Календарный план учителя-логопеда
календарно-тематическое планирование по логопедии (средняя группа)

Опубликовано 02.02.2023 - 20:25 - Жаравина Оксана Владимировна

Календарный план средняя логопедическая группа

Скачать:

Вложение	Размер
kalendarnyy_plan.doc	582.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования» исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

Календарный план работы

средней логопедической группы № 4

учителя-логопеда Жаравиной Оксаны Владимировны

на 2020 – 2021 учебный год

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида с группами для детей с нарушениями речи № 9»

Нижнекамск, 2020 г.

	Сентябрь	2-4 неделя Исследование индивидуального развития детей учителем-логопедом. Заполнение речевых карт.
ОКТЯБРЬ 1-я неделя «Осень. Название деревьев»
Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие длительного плавного выдоха упр-е «Осенние листочки» с.91	Развитие физиологического дыхания. Упражнения с тренажерами.	Преодоление твердой атаки гласных «Укачиваем куклу» с.91	«Осенние листочки» (закрепление)
Общая моторика. Речь.	Динамическое упражнение «Дождик» с.135	Хороводная игра «Дождь» с.136	Динамическое упражнение «Дождик» (повторение)	Хороводная игра «Дождь» (повторение)
Мелкая моторика	Пальчиковая гимнастика «Осенние листья» с.135	Графическое задание «Раскрась листочки»	Пальчиковая гимнастика «Осенние листья» с.135 (повторение)	Графическое задание «Найди и обведи листочки»
Зрительное и слуховое внимание. Речевой слух	Зрительное внимание «Что перепутал художник?» (по теме «Времена года»	Слуховое внимание «Когда это бывает?» (признаки лета и осени).	Игра на развитие Слухового внимания «Где звенит?»	Речевой слух: различение на слух длинных и коротких слов – упражнение «Топни – хлопни»
Артикуляционная гимнастика	Общая артикуляционная гимнастика. Упражнения «Шарик», «Окошко», «Качели», «Часики», «Блинчик»,
Развитие лексики	Рассматривание картины по теме «Осень». Формирование словаря. Рассказ логопеда по картине. Ответы на вопросы логопеда по картине.	Рассматривание листьев березы, дуба, клена, рябины. Чтение с логопедом стихотворения «На что похожи листья?» Лексика: береза, рябина, дуб, клен, ель.	Разноцветные листья	Обучение отгадыванию загадок об осени с опорой на картинки
Совершенствование грамматического строя речи		Образование сущ-х с уменьшительно-ласкательными суффиксами: игра с мячом «Назови ласково» (по теме «Деревья» - дуб – дубок, осина – осинка и т. п.)		Образование множественного числа существительного по теме «Деревья»: игра с мячом «Один – много» - дуб, дубы; клен – клены.

ОКТЯБРЬ, 2 – я неделя «ОГОРОД, ОВОЩИ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие глубокого вдоха «Узнай овощ» с.91	Комплексное занятие по подгруппам «Разноцветные сказки» - «Желтая сказка» (№ 5)	Преодоление твердой атаки гласных «Поезд» с.91	Развитие длительного плавного выдоха «Осенние листочки» с.91(повторение)
Общая моторика. Речь с движением.	Динамическое упражнение «Урожай» с. 139		Динамическое упражнение «Сеял дедушка горох» с.139	Динамическое упражнение «Урожай» (повторение)
Мелкая моторика	Графическое задание «Раскрась овощи»		Пальчиковая гимнастика «Овощи»	Графическое задание «Найди и обведи овощи»
Зрительное и слуховое внимание	Разрезные картинки «Овощи» (3-4 части)		Речевой слух: различение на слух длинных и коротких слов – упражнение «Разноцветные флажки»	Зрительное внимание «Четвертый лишний» (овощи). Дифференциация по цвету и форме (с муляжами)
Артикуляционная гимнастика	Общая артикуляционная гимнастика. Упражнения «Шарик», «Окошко», «Качели», «Часики», «Блинчик», «Слоник пьет», «Месим тесто», «Чистим зубки».		Общая артикуляционная гимнастика. Упражнения «Шарик», «Окошко», «Качели», «Часики», «Блинчик», «Слоник пьет», «Месим тесто», «Чистим зубки».
Развитие лексики	Рассматривание овощей. Актуализация лексики. Ответы на вопросы логопеда. Упражнение соберем корзинку»		Обучение отгадыванию загадок об овощах	«Чудесный мешочек» - закрепление знания названий овощей, их цвета, вкуса
Совершенствование грамматического троя речи	Образование множ. числа сущ-х по теме «Овощи». Лото «Один – много»		Образование родит. падежа сущ-х по теме «Овощи» - упр-е «Чего не стало?» (с муляжами)	Образование сущ-х от уменьшительно-ласкательных суффиксов по теме «Овощи». Игра «Путешествие в страну добряков»

ОКТЯБРЬ, 3 – я неделя «САД, ФРУКТЫ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие глубокого вдоха «Узнай фрукт» с.92	Преодоление твердой атаки гласных «Лесенка» с.92	Преодоление твердой атаки гласных «Лесенка» (повторение)	«Узнай фрукт» (повторение)
Общая моторика. Речь с движениями.	Динамическое упражнение «Ёжик и барабан» с.142	«Овощи» (повторение)	«Ёжик и барабан» (повторение)	«Дождик» (повторение)
Мелкая моторика	Графическое задание «Раскрась фрукты»	Пальчиковая гимнастика «Компот» с.142	Графическое задание «Обведи фрукты»	Пальчиковая гимнастика «Компот» (повторение)
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание: «Четвертый лишний» (фрукты, овощи) с муляжами	Слуховое внимание «Что лишнее?» (фрукты овощи)	Зрительное внимание «Что изменилось?» (фрукты) с опорой на предметные картинки	Зрительное внимание «Чего не стало?» (фрукты)
Артикуляционная гимнастика	«Орешек за щекой»	«Вкусное варенье»	«Почистим зубки» (3 7, с.32)	«Орешек за щекой» (повторение)
Развитие лексики. Развитие связной речи	Рассматривание фруктов. Расширение словаря – упр-е «Узнай фрукт»	«Поможем клоуну Роме» (№ 4)	Рассматривание картинок по теме. Составление простых предложений по вопросам логопеда	«Чудесный мешочек фрукты» (фрукты)
Совершенствование грамматического строя речи	Образование множественного числа сущ-х по теме «Фрукты» - лото «Один –много»		Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами по теме «Фрукты» - лото «Большой – маленький»	Образование родительного падежа существительных по теме «Фрукты» - игра с муляжами «Чего не стало?»
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Проговаривание двусложных слов из открытых слогов – игра «Повтори за мной»		Проговаривание двусложных слов – упражнение «Телефон»

ОКТЯБРЬ, 4-я неделя: «Грибы, ягоды»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие силы голоса – игра «Эхо» с.92	Развитие ритмичной речи- логоритмическое упражнение «Дождик, дождик…»	Развитие силы голоса – игра «Эхо» (повторение)	Игра «Зонтики» с.92
Общая моторика. Речь с движениями	Упражнение «Ягодка-малинка» с.147	Упражнение «Ягодка-малинка» (закрепление)	Упражнение «Ёжик и барабан» (повторение)	Упражнение «Поезд» (повторение)
Мелкая моторика	Пальчиковая гимнастика «За ягодами» (Раз, два, четыре, пять – в лес идем мы погулять…)	Графическое задание «Обведи ягоды»	Графическое задание «Обведи грибы»	П.г. «За ягодами» (повторение)
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание: разрезные картинки (грибы, ягоды)	Слуховое внимание «Что лишнее?» (лесные ягоды и садовые ягоды)	Зрительное внимание «Четвертый лишний» (грибы) с картинками	Зрительное внимание «Что изменилось» (грибы, ягоды)
Артикуляционная гимнастика	«Веселый язычок»	«Золотые ворота»	«Веселый язычок» (повторение)	«Орешек за щекой» (повторение)
Развитие лексики. Развитие связной речи.	Рассматривание картинок по теме. Расширение лексики. Ответы на вопросы логопеда	Упражнение «Разложи ягоды и грибы в корзинки»	Обучение отгадыванию загадок (грибы, ягоды)	Диалог « За грибами»
Развитие грамматического строя речи	Образование множ. числа сущ-х по теме «Грибы» - лото «Один – много»		Образование родит. падежа сущ-х по теме «Грибы. Ягоды» - игра «Чего не стало?»
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Введение понятия ЗВУК. Речевые и неречевые звуки. Пение звука А	Работа с сигналами. Выделение звука А из ряда гласных звуков	Выделение звука А из ряда гласных звуков и в закрытых слогах	Выделение звука А из слова. Начальная ударная позиция.

НОЯБРЬ, 1-я неделя. «ИГРУШКИ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	«Кто как кричит?» (звукоподражания)	Развитие плавного длительного выдоха – упражнение «Пароходы» с. 92	Работа на четкостью дикции: чтение потешки «Пирамидка» с.93	«Пароходы» (повторение)
Общая моторика. Речь с движением	Динамическое упражнение «Мячик» с.149	Динамическое упражнение «Ослик» с.150	Динамическое упражнение «Листья» (повторение)	Динамическое упражнение «Мячик» (повторение)
Мелкая моторика	Графическое задание «Раскрась игрушки»	Задание с камешками Марблс «Укрась игрушки»	Пальчиковая гимнастика «Симпатичные игрушки»	Пальчиковая гимнастика «Игрушки» с.150
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание «Что изменилось?» (игрушки)	Слуховое внимание «Угадай, что делают?»	Зрительное внимание «Что прибавилось?»	Слуховое внимание «Что лишнее?» (игрушки и продукты питания)
Артикуляционная гимнастика	«Заборчик»	«Прятки»	«Орешек во рту»	«Веселый язычок»
Развитие лексики, Развитие связной речи	Рассматривание игрушек. Актуализация словаря. Ответы на вопросы логопеда.	Повторение за логопедом рассказа – описания об игрушке (три предложения)	Обучение отгадыванию загадок об игрушках	Игра «Волшебный мешочек» (по теме игрушки)
Совершенствование грамматического строя речи	Образование множ. Числа сущ., тема «Игрушки». Лото по теме «Игрушки»	Образование существительных с уменьшительно-ласкат. суффиксами. Игра «Большой – маленький»	Образование родит. Падежа сущ-х во множ. Числе. Игра «Чего не стало?»	Употребление в речи предлогов на, с. Упражнение «Кресло и мячик»
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Слоговая структура. Слова из 2х и 3х открытых слогов. Упражнение «Эхо»	Пение звука У. Выделение звука У из ряда гласных. Упражнение «Внимательные ушки»	Выделение звука У из цепочки закрытых слогов. Упражнение «Подними сигнал»	Выделение звука У из начала слова. Упражнение «Назови картинку»

НОЯБРЬ, 2-я неделя. «ОДЕЖДА»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие физиологического дыхания (диафрагмальное дыхание лежа) с.93	Работа над темпом и ритмом речи «Гномики-прачки» с.153	Развитие физиологического дыхания (повторение)	Работа над темпом и ритмом речи «Гномики-прачки» (повторение)
Общая моторика. Речь с движением	Динамическое упражнение «Поезд»	Динамическое упражнение «Мячик» с.149 (повторение)	Динамическое упражнение «Листья» с.91 (повторение)	Динамическое упражнение «Мячик» (повторение)
Мелкая моторика	Графическое задание «Укрась платья (штанишки)	Пальчиковая гимнастика «Аленка» с.153	Одевание и раздевание кукол	Графическое задание «Найди и обведи одежду»
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание «Четвертый лишний» (одежда для лета и осени)	Слуховое внимание «Лягушка»	Развитие остроты слуха «Улавливай шёпот»	Зрительное внимание «Соберемся на прогулку» (лето и осень)
Артикуляционная гимнастика	«Прятки»	«Лошадка»	«Веселый язычок»	«Орешек во рту»
Развитие лексики, Развитие связной речи	Игра «В магазине» - актуализация словаря (тема «Одежда»)	Игровое упражнение «Уложим куклу спать»	Игровое упражнение «Большая стирка»	Развитие связной речи: повторение за логопедом рассказа-описания о куртке (три предложения)
Совершенствование грамматического строя речи	Образование мн. ч. сущ., тема «Одежда» - Игра с мячом «Один – много»	Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами – игра «Большой – маленький» (с мячом)	Образование родит. падежа сущ-х во множ. числе – игра «Чего не стало?»
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Развитие фонематического слуха: дифференциация звуков а-у в ряду звуков – упражнение разноцветные флажки	Дифференциация звуков а-у в ряду закрытых слогов – упражнение «Топни – хлопни»	Дифференциация звуков а-у в словах (начальная ударная позиция) с опорой на картинки	Дифференциация звуков а-у в ряду слов – упражнение «Разноцветные флажки»

НОЯБРЬ, 3-я неделя. «ОБУВЬ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие физиологического дыхания упражнение 1 (закрепление) с.93	Комплексное занятие «Разноцветные сказки» - «Зеленая сказка»	Развитие длительного плавного выдоха – упражнение с дыхательным тренажером с. 93	Развитие физиологического дыхания упражнение 1 (закрепление) с.93
Общая моторика. Речь с движением	Динамическое упражнение «Я умею обуваться» с.154		Общая моторика – игра с кольцебросом	Общая моторика – упражнение с гимнастической палкой «Обезьянка»
Мелкая моторика	Графическое задание «Пройди по лабиринту»		Графическое задание «Найди и раскрась обувь»	Пальчиковая гимнастика «Сколько обуви у нас» с. 156
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание: «Четвертый -лишний» (одежда, обувь)		Зрительное внимание: «Что прибавилось?» (обувь)	Слуховое внимание: «Что лишнее?» (одежда, обувь)
Артикуляционная гимнастика	«Забор»		«Лошадка»	«Веселый язычок»
Развитие лексики, Развитие связной речи	Рассматривание картинок по теме. Беседа. Актуализация словаря.		Составление предложений из трёх слов по картинке: Катя обула туфли. Вова снял сапоги. и т.п.	«Что привез грузовик?» - рассказы описания об обуви (с помощью логопеда)
Совершенствование грамматического строя речи	Образование множ. числа сущ., - лото «Один – много»		Образование сущ. С уменьш-ласкат. Суффиксами – упражнение «У меня и у куклы»	Употребление предлогов в, на – упражнение «В раздевалке»
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Слоговая структура. Слова: боты, кеды, ботинки, сапоги		Дифференциация звуков а-у в словах (начальная позиция) с опорой на картинки – игра «Помоги аисту и утке»	Анализ и синтез слияние звуков АУ

НОЯБРЬ, 4-я неделя. «МЕБЕЛЬ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие физиологического дыхания упражнение 2 «Диафрагмальное дыхание стоя» с.94	Развитие физиологического дыхания упражнение 1 (повторение) с.93	Выработка дифференцированного дыхания «Ныряльщики»	Развитие физиологического дыхания упражнение 2 (повторение)
Общая моторика. Речь с движением	«Угадай, что делать»	«Солнце и дождик»	Упражнение «Ягодка-малинка» с.147 (повторение)	Динамическое упражнение «Ёжик и барабан» с.142 (повторение)
Мелкая моторика	Графическое задание «Укрась мебель»	Работа со строительным материалом – постройка стола, стула, полочки.	Графическое задание «Найди и раскрась мебель»	Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире» с.158
Развитие лексики, Развитие связной речи	Игра «Наша квартира» - расширение словаря по теме. Беседа.	«Куклина комната». – употребление предлогов в, на, с, из	Развитие связной речи – повторение за логопедом рассказа – описания о стуле.	Обучение отгадыванию загадок о мебели.
Артикуляционная гимнастика	«Почистим зубы»	«Лошадка»	«Вкусное варенье»	«Веселый язычок»
Зрительное и слуховое внимание	Слуховое внимание «Угадай, на чем играю?»	Зрительное внимание – «Починим мебель» («Чего не хватает?»)	Слуховое внимание «Угадай, что делать?»	Слуховое внимание «Четвёртый-лишний» (обувь-мебель)
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Анализ и синтез слияния звуков УА	Анализ и синтез слияния звуков УА, АУ.	Анализ и синтез слияния звуков УА, АУ – упражнение «Живые звуки»

ДЕКАБРЬ, 1-я неделя. «КУХНЯ. ПОСУДА»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие речевого дыхания упражнение 3 с. 94	Развитие силы голоса (преодоление твердой атаки гласных) – упражнение «Лесенка» с.94	Развитие речевого дыхания упражнение 3 с. 94 (повторение)	Выработка дифференцированного дыхания «Помощники» с.94 (повторение)
Общая моторика. Речь с движением	Динамическое упражнение «Посуда» с.160	Динамическое упражнение «Мячик» с.149 (повторение)	Динамическое упражнение «Ослик» с.150	Динамическое упражнение «Посуда» с.160 (повторение)
Мелкая моторика	Пальчиковая гимнастика «Мы посуду перемыли» с. 160	«Разбитая чашка» (разрезная картинка из 4х частей)	Графическое задание «Укрась тарелочку»	Графическое задание «Раскрась чашку»
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание «Белочка ждет гостей» - упражнение «Что изменилось?»	Слуховое внимание – игра «Что лишнее?» (игрушки, посуда)	Зрительное внимание – игра «Чего не хватает?» (презентация)	Зрительное внимание «Белочка ждет гостей» - упражнение «Что изменилось?» (повторение)
Артикуляционная гимнастика	«Кто умеет улыбаться?»	«Слоники»	«Маятник»	«Вкусное варенье»
Развитие лексики. Развитие связной речи. Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание картинок по теме «Посуда». Беседа. Расширение словаря.	Развитие связной речи «К кукле пришли гости» - повторение за логопедом небольшого рассказа.	1. Обучение отгадыванию загадок 2. Грамматический строй речи (уменьшит-ласкат. суффиксы) – игра «Угостим медведей чаем»	Обучение отгадыванию загадок Тема «Посуда» (закрепление)
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Слоговая структура. Слова: вазы, тазы, бидоны. Упражнение «Что купили?»	Развитие фонематических представлений «Подбери картинки, названия которых начинается со звука А	Развитие фонематических представлений «Подбери картинки, названия которых начинается со звука У	Анализ и синтез слияний АУ, УА

ДЕКАБРЬ, 2-я неделя. «ЗИМА»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие речевого дыхания упражнение 3 с. 94 (повторение)	Комплексное занятие. Книга «Разноцветные сказки» - «Красная сказка»	Развитие силы голоса – игра «Вьюга» с. 94	Развитие физиологического дыхания упражнение 1 и 2 «Диафрагмальное дыхание лежа и стоя» с.93-94
Общая моторика. Речь с движением	Хороводная игра «Снежная баба» с.162		Динамическое упражнение «Прогулка» с.163	Хороводная игра «Снежная баба» с.162 (повторение)
Мелкая моторика	1. Пальчиковая гимнастика «Снежок» с. 163 2. Графическое задание «Обведи снежинки»		Разрезание ножницами «Проложим снежные дорожки»	Пальчиковая гимнастика «Снежок» с. 163 (повторение)
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание «Собери снеговика» (магнитной доске)		Слуховое внимание «Что лишнее?» («зимние» и «летние» слова )	Зрительное внимание «Что перепутал художник?» (признаки осени и зимы).
Артикуляционная гимнастика	«Маятник»		«Кто умеет улыбаться?»	«Маятник», «Кто умеет улыбаться?», «Вкусное варенье»
Развитие лексики, Развитие связной речи. Грамматика.	Беседа по картине «Наступила зима» - актуализация словаря.		Подбор определений к существительным снег, лёд, снежинка.	Образование сущ-х с уменшит.-ласкат. суффиксами – слова снежинка, горка, снег, лед.
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Пение звука О. Выделение звука О из ряда гласных – упражнение «Подними сигнал»		Выделение звука О из слов (начальная ударная позиция).	Пение звука О. Выделение звука О из ряда гласных – упражнение «Подними сигнал» (повторение)

ДЕКАБРЬ, 3-я неделя. «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие речевого дыхания упражнение 3 с. 94 (повторение)	Развитие силы голоса (преодоление твердой атаки гласных) – упражнение «Лесенка» с.94 (повторение)	Развитие речевого дыхания упражнение 3 с. 94 (повторение)	1. Развитие речевого дыхания упражнение 3 с. 94 (повторение) 2. Развитие силы голоса (преодоление твердой атаки гласных) – упражнение «Лесенка» с.94 (повторение)
Общая моторика. Речь с движением	Хороводная игра «Воробей» с. 165	Подвижная игра «Снегири» с.165	Подвижная игра «Снегири. Раз, два, три» с. 166 (повторение)	1. Хороводная игра «Воробей» с. 165 (повторение) 2. Подвижная игра «Снегири» с.165 (повторение)
Мелкая моторика	Пальчиковая гимнастика «Кормушка» с.165	Графическое задание «Обведи птичку».	Пальчиковая гимнастика «Кормушка» с.165 (повторение)	1. Пальчиковая гимнастика «Кормушка» с.165 (повторение) 2. Графическое задание «Раскрась птичку».
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание – упражнение «У кормушки» (кого не стало? Кто прилетел? и т. п.)	Слуховое внимание «Кто лишний?» (игрушки и зимующие птицы)	Зрительное внимание - разрезные картинки «Зимующие птицы»	Разрезные картинки по теме Зимующие птицы» (повторение)
Артикуляционная гимнастика	«Слоники»	«Кто умеет улыбаться?»	«Прятки»	«Лошадка»
Развитие лексики, Развитие связной речи. Грамматика.	Рассматривание картины «У кормушки» - формирование словаря. Беседа по теме.	Составление рассказа-описания о снегире по вопросам (три предложения)	Составление рассказа-описания о синице по вопросам (три предложения)	Употребление предлогов – игра «У кормушки».
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Слоговая структура – односложные слова из закрытого слога – упражнение «Телефон».	Дифференциация звуков А-У-О в словах (начальная позиция) с опорой на картинки – игра «Разноцветные флажки».	Анализ и синтез слияний гласных ОА, АО	Анализ и синтез слияний гласных ОУ, УО.

ДЕКАБРЬ, 4-я неделя. «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	1. Развитие речевого дыхания – игра «Приятный запах» (у цветов) 2. Развитие силы голоса – игра «Кто кого?»	Комплексное занятие по книге «Разноцветные сказки» - «Синяя сказка».	Развитие речевого дыхания упражнение 4 (с.94)	Развитие силы голоса – игра «Кто кого?» (закрепление)
Общая моторика. Речь с движением	Подвижная игра «Фиалка» с. 168		Подвижная игра «Фиалка» с. 168 (повторение)	Упражнение с мячом «Обезьянка»
Мелкая моторика	Графическое задание «Раскрась цветок»		Игры с камешками Марблс «Укрась цветочки», «Выложи цветочек».	Графические задания (обведи, раскрась), игры с камешками Марблс.
Зрительное и слуховое внимание	Слуховое внимание – игра «Что лишнее?» (комнатные растения и деревья)		Зрительное внимание – сбор разрезных картинок	Слуховое внимание – игра «Повтори за мной» (комнатные растения), ряд из трёх названий.
Артикуляционная гимнастика	«Гармошка»		«Грибок»	«Гармошка», «Грибок», «Вкусное варенье»
Развитие лексики, Развитие связной речи. Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание на макете алгоритма посадки комнатного растения – пополнение словаря. Беседа о пользе комнатных растений.		1. Употребление в речи простых предлогов – игра «Куда села бабочка?» 2. Обучение отгадыванию загадок.	Употребление в речи простых предлогов – игра «Куда села бабочка?» (закрепление)
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Слоговая структура. Односложные слова – упражнение «Повтори за мной»		Анализ и синтез слияний гласных ОА, АО, ОУ, УО	Подбор слов на заданный звук – упражнение «Кто больше?»

ДЕКАБРЬ, 4-я неделя. «НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие речевого дыхания упражнение 4 (с.94) (повторение)	Развитие речевого дыхания – игра «Приятный запах» (у ёлочке, сладостей)	Развитие речевого дыхания упражнение 4 (с.94) (повторение)	Развитие речевого дыхания – игра «Приятный запах» (у ёлочке, сладостей) - повторение
Общая моторика. Речь с движением	Хороводная игра «Ёлка» с.171	Подвижная игра «Снежок» с.164	Подвижная игра «Снегири» с.165 (повторение)	Хороводная игра «Ёлка» с.171 (повторение)
Мелкая моторика	Пальчиковая гимнастика «Ёлочка» с. 170	Графическое задание «Раскрась шарики на ёлке»	Игры с камешками Марблс «Развесим украшения на ёлку»	Пальчиковая гимнастика «Ёлочка» с. 170 (повторение)
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание – игра «Что появилось на ёлочке?» (на магнитной доске)	Зрительное внимание – игра «Что сняли с ёлочки?»	Слуховое внимание «Найди елочную игрушку, о которой я говорю»	Игры на зрительное внимание (повторение)
Артикуляционная гимнастика	«Маятник»	«Грибок»	«Вкусное варенье»	«Гармошка», «Грибок», «Вкусное варенье», «Маятник».
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание картины «У ёлки» - расширение словаря. Беседа «Что за праздник Новый год?»	Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (ёлочные игрушки) – подбор определений.	Работа над диалогической речью – диалог «Ёлочка» с. 170	Инсценирование песенки «В лесу родилась ёлочка»
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Слоговая структура. Односложные слова – упражнение «Повтори за мной»	Пение звука И. Выделение звука И из ряда гласных звуков – упражнение «Подними флажок»	Выделение звука И из ряда закрытых слогов – упражнение «Подними сигнал»	Выделение звука И из начала слова (ударная позиция) с опорой на картинки

ЯНВАРЬ, 2-я неделя. «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Воспитание интонационной выразительности речи – упражнение «Узнай по интонации» с.95	Работа над чёткостью дикции и интонационной выразительностью речи – проговаривание стихотворения «Петушок» с. 95	Воспитание интонационной выразительности речи – упражнение «Узнай по интонации» с.95 (повторение)	Работа над чёткостью дикции и интонационной выразительностью речи – проговаривание стихотворения «Петушок» с. 95 (повторение)
Общая моторика. Речь с движением	Динамическое упражнение «Домашние птицы» с. 174	Подвижная игра «Утята» с. 173	Динамическое упражнение «Домашние птицы» с. 174 (повторение)	Игра-пятнашки «Гусь» с. 174
Мелкая моторика	Графическое задание	Пальчиковая гимнастика «Шла уточка»	Графическое задание	Пальчиковая гимнастика «Шла уточка» (повторение)
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание «Найди маму» (на магнитной доске)	Слуховое внимание – игра «Кто лишний?» (зимующие и домашние птицы)	Зрительное внимание «Составь по образцу» - выкладывание изображения из геометрических фигур	Слуховое внимание – упражнение «Повтори за мной» - слова по теме
Артикуляционная гимнастика	Специальная артикуляционная гимнастика для постановки свистящих звуков
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание картины «Птичий двор» - формирование словаря. Беседа о пользе домашних птиц	Прослушивание сказки В.Сутеева «Утенок и цыплёнок» (с опорой на картинки)	Коллективный рассказ-описание о петушке (4 предложения)	Образование существительных с уменшит-ласкат суффиксами – игра «Назови ласково» (с мячом)
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Анализ и синтез слияний гласных ИА, АИ	Анализ и синтез слияний гласных ИУ, УИ	Анализ и синтез слияний гласных ИО, ОИ	Подбор слов на заданный гласный звук – упражнение «Кто больше?»

ЯНВАРЬ, 3-я неделя. «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЁНЫШИ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие речевого дыхания упражнение 5 с. 95	Работа над четкостью дикции, интонационной выразительностью речи – проговаривание потешки «Как у нашего кота» с. 95	Развитие речевого дыхания упражнение 5 с. 95 (повторение)	Работа над четкостью дикции, интонационной выразительностью речи – проговаривание потешки «Как у нашего кота» с. 95 (повторение)
Общая моторика. Речь с движением	Подвижная игра «Хозяюшка» с. 177	Речь с движением – потешка «Телёнок» с. 177	Подвижная игра «Хозяюшка» с. 177 (повторение)	1. Подвижная игра «Хозяюшка» с. 177 (повторение) 2. Речь с движением – потешка «Телёнок» с. 177 (повторение)
Мелкая моторика	Графическое задание «Раскрась животных»	«Заплетём гриву лошадке» - шнуровка	Графическое задание «Соберём кошечку»	Разрезные картинки «Домашние животные»
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание – кубики «Домашние животные»	Развитие речевого слуха «Кто внимательный?»	Слуховое внимание – «Исправим ошибки» в сказке чтение отрывка К. Чуковского «Путаница» (исправляем звукоподражания)	Зрительное внимание «Четвертый -лишний»(домашние животные и птицы)
Артикуляционная гимнастика	Специальная артикуляционная гимнастика для постановки свистящих звуков
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание фигурок домашних животных – актуализация словаря. Беседа о домашних животных	Образование сущ-х с суффиксами -онок-, -ёнок-, -ат- -ят- - игра «Найди маму» (на магнитной доске)	Составление рассказа – описания о кошке и собаке по вопросам и с опорой на картинку	Употребление предлогов на, с, в, из – игровое упражнение «Котенок и кресло»
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Слоговая структура – цепочки из двухсложных слов (открытые слоги)	Дифференциация звуков А-У-О-И в ряду слов с опорой на картинки (начальная позиция) – игра «Разноцветные корзиночки»	Слоговая структура – цепочки трёхсложных слов (открытые слоги)	Слоговая структура – повторение цепочек односложных слов

ЯНВАРЬ, 4-я неделя. «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЁНЫШИ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие речевого дыхания упражнение 5 с. 95 (повторение)	Преодоление твёрдой атаки гласных – проговаривание предложений: Ася умывается. Игорь играл. Алла ушла. Оля идёт.	Развитие физиологического дыхания упражнение 2 «Диафрагмальное дыхание стоя» с.94 (повторение)	Работа над четкостью дикции, интонационной выразительностью речи – проговаривание потешки «Как у нашего кота» с. 95 (повторение)
Общая моторика. Речь с движением	Подвижная игра «Заяц Егорка» с. 181	Игра-пятнашки «Стадо и волк» с.182	Подвижная игра «Заяц Егорка» с. 181 (повторение)	Подвижная игра «Заяц Егорка» с. 181(повторение) Игра-пятнашки «Стадо и волк» с.182 (повторение)
Мелкая моторика	Графическое задание «Заяц и медведь»	Графическое задание «Ёж и лиса»	Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке…»	1. «Собери мишку» - разрезные картинки 2. Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке…»
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание – игра «Кого не стало?» (на магнитной доске)	Слуховое внимание – игра «Кто лишний? (дикие и домашние животные)	Зрительное внимание «Что перепутал художник?»	Зрительное внимание – игра «Кого не стало?»
Артикуляционная гимнастика	Специальная артикуляционная гимнастика для постановки свистящих звуков
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание фигурок диких животных – актуализация словаря. Беседа о диких животных их среде обитания	Образование сущ-х с суффиксами -онок-, -ёнок-, -ат- -ят- - игра «Мамы и детёныши» (на магнитной доске)	Винит. и творит. падеж существительных – игра «Угостим животных»	Обучение отгадыванию загадок.
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Дифференциация звуков А – О в словах (начальная позиция) с опорой на картинки – игра «Помоги Ане и Оле»	Дифференциация звуков У – И в словах (начальная позиция) с опорой на картинки – игра «Помоги Уле и Инне	Слоговая структура – проговаривание предложений с отработанными одно-, дву-, и трёх- сложными словами	Слоговая структура – проговаривание предложений с отработанными словами.

ФЕВРАЛЬ, 1-я неделя. «ПРОФЕССИИ, ПРОДАВЕЦ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Работа над темпом и ритмом речи – проговаривание потешки «У метро стеклянный дом»	Комплексное занятие по книге «Разноцветные сказки» - «Белая сказка»	1. Развитие речевого дыхания упражнение 5 с. 95 (повторение) 2. Преодоление твердой атаки гласных – пение звука А	Развитие диалогической речи – проговаривание диалога «Весёлый магазин» с. 185
Общая моторика. Речь с движением	Динамическое упражнение «Магазин»		Игра «В универмаге» с.184	Динамическое упражнение «Магазин» (повторение)
Мелкая моторика	Графическое задание «Разложи товары по полкам»		Выкладывание буквы А из палочек и лепка из пластилина (на шаблоне)	Пальчиковая гимнастика «Магазин» с.183
Зрительное и слуховое внимание	Слуховое внимание «В универмаге»		Зрительное внимание «Покажи все буквы А»	Зрительное внимание «Что нужно продавцу?»
Артикуляционная гимнастика	Постановка свистящих звуков		Постановка свистящих звуков	Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих звуков
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание картины «В магазине» - формирование словаря. Беседа об особенностях работы продавцов		Заучивание двустишия: «Алик с Аллою дружил, Алле астры подарил» - выделение слов на звук А	Дидактическая игра «Какой магазин?» - образование прилагательных: овощной, хлебный, молочный и т.д.
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Подбор слов на звук А – игра «Кто больше?»		Выбери картинки на звук А	Игра «Положи в корзинку картинки на звук А»

ФЕВРАЛЬ, 2-я неделя. «ПРОФЕССИИ, ПОЧТАЛЬОН»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Работа над темпом и ритмом речи «Почтальон» с. 96 (проговаривание стихотворения с куклой би-ба-бо)	Преодоление твердой атаки гласных – пение звука У	Развитие силы голоса «Вьюга» с.94 (повторение)	Развитие силы голоса «Вьюга» с.94 (повторение)
Общая моторика. Речь с движением	«Заяц Егорка» (повторение)	«Хозяюшка» (повторение)	«Наши уточки» (повторение)	«Снегири» (повторение)
Мелкая моторика	Графическое упражнение «Укажи путь почтальону»	Выкладывание буквы У из палочек и лепка из пластилина (на шаблоне)	Пальчиковая гимнастика «Что принес нам почтальон?» с.186	Пальчиковая гимнастика «Что принес нам почтальон?» с.186 (повторение)
Зрительное и слуховое внимание	Слуховое внимание – игра «Угадай, кто идет?»	Зрительное внимание – игра «Покажи все буквы У»	Зрительное внимание – игра «Что лишнее?» (предметы нужные продавцу и почтальону)	Слуховое внимание – игра «Исправь ошибки» (что не нужно почтальону)
Постановка звуков	«Песенка водички» (с-с-с)	«Насос»	«Комарики» (з-з-з)	«Угадай, кто свистит?»
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание картины «На почте» - формирование словаря. Беседа об особенностях работы почтальона	Заучивание двустишия: «Уля сварила уху для утят, только утята ухи не хотят»	Дидактическая игра «На почте» с комментированием действий	Обучение отгадыванию загадок по теме
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Выделение звука У из ряда звуков, слогов, слов – игра «Внимательные ушки»	Игра «Выбери картинки на звук У»	Слоговая структура – проговаривание предложений с одно-, двух-, и трёхсложными словами	Слоговая структура – проговаривание предложений с отработанными словами.

ФЕВРАЛЬ, 3-я неделя. «ТРАНСПОРТ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Работа над четкостью дикции (задание 1) с.96	Комплексное занятие по книге «Разноцветные сказки» - «Оранжевая сказка»	Преодоление твердой атаки гласных – пение звука О	Развитие речевого дыхания (упражнение 6) с.97
Общая моторика. Речь с движением	Подвижная игра «Мчится поезд» с. 188		Игра «Попрыгай, если услышишь в начале слова звук О	Речь с движением «Паровоз» с. 189
Мелкая моторика	Графическое задание «Раскрась машину»		Выкладывание буквы О из верёвочки	Графическое задание «Заштрихуй»
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание «Что перепутал художник?»		Зрительное внимание Игра «Волшебное окошко (показать картинки, названия которых начинаются со звука О)	Слуховое внимание «Что лишнее?» (транспорт и игрушки)
Постановка звуков	Упражнение «Насос»		Постановка звука Ц	Упражнение «Комарики»
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание предметных картинок и моделей машин по теме. Актуализация словаря. Беседа «Для чего нужны машины?»		Обучение отгадыванию загадок по теме	Заучивание двустишия: «Осень ранняя настала, Оля с осликом гуляла»
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Выделение звука О из ряда звуков, слогов, слов – упражнение «Подними флажок»		«Кто больше?» (подбор слов, начинающихся со звука О)	Слоговая структура – проговаривание предложения с отработанными звуками

ФЕВРАЛЬ, 4-я неделя. «ПРОФЕССИИ НА ТРАНСПОРТЕ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Развитие речевого дыхания упр.6 с.97	Преодоление твердой атаки гласных – пение звука И	Работа над физиологическим дыханием (тренажеры).	Работа над ясной шепотной речью – стихотворение «Шофёр» с. 189
Общая моторика. Речь с движением	Подвижная игра «Шофёр» с. 191	Игра «Присядь, если услышишь слово, которое начинается на звук И»	Динамическое упражнение «Паровоз» с. 189	Подвижная игра «Шофёр» с. 191 (повторение)
Мелкая моторика	Пальчиковая гимнастика «Мои игрушки» с. 191	Выкладывание буквы И из палочек. Штриховка буквы И	Раскрашивание буквы И	Мозаика. Легковая машина.
Зрительное и слуховое внимание	Зрительное внимание – игра «Четвёртый лишний (шофёр, продавец, лётчик, машинист)	Зрительное внимание – игра «Покажи все буквы И»	Слуховое внимание – игра «Кто лишний?» (капитан, пилот, шофёр, почтальон).	Зрительное внимание – разрезные картинки «Транспорт».
Постановка звуков	Цепочки слогов со звуком С	Цепочки слогов со звуком Ц	Цепочки слогов со звуком с, з	Цепочки слогов со звуком Ц
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание картинок по теме. Формирование словаря. Беседа.	Заучивание двустишия: «Ира с Игорем играли и игрушки разбросали»	Составление предложений по картинкам: Шофёр водит машину (и т. п.)	Отгадывание, толкование и заучивание загадок.
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Выделение начального звука А из названий транспорта (автобус, автомобиль).	Анализ и синтез слияний с пройденными гласными звуками.	Подбор слов на пройденные гласные звуки – игра «Кто больше?»	Анализ и синтез слияний АУИ, ОИУ, ИАО.

МАРТ, 1-я неделя. «ВЕСНА»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Работа над интонационной окрашенностью речи – проговаривание потешки с заданной интонацией (грустно, радостно, с жалостью и т.п.) с.97	Развитие речевого дыхания упр.6 с.97 (повторение)	Работа над интонационной выразительностью речи – стихотворение В. Берестова «Воробушки» с. 192.	Работа над интонационной окрашенностью речи – проговаривание потешки с заданной интонацией (грустно, радостно, с жалостью и т.п.) с.97 (повторение)
Общая моторика. Речь с движением. Мелкая моторика.	Пальчиковая гимнастика «Кап, кап, кап» с. 195	Графическое задание «Раскрась ветку вербы»	Графическое задание «Обведи сосульки». Подвижная игра «Веснянка» с. 194	Подвижная игра «Веснянка» с. 194
Зрительное и слуховое внимание	Слуховое внимание – игра «Подскажи словечко»	Зрительное внимание – игра «Убери лишнюю картинку» (признаки весны)	Зрительное внимание – игра «Что перепутал художник?) (признаки весны)	Слуховое внимание – игра «Когда это бывает?» (с мячом) – признаки времен года.
Звукопроизношение	Автоматизация звука С в словах – игра «Магазин игрушек»	Автоматизация звука З в словах – игра «Магазин игрушек»	Дифференциация звуков С и З в словах – игра «Магазин игрушек»	Автоматизация звука Ц в словах – игра «Магазин игрушек»
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание картины «Весна наступила» - расширение словаря. Беседа по теме.	Составление предложений о весне с опорой на картинки	Употребление простых предлогов – составление простых предложений с предлогами о весне.	Закрепление знаний о признаках времён года
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Слоговая структура. Проговаривание двусложных слов.	Анализ и синтез слияний, состоящих из пройденных гласных звуков.	Подбор слов, начинающихся с пройденных гласных звуков – игра «Передай мяч»	Слоговая структура – проговаривания предложений с отработанными двусложными словами с закрытым слогом
Грамота	Выкладывание на магнитной доске и чтение АУ, УА и т. д.	Профилактика дисграфии – упражнение «Убери не правильно написанные буквы»	Профилактика дисграфии – упражнение «Допиши буквы»	Анализ и синтез слияний, состоящих из пройденных гласных звуков.

МАРТ, 2-я неделя. «МАМИН ПРАЗДНИК. ПРОФЕССИИ МАМ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Работа над ясной шепотной речью – проговаривание стихотворения «Моя мама – доктор» с. 196	Комплексное занятие по книге «Разноцветные сказки» - «Голубая сказка».	Уточнение произношения звука т – упражнение «Поезд»	Работа над речевым дыханием – упражнение 7 с.98
Общая моторика. Речь с движением	Динамическое упражнение «Веснянка» с.194		Игра «Покажи профессию» - развитие воображения и координации движений	Игра «Разведи руки в стороны, если услышишь звук «Т»
Мелкая моторика	Графическое задание «Раскрась букву Т»		Выкладывание буквы Т из палочек	Пальчиковая гимнастика «Как у нас большая семья» с.197
Зрительное и слуховое внимание	Задание «Покажи все буквы Т» - развитие зрительного внимания		Складывание разрезных картинок с изображением профессий мам – развитие зрительного внимания	Чтение стихотворений о маме – развитие слухового внимания («Скажи о ком стихи?»)
Звукопроизношение	Индивидуальные занятия по постановке и автоматизации свистящих звуков		Индивидуальные занятия по постановке и автоматизации свистящих звуков (картотека автоматизация звуков)
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание картины «Поздравляем маму». Беседа по сюжету картины - актуализация словаря.		Игра «Кому что нужно?» - закрепления умения образования дат. п. сущест-х	Заучивание двустишия: «Творог из тарелки ел Танин щенок, теперь у него на ушах весь творог»
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Проговаривание слов со стечением согласных (стена, паста, аист) – работа над пониманием слоговой структуры слова		Анализ и синтез обратных слогов ат, ут, от, ит	Соревнование между командами - подбор слов на заданный гласный звук.
Грамота	Выкладывание на магнитной доске и чтение ао, оа, уа и т. п.		Выкладывание чтение слогов: ат, ут, от, ит	Задание «Какие буквы написаны неправильно?» - профилактика дисграфии

МАРТ, 3-я неделя. «ПЕРВЫЕ ВЕСЕННИЕ ЦВЕТЫ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Проговаривание стихотворения «Крокус» с.198 – работа над темпом и ритмом речи.	Упражнение «Угадай» - развитие силы голоса.	Работа над речевым дыханием – упражнение 7 с.98 (повторение)	Проговаривание стихотворения «Крокус» с.198 – работа над темпом и ритмом речи (повторение)
Общая моторика. Речь с движением	Подвижная игра «Веснянка» (повторение) с.194	Подвижная игра «На лужайке» (повторение) с.347	Подвижная игра «Веснянка» (повторение) с.194	Подвижная игра «На лужайке» (повторение) с.347
Мелкая моторика	Пальчиковая гимнастика «Весна» с. 199	Графическое задание «Обведи слоги»	Графическое задание «Обведи слоги»	Выкладывание пройденных букв из мозаики.
Зрительное и слуховое внимание	Игра «Что лишнее?» (весенние цветы и комнатные растения?» - зрительное внимание.	Игра «Угадай, кто сказал?» - развитие речевого слуха.	Разрезные картинки «Весенние цветы» - развитие зрительного внимания	Игра «Что лишнее?» (определить на слух) (весенние цветы и комнатные растения?» - слуховое внимание.
Звукопроизношение	Индивидуальные занятия по постановке и автоматизации свистящих звуков (картотека автоматизация звуков)
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание предметных картинок «Весенние цветы». Беседа «Первоцветы» - формирование словаря.	Составление рассказа о подснежнике с опорой на картинку	Игра «Подснежник и бабочка» -упражнение в умении употребления в речи простых предлогов.	Обучение отгадыванию загадок
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Анализ и синтез слияний ат, ут, от, ит - игра «Живые звуки»	Выделение звука Т в конце слова (кот, кит, рот и т. п.)	Игра «Телефон» - работа над слоговой структурой слова – двусложные слова со стечением согласных.	Проговаривание предложений с отработанными двусложными словами – работа над слоговой структурой слова.
Грамота	Чтение и «печатание» - знакомые буквы и слоги	Чтение и «печатание» - знакомые буквы и слоги	Анализ и синтез слияний ат, ут, от, ит - игра «Живые звуки»	Выкладывание на магнитной доске и чтение: ат, ут, от, ит

МАРТ, 4-я неделя. «ЦВЕТУЩИЕ КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Работа над речевым дыханием – упражнение 7 с.98 (повторение)	Уточнение произношения звука П: От топота копыт пыль по полю летит.	Проговаривание стихотворения «Фиалка» с.199 – работа над ясной шёпотной речью.	Проговаривание стихотворения «Солнышко» - работа над интонацией.
Общая моторика. Речь с движением	Динамическое упражнение «На окне в горшочках» с. 200.	Игра «Присядь, когда услышишь звук П»	Динамическое упражнение «На окне в горшочках» с. 200 (повторение)	1. Динамическое упражнение «На окне в горшочках» с. 200 (повторение) 2. Подвижная игра «На лужайке» (повторение) с.347.
Мелкая моторика	Графическое задание раскрашивание буквы П	Выкладывание буквы П из палочек.	Графическое задание – штриховка «Цветы»	Выкладывание знакомых букв из мозаики, камешков, палочек, бусинок.
Зрительное и слуховое внимание	Игра «Подскажи словечко» - развитие речевого слуха.	Задание «Покажи все буквы П» - развитие зрительного внимания.	Игра «Повтори за мной» (4 слова) – развитие слухового внимания и памяти.	Разрезные картинки «Комнатные растения» - развитие зрительного внимания.
Звукопроизношение	Речевая игра «Поможем Свете» - автоматизация звуков С и З в предложении.	Речевая игра «Кто в самолёте?» - автоматизация звуков С и З в предложении.	Речевая игра «Украсим стакан» - автоматизация звуков С и З в предложении.	Речевая игра «Украсим стульчик» - автоматизация звуков С и З в предложении.
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Обзор комнатных растений группы, экскурсия по групповым комнатам с наблюдениями. Беседа «Комнатные цветы» - актуализация словаря.	Заучивание двустишия: «Поля Паше погремушку положила под подушку».	Составление рассказа о цветущей бегонии по вопросам логопеда	Комментирование действий во время ухода за растениями в уголке природы – пополнение и активизация словаря.
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Слоговая структура. Цепочки двусложных слов с закрытым слогом и стечением согласных.	Анализ и синтез слияний ап, уп, оп, ип.	Выделение звука п в конце слов (суп, клоп и т. п.)	Дифференциация звуков Т и П в ряду звуков, слогов, слов.
Грамота	Выкладывание и чтение слогов ат, ут, от, ит.	Чтение и «печатание» - знакомые буквы и слоги	Чтение и «печатание» - знакомые буквы и слоги	Выкладывание и чтение слогов ап, уп, оп, ип.

АПРЕЛЬ, 1-я неделя. «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ВЕСНОЙ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Воспитание правильного речевого дыхания – игра «Лесной переполох» с. 378	Упражнение на преодоление твердой атаки гласных.	Игра «Кто как кричит?» - развитие силы голоса.	Игра «Кто как кричит?» - развитие силы голоса (повторение).
Общая моторика. Речь с движением	Динамическое упражнение «Волк, пастух и гуси» (повторение)	Динамическое упражнение «Заяц Егорка» (повторение)	Динамическое упражнение «Берёзка» (повторение)	Повторение динамических упражнений недели
Мелкая моторика	Графическое задание «Обведи знакомые буквы».	Раскрашивание фигурок медведя и лисы.	Раскрашивание фигурок медвежонка и лисёнка.	Выкладывание знакомых букв из мозаики, камешков, палочек, бусинок.
Зрительное и слуховое внимание	Чтение стихотворения «Ау!» с.200 - определить какие животные упоминаются в стихотворении – развитие речевого слуха.	Игра «Кто лишний?» - детёныши диких и домашних животных (определить на слух) – развитие слухового внимания.	Графическое задание «Проведи дорожки» (мамы и детёныши) – развитие зрительного внимания.	Игра «Что изменилось?» (дикие животные) – развитие зрительного внимания.
Звукопроизношение	Общая артикуляционная гимнастика		Игры «Волшебные часы» и «Разноцветные машины» - автоматизация и различение звуков с-з-ц
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание предметных картинок и фигурок диких животных. Беседа «Дикие животные весной» - актуализация словаря.	Игра «Кого не стало?» - упражнение в умении образовывать сущ-е родит. п. во множ числе.	Рассказы – описания о диких животных по образцу логопеда	Подбор однокоренных слов к слову лиса (лисёнок, лисята, лисий, лисонька, лисица)
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Игра «Разноцветные флажки» - дифференциация звуков т и П в ряду звуков, слогов. слов	Игра «Разноцветные корзинки» - выделение звуков Т, П в конце слов	Игра «Разноцветные сигналы» - выделение звуков Т, П в конце слов	Игра «Кто больше?» - подбор слов с заданным согласным звуком
Грамота	Выкладывание и чтение слогов с пройденными буквами	Выкладывание из мозаики и чтение слогов с пройденными буквами	Проговаривание предложений с отработанными двусложными словами – работа над слоговой структурой слова.	Печатание на доске и чтение слогов с пройденными буквами

АПРЕЛЬ, 2-я неделя. «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ ВЕСНОЙ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Проговаривание потешки «Телёнок» - работа над чёткостью дикции	Уточнение произношения звука Н: «Как у нашей Ниночки»	Игра «Узнай по интонации» - развитие выразительности речи и мимики.	Драматизация отрывков сказки «Волк и семеро козлят» - развитие высоты тона и выразительности речи.
Общая моторика. Речь с движением	Динамическое упражнение «Конь вороной» с. 205	Динамическое упражнение «Пёс Барбос» (повторение)	Подвижная игра «Козочка» с. 205	Повторение динамических упражнений недели
Мелкая моторика	Пальчиковая гимнастика «Ой-ду-ду» с.204	Графическое задание «Раскрась букву Н»	Графическое задание «Штриховка»	Пластилиновые заплатки «Домашние животные»
Зрительное и слуховое внимание	Упражнение «Узнай по силуэту» (домашние животные) – развитие зрительного внимания.	Упражнение на магнитной доске «Возьми все буквы Н»	Игра «Кто лишний?» определить на слух (домашние животные и птицы) – развитие слухового внимания	Игра «Кого не стало?» - развитие зрительного внимания и памяти
Звукопроизношение	Индивидуальные занятия по постановке и автоматизации свистящих звуков (картотека автоматизация звуков)
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание картинок и фигурок домашних животных. Беседа «Домашние животные весной» - актуализация словаря.	Заучивание двустишия : «Надя Наташе ноты несёт, Ната по нотам песню споёт»	Составление предложений со словами кормить, поить, чистить, ухаживать – расширение глагольного словаря.	Игра «Какой, какая, какие?» - согласование прилагательных с существительными
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Игра «Кто больше?» - подбор слов со звуками Т и П	Анализ и синтез слогов ан, ун, он, ин	Игра «Подними сигнал» - выделение звука Н из ряда звуков, слогов	Выделение звука Н из конца слова (сон, слон, звон и т. п.)
Грамота	Печатание на доске и чтение слогов с пройденными буквами	Выкладывание и чтение слогов ан, ун, он, ин	Слоговая структура – цепочки двусложных отработанных слов	Печатание на доске и чтение слогов с пройденными буквами

АПРЕЛЬ, 3-я неделя. «ПТИЦЫ ПРИЛЕТЕЛИ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Работа над чёткостью дикции стихотворение «Ласточка» с.207 (повторение)	Работа над плавностью и напевностью речи стихотворение «Аист» с. 99	Работа над чёткостью дикции стихотворение «Ласточка» с.207 (повторение)	Работа над ясной шёпотной речью стихотворение «Ласточка» с.207
Общая моторика. Речь с движением	Подвижная игра «Муравьи» с. 211	Подвижная игра «Мотылёк» с. 211	Подвижная игра «Муравьи» с. 211 (повторение)	Подвижная игра «Мотылёк» с. 211 (повторение)
Мелкая моторика	Пальчиковая гимнастика «Ласточка» с.208	Графомоторное упражнение «Обведи по точкам» (грач)	Графомоторное упражнение «Обведи по точкам» (ласточка)	1. Графомоторное упражнение «Проведём дорожки» 2. Пальчиковая гимнастика «Ласточка» с.208
Зрительное и слуховое внимание	Развитие слухового внимания – упр-е «Кто лишний?» (перелётные птицы и зимующие)	Зрительное внимание. Разрезные картинки (перелётные птицы)	Слуховое внимание – упр-е «Кто как передвигается?» (животные и птицы)	Зрительное внимание – упр-е «Узнай по силуэту» (перелётные птицы)
Звукопроизношение	Специальные артикуляционные упражнения для шипящих звуков и звука Р
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание картины «Грачи прилетели». Беседа «Перелётные птицы» - формирование и актуализация словаря.	Дидактическая игра «Кого не хватает?» (перелётные птицы) – образование родительного падежа существительных	Игра с мячом – образование существительных с суффиксом -ат-.	Составление предложений по картинкам со словами стая, гнездо, птенец – расширение словаря
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Игра «Разноцветные флажки» - дифференциация звуков Т-П-Н в ряду звуков, слогов, слов	Игра «Разложи по корзинкам» (звуки Т, П, Н в конце слова) – развитие фонематических представлений.	Проговаривание предложений со всеми отработанными словами – закрепление слоговой структуры слова	Игра «Кто больше?» (подбор слов со звуками Т, П, Н)
Грамота	Выкладывание на доске и чтение АН, УН, ОН, ИН	Игра «Живые буквы» -составление слогов с пройденными буквами	Выкладывание на доске и чтение слогов с пройденными буквами	Выкладывание из палочек и чтение слогов с пройденными буквами

АПРЕЛЬ, 4-я неделя. «НАСЕКОМЫЕ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Работа над чёткостью дикции проговаривание потешки «Пчёлы гудят» с.99	Работа над интонационной выразительностью «Пчела» с. 99 – проговаривание стихотворения с заданной интонацией	Работа над чёткостью дикции проговаривание потешки «Пчёлы гудят» с.99 (повторение)	Работа над ясной шёпотной речью стихотворение «Пчела» с.99
Общая моторика. Речь с движением	Подвижная игра «Муравьи» с. 211	Подвижная игра «Мотылёк» с. 211	Подвижная игра «Муравьи» с. 211 (повторение)	Подвижная игра «Мотылёк» с. 211 (повторение)
Мелкая моторика	Пальчиковая гимнастика «Пчела» с.212	Графомоторное упражнение «Обведи по точкам» (муравей)	Графомоторное упражнение «Обведи по точкам» (бабочка)	1. Графомоторное упражнение «Проведём дорожки» 2. Пальчиковая гимнастика «Пчела» с.212
Зрительное и слуховое внимание	Развитие слухового внимания – упр-е «Кто лишний?» (перелётные птицы и насекомые)	Зрительное внимание. Разрезные картинки (насекомые)	Слуховое внимание – упр-е «Кто как передвигается?» (животные и насекомые)	Зрительное внимание – упр-е «Узнай по силуэту» (насекомые)
Звукопроизношение	Специальные артикуляционные упражнения для шипящих звуков и звука Р
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание сюжетной картинки «Насекомые весной». Беседа «Когда просыпаются насекомые?» - формирование и актуализация словаря.	Дидактическая игра «Кого не хватает?» (насекомые) – образование родительного падежа существительных	Игра с мячом «Назови ласково» образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами	Составление предложений по картинкам со словами рой, полёт, крылышки – расширение словаря.
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Игра «Разноцветные флажки» - дифференциация звуков Т-П-Н в ряду звуков, слогов, слов	Игра «Разложи по корзинкам» (звуки Т, П, Н в конце слова) – развитие фонематических представлений.	Проговаривание предложений со всеми отработанными словами – закрепление слоговой структуры слова	Игра «Кто больше?» (подбор слов со звуками Т, П, Н)
Грамота	Выкладывание на доске и чтение АН, УН, ОН, ИН	Игра «Живые буквы» -составление слогов с пройденными буквами	Выкладывание на доске и чтение слогов с пройденными буквами	Выкладывание из палочек и чтение слогов с пройденными буквами

АПРЕЛЬ, 5-я неделя. «РЫБКИ В АКВАРИУМЕ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Загадка о рыбке – работа над темпом и ритмом речи с.212	Работа над речевым дыханием – упр-е 7 с. 97 с проговариванием стихотворения	Работа над чёткостью дикции – загадка о меченосце с.213.	Работа на чёткостью дикции – загадка о золотой рыбке с.213
Общая моторика. Речь с движением	Подвижная игра «Аквариум» с. 213	Подвижная игра «Аквариум» с. 213 (повторение)	Подвижная игра «Аквариум» с. 213 (повторение)	Подвижная игра «Аквариум» с. 213 (повторение)
Мелкая моторика	Пальчиковая гимнастика «Налим» с.213	Графическое задание «Раскрась золотую рыбку»	Пальчиковая гимнастика «Налим» с.213 (повторение)	Пластилиновые заплатки «Рыбки и аквариумные обитатели»
Зрительное и слуховое внимание	Упражнение «Кого не стало?» (аквариум) – развитие зрительного внимания.	Слуховое внимание – упр-е «Кто как передвигается?» (аквариумные обитатели)	Игра «Что изменилось?» - развитие зрительного внимания и памяти	Зрительное внимание. Разрезные картинки (аквариум)
Звукопроизношение	Упражнения «Лес шумит», «Шар лопнул» - звук Ш
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание картинок про аквариум. Беседа «Как ухаживаем за рыбками?» - формирование и актуализация словаря.	Игра «Кто где в аквариуме?» -закрепление в речи простых предлогов	Отгадывание и толкование загадок про обитателей аквариума	Составление рассказа-описания о золотой рыбке по предложенному плану с опорой на картинку
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Игра «Разноцветные флажки» - дифференциация звуков Т-П-Н-М в ряду звуков, слогов, слов	Игра «Кто больше?» - подбор слов с заданными согласными в конце слова (т-н-п-м)	Упражнение «Подбери картинку» - выделение пройденных согласных звуков из начала слов.	Игра «Разноцветные флажки» - дифференциация звуков Т-П-Н-М в ряду звуков, слогов, слов (повторение)
Грамота	Печатание на доске и чтение слогов с пройденными буквами

МАЙ, 1-я неделя. «НАШ ГОРОД. МОЯ УЛИЦА»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Проговаривание стихотворения «Расскажу я вам, друзья, Про зеленый славный город! Здесь живет моя семья, Этот город всем нам дорог!» - работа над чёткостью дикции	Уточнение произношения звука К - чистоговорки	Упражнение «На закате тучки тают» - развитие выразительности речи и мимики.	Упражнение «На закате тучки тают» - развитие выразительности речи и мимики.
Общая моторика. Речь с движением	Дидактическая игра «Экскурсия»
Мелкая моторика	Пальчиковая гимнастика «Мой город»	Графическое задание «Раскрась букву К»	Графическое задание «Штриховка»	Печатание слогов с знакомыми буквами
Зрительное и слуховое внимание	Разрезные картинки «Наш детский сад» (4 части) - развитие зрительного внимания.	Упражнение на магнитной доске «Выбери все буквы К» - развитие зрительного внимания	Игра с конструктором «Наш город» – развитие зрительного внимания	Игра «Что изменилось?» (виды родного города) - развитие зрительного внимания и памяти
Звукопроизношение	Постановка шипящих звуков
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание фотографий по теме. Беседа «Наш город - Нижнекамск» - пополнение и актуализация словаря.	Заучивание двустишия : «Катя котёнка катала в коляске, как погремушки висели колбаски»	Коллективное составление рассказа о парке города «Семья»	Игра «На улице» - употребление в речи предлогов.
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Игра «Кто больше?» - подбор слов со звуками Н и К	Анализ и синтез слогов ак, ук, ок, ик	Игра «Подними сигнал» - выделение звука К из ряда звуков, слогов	Выделение звука К из конца слова (сок, лук, мак и т. п.)
Грамота	Печатание на доске и чтение слогов с пройденными буквами	Выкладывание и чтение слогов ак, ук, ок, ик, ка.	Слоговая структура – цепочки двусложных отработанных слов	Печатание на доске и чтение слогов с пройденными буквами

МАЙ, 2-я неделя. «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Проговаривание стихотворения «Посадочная площадка» А. Кожевников с. 216 - работа над темпом и ритмом речи	Загадки о дороге – работа над речевым дыханием с.216	Загадки о дороге – работа над чёткостью дикции с.216	Проговаривание стихотворения «Велосипед» с. 216 - развитие ясной шёпотной речи
Общая моторика. Речь с движением	Дидактическая игра «Правила дорожного движения»
Мелкая моторика	Пальчиковая гимнастика «Машины» с.217	Графическое задание «Раскрась букву светофор»	Графическое задание «Заштрихуй жезл»	Игры с мозаикой, конструктором «Собери светофор»
Зрительное и слуховое внимание	Упражнение «Можно и нельзя» (ПДД) – развитие слухового внимания.	Игра «На перекрёстке»	Разрезные картинки (машины) – развитие зрительного внимания	Разрезные картинки (светофор) – развитие зрительного внимания
Звукопроизношение	Постановка шипящих звуков
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание картинок и моделей машин. Беседа «ПДД» - пополнение и актуализация словаря.	Употребление в речи простых предлогов – игра «На улице»	Составление предложений по картинкам по теме ПДД - расширение глагольного словаря.	Составление рассказа по картине «На перекрёстке» по плану логопеда.
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Игра «Кто больше?» - подбор слов с пройденными звуками.	Анализ и синтез слогов ту, пу, ну, му, ку.	Анализ и синтез слогов ти, иу, ни, ми, ки.	Игра «Какой звук потерялся?»
Грамота	Печатание на доске и чтение слогов с пройденными буквами	Выкладывание и чтение слогов	Слоговая структура – цепочки двусложных отработанных слов	Печатание на доске и чтение слогов с пройденными буквами

МАЙ, 3-я неделя. «ЛЕТО. ЦВЕТЫ НА ЛУГУ»

Разделы работы	Дни недели
	Вторник	Среда	Четверг	Упражнения в течении недели
Общие речевые навыки	Проговаривание стихотворения «Калужница» с. 101- работа над интонационной окрашенностью речи.	Проговаривание стихотворения «Васильки» с. 101- работа над темпом и ритмом речи.	Проговаривание стихотворения «Мак» с. 217- работа над чёткостью дикции	Преодоление твёрдой атаки гласных в стихотворении «Июль»
Общая моторика. Речь с движением	Динамическое упражнение «Конь вороной» с. 205	Динамическое упражнение «Пёс Барбос» (повторение)	Подвижная игра «Козочка» с. 205	Повторение динамических упражнений недели
Мелкая моторика	Подвижная игра «На лужайке» с.218		Подвижная игра «На реке» с.219
Зрительное и слуховое внимание	Упражнение «Когда это бывает?» (времена года) – развитие слухового внимания.	Упражнение «Что перепутал художник?» (лето) – развитие слухового внимания.	Игра «Разноцветные круги» (времена года) – развитие зрительного внимания	Разрезные картинки (цветы) - развитие зрительного внимания.
Звукопроизношение	Специальные артикуляционные гимнастики для постановки шипящих звуков
Развитие лексики, Развитие связной речи Совершенствование грамматического строя речи	Рассматривание картинок по теме недели. Беседа «Скоро лето» - пополнение и актуализация словаря.	Составление рассказов-описаний о цветах по образцу	Составление рассказа по алгоритму «Гроза»	Коллективное составление рассказа по серии картинок.
Развитие навыков языкового анализа. Слоговая структура	Игра «Какой звук потерялся?» - развитие фонематического восприятия	Игра «Гласный потерялся»	Игра «Гласный потерялся»	Игра «Кто больше?» (подбор слов на заданные гласные и согласные звуки.
Грамота	Печатание на доске и чтение слогов с пройденными буквами	Выкладывание и чтение слогов ан, ун, он, ин	Слоговая структура – цепочки двусложных отработанных слов	Упражнение «Зачеркни буквы, которые написаны неправильно» - профилактика дисграфии.