Урок Строение тела человека
план-конспект по окружающему миру

ТЕМА: «СТРОЕНИЕ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА»

Цель: Познакомить учащихся с внешним и внутренним строением тела человека.

Задачи:

Познавательные

1. Познакомить с внешним и внутренним строением тела человека. Дать первоначальное представление о работе внутренних органах.
2. Научить, какие части тела человека относятся к внешнему строению, а какие к

          внутреннему.

3. Пополнить словарный запас.
4. Дать понятия: а) верхние конечности б) нижние конечности в) органы;

Развивающие

            Развивать умение работать со схемами, кроссвордами, моделями, уметь определять местонахождение основных внутренних органов.

Воспитательные

         Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Оснащение урока: интерактивная доска, ноутбук, проектор

Организационный момент:

Здравствуйте! Садитесь. Спину держим ровно, плечи расправили. Руки перед собой сложены. Ребята начнем наш урок с улыбки, которая создаст хорошее настроение на весь урок. У меня в руках волшебная шкатулка. В этой шкатулке самое ценное богатство планеты Земля! Фотография самого милого и любимого ученика (зеркало). Кого вы увидели? Да это самый милый человек на Земле. Нигде нет таких мальчиков и девочек. Посмотрите на меня и подарите мне улыбку и хорошее настроение.

Ход урока

   А теперь мы посмотрим небольшой ролик. И вы скажете, над какой темой мы будем сегодня работать. Вы молодцы, правильно назвали тему нашего урока «Строение тела человека» Наша цель — изучить названия частей тела. Узнать о внешних и внутренних органах, узнать, где они расположены и какую работу выполняют в нашем организме.

При просмотре видеоролика мы познакомились с внешним строением тела человека. Работа в тетрадях. Запишем: верхние конечности: 1) голова  2)шея 3)туловище 4)грудь, живот, спина. Нижние конечности.

 Грудь - постучали кулачком в грудь.

 Живот — погладили свой животик.

 Спина — друг другу постучали (массаж)

Интерактивная игра. «Внешние органы тела человека»

Заполним кроссворд. Отгадываем загадки и находим куда поместить слово.

По горизонтали.

1. Мы на них стоим и пляшем.

Ну, а если им прикажем.

Нас они бегом несут.

Подскажи, как их зовут? (ноги)

2. Два Егорки живут возле горки,

Живут в лад.

А друг на друга не глядят. (глаза)

3. Есть он у чайника, у корабля

Есть у тебя он и у меняю (нос)

4. Известно даже малышу,

Что вешают на них лапшу. (уши)

5. Пятёрка братьев неразлучна,

Им вместе никогда не скучно.

Они работают пером,

Пилою, ложкой, топором. (пальцы)

    По вертикали.

6. Она у каждого одна,

Для размышлений нам дана. (голова)

7. День и ночь оно,

Словно бы заведено.

Будет плохо, если вдруг

Прекратится этот стук. (сердце)

8. Тот, кто вредничать привык,

Не прочь и показать … (язык)

Вы очень правильно все выполнили. Молодцы!

      ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

1. Встаньте на нижние конечности

2. Верхние конечности поднимите вверх

3. Голову поднимите вверх

4) Опустите верхние конечности

5) Повертите головой

6) Нижние конечности поставить на ширине плеч

7) Сделайте наклон туловища вправо, влево

8) Садитесь на места

Плавно переходим к внутренним органам человека.

    Тело человека — сложный организм. Имеет внешнее и внутреннее строение. Все части тела имеют свои обязанности, слаженно и согласованно выполняют работу.

Посмотрите еще один видеоролик.

У вас в руках карточки с изображением внутренних органов. Ваша задача внимательно слушать и показать правильно карточку:

1.Головной мозг — управляет организмом

2.Легкие — в груди находятся, при помощи которых мы дышим. Они похожи на две губки

3.Сердце — похожее на мускулистый мешочек, размером с кулачок находится в левой части груди

4) Печень — помогает переваривать пищу в кишечнике

5)Желудок — без еды как сдутый шарик, а наполняется едой — расширяется

6) Кишечник — находится в животе имеет длину 8 метров

 Работа в парах.  На подготовленном раздаточном материале один ученик поводит стрелочки в внешним органам человека, другой – к внутренним.

Подведем итоги нашего урока.: Игра «Подумай и ответь»

1.Командный пункт — головной мозг

2.Дыхательный аппарат — легкие

3.Неутомимый мотор — сердце

4.Внутренняя кухня — желудок

5.Извилистый коридор — кишечник

    Мы выполнили план урока. Мы с вами разобрали внешнее и внутренне строение человека, смотрели видеоролики, работали в тетрадях, играли, разгадывали загадки и решали кроссворды.

«Строение тела человека».

Важна ли эта тема для нас и почему?

Да, очень важно знать, как устроен наш организм, как работают его органы.

И что все части нашего тела работают согласованно, слажено. Важно знать, чтобы правильно жить и быть здоровым.

  Вы хорошо работали на уроке!  Молодцы!

Домашнее задание. Стр. 7 ответить на вопросы.