Технологическая карта урока литературного чтения «С.А Есенин. Бабушкины сказки» (УМК «Школа России», 4 класс)
план-конспект урока по чтению (4 класс)
Тип урока: «открытие» нового знания.
Цель урока: формирование читательской компетентности в процессе чтения и анализа стихотворения Сергея Александровича Есенина «Бабушкины сказки»: умение анализировать и выразительно читать лирическое стихотворение.
Задачи урока:
Дидактические:
1. Знать сведения из биографии автора стихотворения С.А. Есенина;
2. Учить анализировать поэтический текст и выразительно читать.
Развивающие:
1. Развивать творческое воображение учащихся через анализ содержания и картин изображенные в стихотворение;
2. Развивать устную речь в процессе чтения пополнения словарного запаса посредством словарной работы.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважительное отношение к мнению своих товарищей в процессе диалога;
2. Воспитывать любовь к русской поэзии.
Оборудование: Учебник «Литературное чтение» Климанова Л.Ф. Горецкий В.Г. 4 класс, 2 часть (УМК «Школа России»); аудиозапись; учебная презентация.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
2 1 2 21 26 12 10 15 29 19 12 1 9 12 10 «Бабушкины сказки»
В этом имени – слово « есень », Осень, ясень, осенний цвет. Что-то есть в нем от русских песен Поднебесье, тихие веси, Сень берёзы И синь-рассвет. Что-то есть в нем и от весенней Грусти, юности, чистоты… Только скажут – «Сергей Есенин», Всей России встают черты…
1. П ознакомимся с произведением «Бабушкины сказки» и узнаем подробнее о жизни и творчестве Сергея Есенина. 2. Будем учиться анализировать и выразительно читать. Цели урока: Сергей Есенин «Бабушкины сказки»
План: 1. Повторим и узнаем новые сведения об авторе. 2. Проанализируем стихотворение. 3 . Будем учиться выразительно читать стихотворение. 4.Сделаем выводы.
Сергей Александрович Есенин (3 октября 1895 г. - 28 декабря 1925 г.). Родился Селе Константинове Рязанской губернии в небогатой крестьянской семье.
С двух лет он был отдан на воспитание деду по матери, в этой семье и прошло почти все детство поэта.
Учился в закрытой церковно-приходской школе.
Сережа очень любил природу. Часами он мог сидеть у реки, смотреть на небо, на деревья и чувствовать силу и нежность окружающей природы.
В 1914 г. его имя появляется на страницах журналов. За свою короткую бурную жизнь С.А. Есенин успел создать не только великолепные лирические стихотворения, но и масштабные произведения. В 1916 г. выходит в свет первая его книга - «Радуница»
«Пугачев» ( 1921) «Баллада о двадцати шести » ( 1924) «Анна Снегина » ( 1925)
Задворки – место за дворами, позади изб. Задворки
Разухабистая – весёлая, задорная, бойкая . Разухабистая
Гурьба – шумливая группа людей. Гурьба
Опостылеть – надоесть, надоевший, надоедать. Опостылеть
Галдеть – громко говорить, орать. Галдеть
Брести – идти с трудом, тихо. Брести
Пригорок – небольшой холм, бугор. Пригорок
Работай дружно, по плану. 2 . Умей выслушивать другого. 3 . Уважай мнение другого. 4 . Не согласен с мнением другого – доказывай свою точку зрения.
1. Сказал имя автора и название стихотворения (1 балл) 2 . Читал, соблюдая ударение, паузы, знаки препинания (2 балла) 3 . Читал громко (1 балл) 4 . Читал целыми словами (1 балл)
Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… У меня получилось …
Цели урока: 1. Мы сегодня познакомимся с произведением «Бабушкины сказки» и узнаем подробнее о жизни и творчестве Сергея Есенина. 2. Будем учиться анализировать и выразительно читать.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта урока литературного чтения : Н. Н. Носов «Федина задача» ( УМК" Школа России", 3 класс)
Технологическая карта урока литературного чтения : Н. Н. Носов «Федина задача»Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: формирование читательской компетенции в п...
Технологическая карта урока литературного чтения «Марк Твен «Приключения Тома Сойера»» ( УМК «Школа России», 3 класс)
Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: формирование читательской компетенции в процессе работы над повестью Марк Твен «Приключения Тома Сойера»Задачи урокаДидактич...
Технологическая карта урока литературного чтения Г.Б. Остер «Будем знакомы» (УМК «Школа России», 2 класс)
Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: формирование читательской компетенции в процессе работы над сказкой Г.Б. Остера «Будем знакомы»: предположение о содержании ...
Технологическая карта урока литературного чтения "М.М.Зощенко "Золотые слова" (УМК "Школа России", 3 класс)
Цель урока: создание условий для формирования представлений учащихся о произведении М.М.Зощенко «Золотые слова»Задачи урокаДидактические:уметь находить слова и выражения, которые используе...
Технологическая карта урока литературного чтения "М.М.Зощенко "Великие путешественники" (УМК "Школа России", 3 класс)
Цель урока: создание условий для формирования представлений учащихся о произведении М.М.Зощенко «Великие путешественники»Задачи урокаДидактические:уметь находить слова и выражения, которые...
Технологическая карта урока литературного чтения "А.П. Платонов "Ещё мама"" (УМК Школа России, 3 класс )
Тема урока «А.П. Платонов «Ещё мама»» Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: формирование знаний представлений учащихся о произведении А.П. Платонова ...
Технологическая карта урока по литературному чтению "Сергей Александрович Есенин "Бабушкины сказки"" (УМК "Школа России", 4 класс)
Тема: «Сергей Александрович Есенин «Бабушкины сказки»»Тип урока: «открытие» нового знания.Цель урока: формирование читательской компетентности посредством изучения ...