОИСКОВО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ (декабрь 2021 года -февраль 2022 года)

Задачи этапа:

• Исследование проблемы:
• Систематизация информации;

ИССЛЕДОВАНИЕ ВЫБРАННОЙ ПРОБЛЕМЫ

Проведен анализ литературы, других источников информации, консультации с учителем.

В ходе изучения информации и проведенного анализа пришли к заключению, что круг преступлений экстремистской направленности довольно широк, то целесообразно классифицировать данные преступления по следующим основаниям:

1. В зависимости от особенностей использования квалифицирующих признаков в построении составов конкретных преступлений;
2. В зависимости от родового объекта посягательства;
3. В зависимости от формы проявления.

Общественно опасные деяния в преступлениях экстремистской направленности выражается исключительно в форме действий, которые, в свою очередь, подразделяются на несколько групп:

• Действия, направленные на возбуждение ненависти либо вражды «ст.282 УК РФ»; (Приложение 2) [2]
• Действия, направленные на унижение достоинства человека либо группы лиц по признакам пола, расы, национальности, языка, происхождения, отношения к религии, принадлежности к какой-либо социальной группе «ст. 282 УК РФ»; [2]
• Подстрекательство к осуществлению экстремистской деятельности «ст.280 УК РФ»; (Приложение 3) [2]
• Создание, руководство или организация деятельности экстремистских сообществ и организаций «ст. 282.1 и 282.2 УК РФ»; (Приложение 4,5) [2]

Одним из ключевых направлений борьбы с экстремистскими и террористическими проявлениями в общественной среде выступает их профилактика.

Особенно важно проведение такой профилактической работы в среде молодежи, так как именно молодое поколение, в силу целого ряда различных факторов, является наиболее уязвимым в плане подверженности негативному влиянию разнообразных антисоциальных и криминальных групп. Социальная и материальная незащищенность молодежи, частый максимализм в оценках и суждениях, психологическая незрелость, значительная зависимость от чужого мнения – вот только некоторые из причин, позволяющих говорить о возможности легкого распространения радикальных идей среди российской молодежи. Между тем, данные идеи в молодежной среде получают значительное распространение.

Лидеры экстремистских группировок различного толка завлекают молодежь в свои объединения, часто обещая ей легкое решение всех проблем, в том числе и материальных.  Проводить профилактику экстремизма и терроризма среди молодежи намного выгоднее, чем ликвидировать последствия подобных явлений. Можно, в частности, предложить следующие действия, направленные на уменьшение радикальных проявлений в молодежной среде:

1. Проведение комплексных мероприятий по формированию правовой культуры в молодежной среде. В частности, этому могло бы способствовать существенное расширение юридической составляющей в воспитании и образовании.
2. Воспитание у молодежи толерантного мировоззрения, терпимого отношения ко всем людям, вне зависимости от их национальности, религии, социального, имущественного положения и иных обстоятельств. Часть 2 статьи 19 Конституции Российской Федерации запрещает любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой и религиозной принадлежности.
3. Совершенствование вопросов досуга и отдыха молодежи. Не секрет, что многие молодые люди попадают в различные радикальные организации во многом, из-за отсутствия желания, а нередко и возможности проводить свое свободное время с пользой для души и тела.
4. Повышение уровня социальной и материальной защищенности молодежи, помощь в трудоустройстве молодых специалистов, поддержка жилищных программ для молодежи.
5. Широкая пропаганда и информирование населения о негативных факторах и последствиях экстремизма. В данном случае разработка и включение в учебные дисциплины, в образовательных учреждениях специальных программ, например, в рамках обществознания.

Данные меры помогут молодым людям осознать, что государство заботится о них, и нет необходимости совершать противозаконные действия.

В настоящее время по изученной статистике за 2018 год можно заметить, что чаще всего совершаются преступление по статье 282 УК РФ (Приложение 6) [2]

ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ II ЭТАПА:

1. Ознакомились с правовой базой, направленной против экстремизма и разобрались в каждом из них.
2. Проанализировали статистические данные по выбранной теме.
3. Изучили технологию создания статьи.

III ЭТАП – АНАЛИТИКО – ОФОРМИТЕЛЬСКИЙ (февраль-март 2022 года)

  Задачи аналитико-оформительской деятельности:

• Обработка информации.
• Составление экономического обоснования проекта.
• Создание статьи.

                   Проанализировали и систематизировали информацию. Составили экономическое обоснование проекта. Компьютер, принтер, ксерокс использовались на безвозмездной основе по разрешению администрации школы, родителей. Бумага и папка для оформления материалов куплены на родительские средства.

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

Общие затраты составили бы 62.170 рублей, но реально истрачено всего 920 рублей, использованы средства родителей.

ВЫВОДЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ III ЭТАПА:

1. Составили экономическое обоснование проекта.
2. Создали статью «Как не стать жертвой экстремизма в Интернет-пространстве» (Приложение 9).
3. Обработав информацию, составили отчет о проделанной работе, оформили папку, составили презентацию.

IV ЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (март 2022 г.)

(этап реализации, самооценки и рефлексии) 

Задачи:

1. Анализ и обобщение результатов работы в целом.
2. Анализ достижения поставленной цели.
3. Подведение итогов (анализ и рефлексия).

Содержание и методы деятельности:

• Представление проекта «Преступления экстремистской направленности».
• Анализ и оценка проектной деятельности (отчёт, рефлексия).
• Участие в защите проекта

Выбранная мной тема актуальна в настоящее время и возможно в дальнейшем, по этой причине благодаря проделанной работе, я смогу поведать одноклассникам и сверстникам о данной проблеме, а также расширить их знания в данной области. Сделанная мой статья поможет ученикам нашей школы защитить себя от нежелательного влияния экстремистских деятелей. Самое главное, что информация моего проекта может применяться как на уроках обществознания, так и на уроках ОБЖ.

ВЫВОДЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ IV ЭТАПА:

Работа над проектом способствовала закрепления навыков проектной деятельности, новых знаний, готовности к дальнейшей самостоятельной деятельности на уровне высшего образования.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Исследование видов борьбы с совершением преступлений экстремисткой направленности, помогло мне получить новые знания и помогло лучше ознакомиться с проявлением экстремистской деятельности. Составлена статья «Как не стать жертвой экстремизма в Интернет-пространстве».

Проектная деятельность осуществлялась по этапам:

Вводный этап был использован для погружения в проект: определения проблемы, цели, задач проекта, ознакомления с информацией по заинтересовавшей меня теме.

На поисково-исследовательском этапе я собирала различную информацию о способах борьбы с экстремизмом и анализировала ее. Кроме этого я изучала технику создания статьи, чтобы представить ее ученикам нашей школы.

Аналитико-оформительский этап позволил изучить требования к оформлению проектов, систематизировать полученные знания.

На заключительном этапе была представлена моя проектная работа и подтвердилась значимость и актуальность выбранной темы проекта.

Вывод:

• цели и задачи проектной деятельности выполнены;
• приобретены новые знания, закреплены навыки исследовательской и проектной работы, оформления проекта, публичных выступлений;
• работа над проектом имеет большое значение, так как эта тема будет актуальна и в будущем времени и связана с моей будущей профессией.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Федеральный закон от 25 июля 2002 г. N 114-ФЗ "О противодействии экстремистской деятельности" (с изменениями и дополнениями) – система ГАРАНТ -[Интернет-ресурс] режим доступа https://base.garant.ru/12127578/
2. Уголовный кодекс РФ - [Текст] – М.: Норматика, 2022.
3. Будаев, А.М., Антонян Е.А., Галяшина Е.И.  Противодействие экстремистской деятельности. Учебное пособие [Текст] – М.: Норма, 2021.
4. Экстремизм. Стратегия противодействия и прокурорский надзор [Текст]- М.: Проспект, 2016.
5. Штейнбух, А.Г. Интернет и антитеррор. Научно-популярное пособие для учащихся средних и старших классов общеобразовательных школ, студентов вузов и преподавателей. [Текст] – М.: Наука, 2013.
6. https://cyberleninka.ru/article/n/zarozhdenie-i-razvitie-ekstremizma-v-mire-i-v-rossii/viewer
7. https://moluch.ru/archive/281/63349/
8. https://бюи.мвд.рф/upload/site130/document_journal/Sbornik_s_obl..pdf
9. https://www.syktsu.ru/about/antiterror/informatsiya/Экстремизм%20-%20понятие,%20причины%20появления,%20тенденции%20развития.pdf
10. https://sudact.ru/law/uk-rf/osobennaia-chast/razdel-x/glava-29/statia-280/
11. https://ukodeksrf.ru/ch-2/rzd-10/gl-29/st-282-2-uk-rf
12. https://base.garant.ru/10108000/ab062c035e223bc016c306296abaa0af/#friends

Приложение  1