КОНСПЕКТ ДЛЯ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ 2023
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с. Высокое Красноармейского района Саратовской области»

Конспект НОД

«Художественно-эстетическое развитие»

(Рисование)

младшая группа

 Тема: «УКРАСИМ ДЫМКОВСКУЮ УТОЧКУ.

   КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ МАСТЕРОВ»

                                                                             Воспитатель первой                                                                          

                                                                                                   квалификационной категории

                                                                                       Белякова Едена Юрьевна

2023 год

Конспект организованной образовательной деятельности

Примерная основная общеобразовательная программа: «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы

Возрастная группа:  младшая разновозрастная

             Тема ООД: «Украсим  дымковскую уточку. Копмлекс упражнений  

              «Путешествие в страну мастеров».

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Художественно-эстетическое  развитие» (рисование), «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная, музыкальная.

 Цель: продолжить знакомство с дымковской игрушкой, особенностями узора; учить различать элементы дымковской  росписи,  рисовать  кружочки  с  помощью  приспособлений (тычков), выполнять упражнения пальчиковой гимнастики и гимнастики для глаз; прививать интерес к занятиям физкультурой; развивать умение идентифицировать цвета, любоваться окружающими предметами; совершенствовать навыки построения в колонну, ходьбы в колонне, двигательные умения и навыки.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к выполнению игровых физических упражнений,  проявляет эмоциональную отзывчивость на произведения изобразительного искусства (дымковская игрушка), активен при создании индивидуальной композиции в рисунке «Украсим дымковскую уточку», участвует в выставке детских работ, в разговоре с педагогом при знакомстве со способами выполнения узора на дымковской игрушке.

Материалы и оборудование: дымковская уточка (картинки), образец педагогического рисунка, краски, кисти, тычки (палочки с намотанной на них ватой), салфетки, стаканы с водой, мольберт, листы бумаги с контуром утки, разноцветные флажки, конусы разного цвета.

Технологическая карта НОД

Литература: «Комплекс занятий втораямладшая  группа». Авт. Н.Е.Вераксы, Т .С. Комарова, М.А.Васильевой.

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение

«Детский сад с.Высокое Красноармейского района Саратовской области»

САМОАНАЛИЗ

Непосредственно образовательная деятельность

в  младшей разновозрастной группе.

                              Тема: «Украсим дымковскую уточку»

                                                                                 Воспитатель первой

                                                                                  квалификационной категории

                                                                                  Белякова Елена Юрьевна

2023 год

Непосредственно образовательная деятельность проводилась в  младшей группе.

Тема: «Украсим дымковскую уточку»

 Присутствовало ……. человек. (подгруппа)

Данная деятельность относится к разделу программы «Художественное творчество».

Длительность НОД  20 мин, что соответствует нормам СанПина.

На НОД была выбрана следующая структура:

1.Мотивационно-побудительный этап.

 2.Организационно-побудительный этап.

  3.Рефлексивно-корригирующий этап

         НОД соответствовало интересам, темпераменту, уровню подготовленности детей. Организация деятельности детей адекватна обучающим, развивающим и воспитывающим задачам. Формированию знаний детей на протяжении деятельности способствовала логичность подачи материала, доступность, создание игровой ситуации. Переход от одного вида деятельности на другой позволил вовлечь каждого ребёнка в активный процесс.

Первая часть НОД построена в игровой форме, так как игра является основным видом деятельности дошкольников. При отборе содержания НОД учитывались возрастные и психологические особенности детей, их речевые возможности. Учитывая данные характеристики, структуру совместной деятельности взрослого и детей постаралась выстроить так, чтобы постоянно активизировать внимание: это - наглядность (картинки ). Выстраивая структуру деятельности, опиралась на алгоритм психологических основ формирования навыка: использовала вопросы, направленные на активизацию имеющихся знаний, расширяла представление детей по теме, предлагала выполнить практическое задание. Детям было предложено нарисовать кружочки. В течение практической работы у детей наблюдался повышенный интерес к заданию, заинтересованность детей, утомления не наблюдалось. Во время речевого общения при выполнении работы воспитанниками давала позитивную оценку детской деятельности, ответам детей. Речевая активность, умение слушать и понимать собеседника - эти умения дети получали в непринужденной форме. Интонацией голоса старалась создавать в группе доброжелательную атмосферу. При затруднениях воспитанников повторно давала инструкцию выполнения задания, развивая чувство уверенности в собственных силах. Инструкции были четкими, понятными, доступными. Активировала каждого ребёнка для участия в анализе выполненных работ.

Практическая часть НОД сопровождалась музыкой. Для реализации поставленных задач я использовала различные принципы: (наглядности, систематичности, доступности, последовательности, индивидуального подхода, развития, голосовой и эмоциональной модуляции, психологического комфорта).

Методы и приёмы: - словесный (речевой образец, объяснение, повторение, пояснение, разъяснение, просьба);

- наглядный (показ иллюстрационного материала, алгоритм выполнения работы);

- практический (нетрадиционное рисование с музыкальным сопровождением);

Таким образом, цель и задачи, поставленные в рамках НОД, были реализованы. Образовательная деятельность способствовала повышению игровой мотивации обучения, творческого развития, познавательного интереса. Степень активности детей на достаточном уровне, все дети были охвачены деятельностью, интерес поддерживался на протяжении всей НОД. Все виды заданий, запланированные с детьми, были проведены.