Положение к конкурсу профессионального мастерства "Лучшая разработка ООД по речевому развитию дошкольников с использованием инновационных технологий 2022-2023г."
методическая разработка
Положение к конкурсу профессионального мастерства
"Лучшая разработка ООД по речевому развитию дошкольников с использованием инновационных технологий 2022-2023г." К нему разработаны подробные критерии оценки конспекта ООД по речевому развитию дошкольников с использованием инновационных технологий в соответствии ФГОС. Предлагаемый материал позволит качественно провести оценку конспекта ООД.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 27.67 КБ | |
| 20.45 КБ | |
| 18.84 КБ |
Предварительный просмотр:
Положение к конкурсу профессионального мастерства
"Лучшая разработка ООД по речевому развитию дошкольников с использованием инновационных технологий 2022-2023г."
- Общие положения.
- Конкурс «Лучшая разработка ООД по речевому развитию дошкольников с использованием инновационных технологий» (далее конкурс) проводится среди педагогов в рамках выполнения задач годового плана МАДОУ ДС «Калинка» на 2022-2023 г.
- Настоящее положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения конкурса.
- Цели и задачи конкурса:
- создать в детском саду условия для речевого развития воспитанников для развития познавательной активности и интереса детей к речевой культуре русского языка.
- Развитие творческого потенциала и стимулирование профессионального мастерства педагогов;
- Выявление талантливых, творчески работающих педагогов;
- Повышение качества образования в дошкольном учреждении;
- Содействие распространению лучшего опыта педагогов;
- Расширение использования современных инновационных образовательных технологий по речевому развитию;
- Развитие умений педагогов и совершенствование навыков грамотного использования технологий в ДОУ.
3.Участники конкурса.
Принять участие в конкурсе могут воспитатели всех возрастных групп.
4.Организаторы конкурса.
Администрация МАДОУ ДС«Калинка»выступает организатором конкурса и выполняет следующие функции:
- Утверждает Положение о Конкурсе;
- Утверждает состав жюри;
- Утверждает критерии оценивания конкурсных работ;
- Утверждает результаты конкурса
5.Предмет конкурса.
Предметом конкурса являются разработка ООД по речевому развитию с использованием современных образовательных технологий и с учетом требований ФГОС ДО в номинациях:
- «Молодой новатор. Культура речи - мой конек».
- «Искусный мастер говорить. За высокий уровень профессиональной компетенции в вопросах развития речи дошкольников».
6.Порядок проведения конкурса:
- Конкурс проводится в один этап на основе представленных конкретных работ (ООД) с 6.12.22г. по 12.12.22г.
- К участию в Конкурсе допускаются работы, представленные до12 декабря 2022 года
- С 14.12.22 по 16.12.22 работа жюри, где дают экспертную оценку конспектам в соответствии с критериями конкурсных работ.
- Экспертную оценку конспектов проводят жюри в составе:
Директор: Тимошенко Ю.П.
Заместитель директора: Олиевская О.В.
Старший воспитатель :Шумова Н.А.
Воспитатель высшей категории: Нелюдимова О.А.
Воспитатель высшей категории: Узденова И.С.
- По итогам определяется победитель (1место) и 2призера (2и3место)
- Также жюри отбирает конспекты для публикации на сайтах.
- Награждение будет проведено 16 декабря 2022 года на заседании методического совета, где рассматривается тема:«Секреты интересного современного ООД».
7. Требования к содержанию НОД, представленных на Конкурс.
- Предоставляются конспекты НОД с использованием современных образовательных технологий и в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
- На конкурс представляются только собственные авторские разработки.
- Конкурсная работа (НОД) должна отражать профессиональное мастерство и индивидуальность педагога, отличаться творческим подходом к ее раскрытию.
8.Критерии оценки конкурсных работ:
- Работы, представленные на конкурс, оцениваются суммой баллов по разработанным членами жюри критериям, каждый из которых оценивается по 3 бальной шкале. В случаях определения равного результата победитель определяется голосованием жюри.
9.Показатели критериев оценки:
1 балл – критерий в конспекте отражен с серьезными ошибками;
2 балла – критерий присутствует частично, имеются незначительные ошибки;
3 балла – полностью соответствует критерию.
Предварительный просмотр:
Карта анализа конспекта ООД по речевому развитию. (Приложение 1)
№ п/п | ФИО | Критерии оценки конспекта ООДпо речевому развитию дошкольников с использованием инновационных технологий в соответствии ФГОС | |||||||||||||||||||||
Вид ООД | Подготовка к ООД | Структура ООД | Требования СанПин продолжительности ООД, сохранению здоровья детей, техники безопасности | ТСО | |||||||||||||||||||
Педагог определяет тип ООД ( комбинированная, комплексная и интегрированная) | Подбор демонстрационногои раздаточного материала, соответствующего теме и цели ООД | Предварительная работа с детьми (беседы, организация наблюдений, чтение художественной литературы) | Обоснованность целей (образа желаемого результата) и задач (понятны, конкретны и соответствуют возрасту и содержанию программы) | 1 этап Мотивация | 2 этап Планирование | 3этап Реализация замысла | 4 этап Рефлексия ( самоанализ) | ||||||||||||||||
Выбор мотивационной ситуации, которая стимулирует осознание личностно значимойзадачи для каждого ребенка (детскую мотивацию). | Стимулирование речевой активности (открытые вопросы (например: «Почему это произошло»? Что придумаем, ребята? Как лучше поступить?), | Наличие вопросов, предполагающих выбор детей (места, деятельности, материала) | Использует приемы, способствующие планированию детьми их деятельности. | Использует различные способы принятия решений (например, считалка, голосование, жребий, план-подсказка и др.) | Сочетание индивидуальных, групповых и фронтальных форм работы, в соответствии с возрастом детей; | Наличие проблемных, исследовательских ситуации (обучение исследовательской деятельности),интегративных заданий (объединение знаний, умений вокруг и ради решения вопроса, познания объекта или явления) | Методы и приемы, формы работы с детьми, способствующие развитию у детей инициативы, самостоятельности, произвольности, ответственности и т.д. (в зависимости от возраста детей,) | Традиционные приемы и методы для формирования и активизации связной речи дошкольников | Инновационные методы и приемы для развития речевых навыков дошкольников | Использует приемы концентрации и переключения внимания детей в процессе решения образовательных задач. | Наличие открытых вопросов, стимулирующих анализ, осмысление детьми их деятельности («У нас получилось?», «У тебя получилось?»,«Что было трудного»? «Как вы этого добились»? | Наличие открытыех вопросов, стимулирующих дальнейшее целеполагание («Где ещё пригодится»?«Кому вы об этом расскажите»? и тд.) | Создание ситуации успеха для каждого ребёнка. Эмоциональный подъём (даже если его(успеха) не произошло. | Использование приемов проведения анализа в игровой форме. | Удовлетворение двигательной активности (организация динамических пауз, физкультминуток) | Рациональный выбор динамических поз детей во время занятия (сидя за столами, полукругом на стульчиках, на ковре, стоя и т.д.) | Использование ИКТ | ||||||
1 | |||||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||
5 | |||||||||||||||||||||||
6 | |||||||||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||||||||
8 | |||||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||||
11 | |||||||||||||||||||||||
12 | |||||||||||||||||||||||
13 | |||||||||||||||||||||||
14 | |||||||||||||||||||||||
15 | |||||||||||||||||||||||
16 | |||||||||||||||||||||||
17 | |||||||||||||||||||||||
Высокий уровень -3 баллаСредний уровень -2 баллаНизкий уровень – 1 балл
Предварительный просмотр:
Протокол № 1
Заседания членов жюри
конкурса "Лучшая разработка ООД по речевому развитию дошкольников с использованием инновационных технологий"
Дата: 16.12.2022г.
Председатель комиссии: О.А. Нелюдимова
Секретарь: И.С. Узденова.
Повестка дня:
1.Выбор лауреатов, призеров, участников конкурса.
1.По данному вопросу просмотрели протокол конкурса и прослушали членов жюри:
Директор:Тимошенко Ю.П.
Зам.дир по ВМР - Олиевская О.В.
ст.воспитатель - Шумова Н.А.
воспитатель высшей категории: Нелюдимова О.А.
воспитатель высшей категории: Узденова И.С.
В конкурсе конспектов ООД участвовали 12 педагогов: Байтищева М.Х., Алиева З.М., Цедрикова А.В., Алабердова И.Р., Муцулханова Л.У., Межидова М.О., Манол Т.А., Горенинских Е.П., Воропаева А.С., Валиахметова О.П., Муртазина Г. , Шахмуратова З.Б.
При выборе призеров члены жюри придерживалось критериям положения, оценивая критерии по 3- х бальной системе, в двух номинациях.
Решение:
- Номинация: «Молодой новатор. Культура речи - мой конек».
Победителем в данной номинации по набранным баллам считать:
Воропаева А.С. (группа №6), победителя наградить дипломом I степени.
Призерами в номинации «Молодой новатор. Культура речи - мой конек» по набранным баллам считать:
Валиахметова О.П.(группа №3), наградить дипломом II степени.
Шахмуратова З.Б. (группа № 7), наградить дипломом III степени.
Горенинских Е.П. (группа №5), наградить дипломом участника.
Муртазина Г. (группа №2) наградить дипломом участника.
- Номинация «Искусный мастер говорить. За высокий уровень профессиональной компетенции в вопросах развития речи дошкольников».
Победителем в данной номинации, по набранным баллам считать:
Байтищева М.Х. (группа №5), победителя наградить дипломом I степени.
Призерами в номинации «Искусный мастер говорить. За высокий уровень профессиональной компетенции в вопросах развития речи дошкольников» по набранным баллам считать:
Алабердова И.С.(группа №4), наградить дипломом II степени
Межидова М.О. (группа №9), наградить дипломом III степени.
Муцулханова Л.У. (группа №9), наградить дипломом III степени.
Алиева З.М. (группа №7), наградить дипломом участника.
Цедрикова А.В. (группа №8), наградить дипломом участника.
Манол Т.А. (группа №4), наградить дипломом участника.
Решение принято единогласно.
Председатель комиссии: О.А. Нелюдимова
Секретарь: И.С. Узденова
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Сообщение на районном семинаре на тему: «Система работы по развитию логико – математических представлений у дошкольников с использованием инновационных технологий в соответствии с ФГОС ДО»
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка – это развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое.У любого педагога особую тр...

Проект "Организация опытно- экспериментальной работы по социально- нравственному развитию дошкольников посредством использования инновационных технологий в экологическом воспитании" "Мы любим нашу землю"
Проект по экологическому воспитанию "Мы любим нашу землю"...

Проект "Развитие коммуникативных навыков старших дошкольников через использование инновационной технологии О.А. Бизиковой"
Овладение диалогической речью - это одна из главных задач речевого развития дошкольников. Её успешное решение зависит от многих условий, которые необходимо учитывать в процессе целенаправленного речев...

Педагогический проект : «Развитие коммуникативных навыков старших дошкольников через использование инновационной технологии О.А. Бизиковой»
Цель проекта - создание системы работы по развитию коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи через использование инновационной технологии О.А. Биз...

Презентация "Речевое развитие дошкольников с использованием здоровьесберегающих технологий"
Важным направлением в воспитании и обучении детей является речевое развитие через театрализованную деятельность.Театрализованная деятельность – это пожалуй самый интересный, увлекательный,...
Методическая разработка Конспект НОД по развитию речи с использованием инновационных технологий "Еж"
НОД для средней группы по развитию речи....

"Развитие речи дошкольников с использованием инновационных технологий.» «Кейс- технология.»
quot;Что такое "кейс-технологии" и как применять методы "кейс-технологии" на практике с дошкольниками"...
