Конспект НОД «Дикие животные зимой» в старшей группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД «Дикие животные зимой» в старшей группе.

Цель: расширить знания детей о диких животных.

Задачи:

Образовательные: научить соотносить внешние особенности животного со средой обитания, повадки со способами питания. Научить выделять и называть отличительные особенности внешнего вида животного. Расширить словесный запас по теме «Дикие животные».

Развивающие: развивать у детей словообразовательные навыки. Развить координацию речи с движениями. Развивать зрительное внимание.

Воспитательные: воспитание любви и бережного отношения к природе.

Материалы и оборудование: картинки с изображением диких животных с загадками; запись музыки

Ход занятия

(дети и педагог стоят в кругу)

Воспитатель: Дети, посмотрите какая у меня красивая снежинка. Сейчас мы будем передавать её друг другу и называть любое слово, связанное с зимой (мороз, снег, метель, вьюга, лёд, санки и т.д.)

Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами о животных. Все животные делятся по среде обитания на какие? Назовите их (ответы детей).

Воспитатель: Почему животные называют домашними (потому, что они живут рядом с человеком и нуждаются в уходе и заботе)

Воспитатель:  Как называют животных, которые живут в лесу? (дикие животные)

Воспитатель: Сегодня мы  узнаем, как зимуют животные в лесу.

Воспитатель: Предлагаю вам отправиться в путешествие в зимний лес. Вы согласны?

Воспитатель:  Беремся за руки и вперёд за мной!

(звучит музыка со звуками метели и вьюги)

Воспитатель: Вот мы и оказались в лесу. Посмотрите, какая красота  кругом.

Воспитатель: Мы пришли с вами в зимний лес, чтобы узнать, как зимуют животные.

Воспитатель: Для того чтобы узнать, кто здесь живёт, нужно отгадать загадку:

Летом сер, зимою бел,

По характеру не смел.

По полянкам скачет ловко,

Любит сочную морковку. (Заяц)

Воспитатель: Что мы можем сказать о зайце? какой он? (трусливый, пугливый, маленький, длинноухий…)

Воспитатель: У зайца шубка, какого цвета? (белая) А летом? (ответы)

Воспитатель: А зачем заяц меняет шубку зимой? (ответы детей)

Воспитатель: Какой у зайца хвост? (короткий)

Воспитатель: Что вы можете сказать о лапах зайца? (передние- короткие, а задние- длинные)

Воспитатель: Правильно, молодцы ребята! Во время прыжка он выбрасывает сначала длинные задние лапы, а потом короткие - передние Заяц легко вбегает на горку, а вот спуститься с горы катится кувырком.

Воспитатель: Чем питается заяц? (корой деревьев, замёрзшей ягодой,….

Воспитатель: Значит заяц- это какое животное? (травоядное)

Воспитатель: Есть ли у зайца дом? (ответы детей - норка)

Воспитатель: послушайте и отгадайте следующую загадку:

У меня роскошный хвост,

А характер мой непрост —

Я коварна и хитра.

Глубоко моя нора. (Лиса)

Воспитатель: Какая лисица? (рыжая, пушистая, красивая…)

Воспитатель: У лисицы хвост какой? (длинный, пушистый)

Воспитатель: Как вы думаете, лисица запасает корм на зиму? (нет)

Воспитатель: Чем она питается? (зайцы, мыши..)

Воспитатель: Можем ли мы назвать лису травоядной?

Воспитатель: Как мы называем животных, которые питаются другими мелкими животными? (хищники)

Воспитатель: Дети, а почему зимой мы в лесу не видим ежа? (зимой спит)

Воспитатель: Где спят ежи? (в норках)

Воспитатель: 

 ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА.

Ежик шел, шел, шел, (Ходьба)

И грибок нашел. (Каждый ребенок собирает грибок – имитация)

Сел, поел и дальше пошел. (Присесть на корточки)

Ежик шел, шел, шел, (Ходьба)

Шишку он нашел. (Каждый ребенок собирает шишку – имитация)

Сел, поел и дальше пошел. (Присесть на корточки)

Ежик шел, шел, шел, (Ходьба)

Листик он нашел. (Каждый ребенок берет листик - имитация)

Сел, поел и дальше пошел. (Присесть на корточки – далее на стульчики)

Воспитатель: послушайте и отгадайте следующую загадку:

Я оранжевый зверек,

 Шубка тёплая, как грелка,

Хвостик мягкий, как пушок,

 Я — старательная … (Белка)

Воспитатель: Где  живёт белка? (дупло)

Воспитатель: К зиме белка утепляет своё дупло. Строит она его в дуплах деревьев.

Воспитатель: Белка очень ловкий и проворный зверёк - целый день прыгает с ветки на ветку. Прячется от своих врагов среди густых ветвей и в дуплах.

Воспитатель: У белки длинный и пушистый хвост. Для чего нужен  хвост белки? (он согревает её в морозы и помогает при прыжках)

Воспитатель: Чем питается белка зимой? (делает запасы на зиму) Воспитатель: Значит белка какое животное? (травоядное)

Воспитатель:  Отгадайте следующую загадку

Серый я, живу в лесу,

 Знаю рыжую лису.

Песню грустную тяну,

Громко вою на луну (Волк)
Воспитатель: Как называется дом, в котором живет волк? (логово)

Воспитатель: Чем питается волк? (ответы детей)

Воспитатель: Значит волк кто? (хищник)

Воспитатель:  Следующая загадка

Из берлоги слышен храп —

Спит хозяин, косолап.

Всю округу замело,

Но ему во сне тепло. (Медведь)

Воспитатель: Как называется жилище медведя? (берлога)

Воспитатель: Что делает  медведь зимой? (спит)

Воспитатель: Зимой медведь спит, а у медведицы рождаются маленькие медвежата. И до весны они подрастают.

Воспитатель: Следующего животного - лесного красавца вы узнаете, если отгадаете загадку.

Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.(Лось)

Воспитатель: Как вы думаете, чем питается лось? (ответы детей – деревьями, травой, сеном)

Воспитатель: В оттепели они едят кору сосны, ивы, осины, рябины. За сутки зимой взрослый лось съедает 12-15 кг.

Воспитатель: Дети, могут ли выжить лесные животные без кормов зимой? (нет)

Воспитатель: Кормят и заботятся о лесных животных специальные люди - лесники. Лесники подкармливают всех животных.

Воспитатель: Ну, что ж, наше путешествие закончилось. Пора возвращаться домой. Закройте глаза и поехали!

(Звучит музыка)

Итог:

Воспитатель: Что нового вы узнали, побывав в зимнем лесу? (как дикие животные зимуют)

Воспитатель: Каких диких животных мы встретили в зимнем лесу?

Воспитатель: Понравилось ли вам наше путешествие?