конспект открытого урока чтения в 1 классе по теме: "Звук и буква Вв"
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Тема: Звук и буква В

Цели: создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся.

Учебные:

Задачи урока:

Предметные умения:

- Читать по слогам

 - Выделять звуки из речи; различать звуки

Метапредметные умения:

•Познавательные:

- ориентироваться в учебнике (на развороте);

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

•Регулятивные:

- определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

•Коммуникативные:

Оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные умения:

- - понимать речь учителя

- осознание себя как « ученика»

- положительное отношение к учебе, желание приобретать новые знания, умения.

-  Уметь сотрудничать с одноклассниками (доброжелательность, отзывчивость, взаимопомощь)

- Создание атмосферы успеха на уроке.

- выражать свои эмоции;

Методы обучения:

-словесный, наглядный, проблемный, частично - поисковый.

Формы организации познавательной деятельности:

-фронтальная работа

-парная

-индивидуальная

Коррекционно-развивающие:

• - коррекция зрительного восприятия, внимания, памяти и мышления через использование различных  форм и методов:

- проблемных ситуаций

- групповые и парные формы работы учащихся

- самостоятельная работа

- методы самооценки

Средства обучения:

-у учителя – мультимедийный проектор, компьютер, презентация, доска, учебник «Букварь» 1 часть; магнитные буквы.

-у учащихся – учебник «Букварь», тетради. Цветные карандаши. проволоки. 

                                                        Ход урока

Мотивация Учебной деятельности

I Организационный момент.

1.Психологический настрой.

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас на уроке гости,  а гости в доме, это всегда событие. Поэтому, урок будет необычный.

 К нам в класс пришло письмо. Это не простое письмо, а приглашение.

Артём, прочитай его. Кто сможет прочитать это приглашение?

(Выяснение обстоятельства, что читать не умеем ).

Что же нам делать? Кто умеет читать?

- Поднимите руки, кто хочет научиться читать?

- Зачем нам необходимо учиться читать?

Чтение учителем приглашения на День рождения.

Дорогие дети!

Приглашаю Вас на свой День рождения. Рекомендую вам взять с собой внимание, настойчивость,  трудолюбие и дисциплину.

                                                Ваша буква и звук В

-  А как на празднике мы узнаем нашу букву?

Чтобы узнать нашу букву на уроке вы должны внимательно слушать, правильно говорить, хорошо смотреть и видеть. (картинки на доске)

(Регулятивные действия: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.)

II Объявление темы и целей урока.

Сейчас мы  приведём себя в порядок, подготовимся и отправимся на День рождения к новой букве. А помогать нам будет кролик . Его зовут Гоша. За правильные ответы Гоша будет давать снежинки. Снежинки  мы  соберём вместе и  подарим на День рождения. Чем больше будет правильных ответов, чем активнее вы будете работать на уроке, тем больше снежинок мы заработаем.

- Чтобы нам легко говорилось и читалось, хорошо и весело работалось, проведём артикуляционную зарядку.

III Артикуляционная зарядка

Жил-был язычок. Однажды он проснулся, выглянул в окошечко. (            ) Посмотрел налево, посмотрел направо, и ещё раз посмотрел налево, посмотрел направо. Посмотрел на часы: Тик-так. Тик-так. Оделся, вышел и решил покататься на качелях. (              ) Остановился, слез и встретился с воробушками. Поздоровался с ними Чив-чив-чив. Увидел дятла на дереве. Он долбил дерево Д-д=д=д=д. Замерз наш язычок. Бр-р-р-р! Попрыгал как лошадка: Цок! Цок! Цок!

Подведение итога этапа – Что делали? Зачем это нужно делать? А вы хотите научиться хорошо и правильно говорить? Поднимите руки. За работу.

IV Повторение. Актуализация опорных знаний

-  Сейчас мы повторим буквы  и прочитаем слоги, которые  научились читать.

1.Игра «Найди пару»

На карточках-магнитах слоги. Из слогов будем собирать слова.  

 (Кролик награждает  снежинками).

Повторили слоги, составили слова, молодцы! Хорошо подготовились к празднику.

V Изучение нового звука и его закрепление.

Физминутка

Все встаньте около своих мест. Мы отправляемся на поезде на День рождения нового звука и  новой буквы. ( Под музыку дети совершают круг и садятся на свои места – «Голубой вагон»

Мы приехали на День рождения. Давайте знакомиться.

1. Выделение звука ( В ) (Картика Ухо. Звуки мы слышимм)

- Назовите, что изображено на картинках? (называют картинки)

Волк, вол, вода, ваза, варежки, выдра

- Как графически обозначить слово? (полосочкой)

- С какого звука начинаются эти слова?

- Как звучит звук коротко или поётся?

- Отметим первый звук кружочком.(синим мелом)

2. Упражнения в правильной артикуляции. (картинка  ГУБЫ)

А сейчас я предлагаю вам научиться правильно, произносить этот звук

Чистоговорка

ва – ва – ва -    зеленая трава

ву – ву – ву    - скосили мы траву

Вы – вы – вы – вот и нет травы

( все вместе, парами, по одному)

2.Игра. Поймай звук» Учитель называет слова, дет хлопают ладошки, если есть звук (в)

Подведение итогов. Кто догадался, на День рождения, какого звука нас пригласили?

Где может стоять этот звук в словах?

VI Знакомство с буквой и её закрепление ( ГЛАЗ)

Ребята где мы можем знакомиться с буквой.(в алфавите)

Давай поищем букву в классе на стене. Дети ищут букву в. Находят и вставляют вместо кружочка в словах на доске.

А теперь внимательно вглядимся в эту букву.

- На что похожа буква

- Сконструируйте букву   из проволочки.

Кролик награждает  детейпризами.

Гимнастика для пальчиков.

Ладошки наше солнышко

А пальчики лучи

Поют о солнце скворушки, кричат о нём грачи…..

Пальцы – лучики проснулись

Встрепенулись. Потянулись.

Дружно вышли на зарядку

Рассчитались по порядку

1,2,3,4,5.

Работа в тетрадях

1.Раскрашивание буквы.

2.Печатание большой и маленькой буквы В в (на доске)

3.Слуховой анализ и письмо слогов  в тетради.

Давайте познакомим букву В с другими гостями – буквами.

Прибежал весёлый А прочитали дети………

Прибежал задорный О прочитали дети…….

Прибежал унылый У прочитали дети………..

Прибежал пузатый Ы прочитали дети…….

4.Чтение слогов и слов  с доски с этой буквой

ВА            АВ

ВО            ОВ

ВУ            УВ

ВЫ            ЫВ

ВИ             ИВ

-  (хором, парами, по рядам)

А теперь открываем учебники прочитаем слоги и слова с букваря.

Дети получают призы от кролика.

Подведение итогов

Букве В понравилось, как вы читали слоги и слова, как знакомили её с другими звуками и буквами.

Кролик награждает детей призами.

Давайте посмотрим, у кого больше снежинок.

Дети дарят снежинки букве В

VII Итог урока

- Нас с вами можно назвать гостями?

- На каком празднике мы были?

- Как зовут этот звук и эту букву?

- Что ты можешь о ней рассказать?

Смогли  бы вы узнать её среди других?